7.1粵教版特殊保護(hù)教案
7.1粵教版特殊保護(hù)教案
公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享7.1粵教版特殊保護(hù)教案，歡迎閱讀。
7.1粵教版特殊保護(hù)教案
【情感、態(tài)度、價值觀】
進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護(hù)。
【能力目標(biāo)】
能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。
【知識目標(biāo)】
知道法律對未成年人給予的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
法律保護(hù)我們的健康成長
【學(xué)生分析】
初中學(xué)生世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)。在現(xiàn)實生活中，雖然家庭、學(xué)校和社會給予了未成年人這一特殊群體以特殊的關(guān)愛和保護(hù)，但是侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的各種事件還時有發(fā)生。面對可能遇到的侵害，未成年人往往不能運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，受到各種侵害，因此，初中學(xué)生應(yīng)該知道自己受哪些法律保護(hù)，從而提高自己的法律意識和自我保護(hù)意識，使自己健康成長。
【教 法】
討論法、啟發(fā)法、情境設(shè)置法
【學(xué) 法】
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
【設(shè)計理念】
根據(jù)新課程基本理念的要求，初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ);幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求;堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。1.課內(nèi)課外相結(jié)合，讓學(xué)生找出自己身邊的事例說明課本知識，積極參與學(xué)校論壇中本課的討論，既培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，又做到理論聯(lián)系實際，使教育效果得到無限延伸。2.通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己去探討、去實踐，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.根據(jù)新課程的基本理念—初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，特邀律師來到課堂參與討論，使學(xué)生的視野開闊，更進(jìn)一步理解本課內(nèi)容，學(xué)以致用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備材料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，預(yù)習(xí)課文
【教學(xué)媒體】
多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：
通過前一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生活中有許多的不良誘惑，青少年預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起，這節(jié)課我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。請大家看大屏幕，觀看影片：《少年犯》，并且思考一個問題，影片中的少年是如何走上犯罪道路的?這說明了什么?
歸納：影片中的少年受到壞人的引誘，走上了犯罪的道路，這說明了未成年人的健康成長需要各方面的保護(hù)，尤其需要法律的特殊保護(hù)。
師板書課題：我們受法律特殊保護(hù)
當(dāng)然，家庭的溫馨、學(xué)校的關(guān)愛、社會的呵護(hù)，為我們的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，讓我們品味到生活的美好、成長的快樂。那么，父母老師是如何關(guān)心愛護(hù)我們的?你認(rèn)為他們的做法還有哪些需要改進(jìn)的地方?請同學(xué)們登陸學(xué)校網(wǎng)站，傾訴你的心聲。
網(wǎng)上討論
1.在現(xiàn)實生活中，父母是如何保護(hù)我們的?
2.學(xué)校采取了哪些措施保障我們享有受教育的權(quán)利?
3.老師是怎樣關(guān)心教育我們的?
4.你認(rèn)為父母對自己的撫養(yǎng)、教育還有什么不足之處?
5.你認(rèn)為老師對我們的教育還有哪些需要改進(jìn)的地方?
師：展示精華帖子，進(jìn)行評價。同學(xué)們說的都很好，父母老師對我們的關(guān)心愛護(hù)不僅是道德問題，也是法律問題。因為青少年受到法律特殊保護(hù)。
講授新課：
一、我們需要特殊保護(hù)(板書)
為什么未成年人受法律特殊保護(hù)呢?帶著這個問題，同學(xué)們來聽一首歌曲，從歌詞中尋找答案。
老師播放歌曲：《少年，少年，祖國的春天》
(一)我們需要特殊保護(hù)的原因(板書)
師：請同學(xué)說一下，從歌詞中體會為什么我們需要法律的特殊保護(hù)?
生回答：(略)
師總結(jié)：從國家角度說：我們是祖國的花朵，明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
師：剛才我們從國家角度考慮的這個問題，如果我們從青少年自身角度考慮呢?青少年的哪些特點(diǎn)決定我們需要特殊保護(hù)?
生回答：(略)
師總結(jié)：青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但由于生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題;法律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
師：通過以上兩個方面，我們知道了青少年需要法律的保護(hù)，那么國家頒布了專門保護(hù)青少年的法律嗎?
(二)保護(hù)青少年的專門法律(板書)
師：展示兩本法律的圖片，這兩本法律的名稱是什么?
生：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 師：下面我請一位同學(xué)介紹一下這兩本法律。
生：學(xué)生上臺，向同學(xué)展示兩本法律，并介紹法律頒布的時間和主要內(nèi)容。
師：通過同學(xué)的介紹，我們更進(jìn)一步了解了這兩部法律。下面我們來做練習(xí)一。
練習(xí)：選擇 保護(hù)未成年人的兩部專門法律是什么?
師：聽了剛才同學(xué)的介紹，老師還要提問一個問題，看那位同學(xué)聽得仔細(xì)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》從哪幾個方面保護(hù)青少年的健康成長?
生：法律從四個方面保護(hù)青少年的健康成長，分別是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。
二、法律保護(hù)我們健康成長(板書)
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)分為四個小組，分別查找了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的資料，而且同學(xué)們制作了精美的課件，下面我們就聽一下他們的匯報。
學(xué)生匯報：
(一)家庭保護(hù)(板書)
1.家庭保護(hù)的意義。
2.《未成年人保護(hù)法》中對家庭保護(hù)的規(guī)定
3.案例分析：
(1)錄像，棄嬰殺嬰案： 2000年8月9日，上海浦東新區(qū)花木鎮(zhèn)的殷春英因為兒媳楊梅生下一個女嬰感到不滿，遂慫恿自己的兒子竇愛兵遺棄自己的孫女，并親手活埋自己的孫女。經(jīng)警方調(diào)查，殷春英對自己的犯罪事實供認(rèn)不諱。
問：殷春英以及他兒子的做法對嗎?法律依據(jù)是什么?
(2)當(dāng)代的孟母三遷：一位母親，為了自己的女兒戒掉毒癮六年間三次搬家，變賣家產(chǎn)，終于使毒癮深重的女兒幡然醒悟。這說明：適當(dāng)?shù)慕逃椒ńK究會有回報。
(二)學(xué)校保護(hù)(板書)
1.學(xué)校保護(hù)的意義
2.《未成年人保護(hù)法中》對學(xué)校保護(hù)的規(guī)定
3.案例分析：
(1)新華社4月5日報道：臨近中考，唐山、秦皇島一些學(xué)校為了阻止差生參加考試，竟然要求他們扮作弱智，在醫(yī)院拿到一張智力低下的證明。學(xué)校還說這是為學(xué)生著想。
問：學(xué)校的做法是否合法?為什么?
(2)兩會特稿：教育，為流動的孩子圓夢(圖片)
(3)我校的“平安校園”(圖片)
(三)社會保護(hù)(板書)
1.社會保護(hù)的意義
2.《未成年人保護(hù)法》中對社會保護(hù)的規(guī)定
3.案例分析：
(1)記者對西安市區(qū)的網(wǎng)吧暗訪時發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧條例頒布后，網(wǎng)吧業(yè)主們規(guī)矩多了，基本上對未成年人采取了“拒絕”姿態(tài)，但一種新的動向卻令人揪心：地下電子游戲廳卻重新“火”了起來。
問：這個事例違反了哪一保護(hù)的內(nèi)容?
(2)半島都市報3月24日報道：從今年5月1日起，公共文化設(shè)施加大開放力度，未成年人免費(fèi)參觀。(新聞圖片)
(四)司法保護(hù)(板書)
1.《未成年人保護(hù)法》中對司法保護(hù)的規(guī)定
2.案例分析：
(1)三門峽特大青少年犯罪案庭審：根據(jù)圖片展示，可以觀察到開庭的時候不允許有人旁聽和報道。
(2)圖片：有關(guān)人員正在為走上歧途的少年進(jìn)行教育和關(guān)愛
(備注：學(xué)生資料將會進(jìn)一步收集發(fā)布網(wǎng)上，并選取典型事例做成課件在課堂上匯報) 師：同學(xué)們的匯報都很精彩，接下來我們做一道練習(xí)題。(練習(xí)題二)
練習(xí)：四幅漫畫與四種保護(hù)
師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了法律對未成年人的保護(hù)，但是回想現(xiàn)實，可能同學(xué)們對一些現(xiàn)象和事例產(chǎn)生了疑問，為此，我們特邀了山東匯通律師事務(wù)所的張吉青律師，為同學(xué)們解答疑惑。
學(xué)生自由提問
師：感謝張律師來到我們的課堂解答了同學(xué)們的疑惑，由于時間關(guān)系，同學(xué)們?nèi)绻€有什么不明白的問題，可以在論壇留言，張律師一定會給同學(xué)們滿意的答復(fù)。
網(wǎng)上討論
1.上網(wǎng)查找侵害青少年健康成長的案例。
2.上網(wǎng)查找全國各地開展的保護(hù)青少年成長的事例。
學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，老師進(jìn)行總結(jié)，將精華帖子展示給學(xué)生觀摩。
課堂練習(xí)：事例分析
曉華的父親開家長會時，看到初二(1)班的“成績排名榜中榜”上，曉華的考試成績居第38名。父親對曉華的前途失去了信心?；丶液?，父親將曉華打了一頓，然后強(qiáng)迫他輟學(xué)到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的曉華作了學(xué)徒工。
請問：材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護(hù)法對未成年人的那幾種保護(hù)? 課堂總結(jié)
學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲和感想?
布置作業(yè)
學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問或者搜集到好的案例，請到學(xué)校論壇網(wǎng)上課堂中的師生交流區(qū)留言，老師會及時答復(fù)你。
猜你感興趣的：