人教版小學(xué)美術(shù)向日葵美術(shù)教案
人教版小學(xué)美術(shù)向日葵美術(shù)教案
小學(xué)美術(shù)老師需要向?qū)W生教向日葵的畫(huà)畫(huà)，教案是必不可少的。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版小學(xué)美術(shù)向日葵的美術(shù)教案，一起來(lái)看看吧。
人教版小學(xué)美術(shù)向日葵美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)畫(huà)向日葵為例，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)習(xí)調(diào)配顏色，嘗試水粉畫(huà)練習(xí)。
2、過(guò)程與方法：了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。
3、情感與態(tài)度：感受自然植物的色彩。懂得欣賞它們的美。發(fā)現(xiàn)大師作品與同學(xué)作品的美感。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn) 用水粉畫(huà)表現(xiàn)向日葵的形態(tài)特征。
2、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)配顏色。組織畫(huà)面構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：向日葵資料和課件
2、學(xué)具：紙、水粉顏料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、品嘗瓜子，了解向日葵的用途。
(1)討論：老師在每個(gè)小組的桌上放一個(gè)盒子，猜一猜里面裝的是什么? (老師晃動(dòng)紙盒，使它發(fā)出響聲，讓學(xué)生從根據(jù)聲音來(lái)推測(cè)。)
(2)提議：打開(kāi)盒子看一看，品嘗一下，想一想它是什么植物的種子?
(3)小結(jié)：成熟的向日葵結(jié)的子，就是我們吃的葵花子。向日葵的用途很多，種子既是一種深受人們喜愛(ài)的食品，還能提煉成葵花油……
2、觀賞向日葵，出示課題。
(1)提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?讓我們通過(guò)錄像去欣賞向日葵。
(2)播放一段錄像。
說(shuō)明
看錄像時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。
二、新授
1、出示照片。啟發(fā)學(xué)生去觀察向日葵的特征。
(1)討論：一株向日葵主要由哪幾部分組成?
(2)板書(shū)：花、葉、莖
2、欣賞凡高的《向日葵》作品。體會(huì)作品的美感。
(1)講述： 向日葵是人們非常喜愛(ài)描繪的對(duì)象，人們把葵花插進(jìn)一個(gè)大瓶子里，放在桌上，仔細(xì)觀賞，然后再把它們畫(huà)下來(lái)。凡高是荷蘭的畫(huà)家，他的代表作就是《向日葵》。
(2)討論：凡高畫(huà)的《向日葵》中用了哪些顏色?給你們?cè)鯓拥母杏X(jué)?
3、教師演示向日葵的繪畫(huà)過(guò)程。
(1)講述：看到這么美麗的一朵朵向日葵，老師也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
(2)演示：畫(huà)花盤(pán)→ 畫(huà)花瓣→ 畫(huà)葉片→畫(huà)莖
老師示范主要是便于讓學(xué)生掌握水粉畫(huà)的技巧，直觀地使學(xué)生了解水粉畫(huà)的繪畫(huà)方法，使學(xué)生能夠一目了然。
4、啟發(fā)構(gòu)圖。學(xué)會(huì)合作。
(1)提問(wèn)：我們小組合作一起來(lái)畫(huà)這張畫(huà)，你們看能行嗎?合作要講究互相配合，請(qǐng)一組來(lái)示范，你們會(huì)怎樣構(gòu)圖呢?
(2)拼圖游戲，學(xué)生試擺。
(3)小結(jié)：構(gòu)圖要合理，畫(huà)面要飽滿。
三、學(xué)生作業(yè)
(1) 四人一組合作完成一張四開(kāi)大小的集體作業(yè)。
(2) 畫(huà)出向日葵的特征，色彩富有變化。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)的方法。
(1)展示學(xué)生的作品，小組自評(píng)。介紹作品合作情況及自己認(rèn)為最滿意的地方。
(2)互評(píng)學(xué)生的作品。每組選派代表評(píng)出最喜歡的作品。對(duì)其它組的自評(píng)發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)。如：哪張作品你最喜歡?說(shuō)說(shuō)喜歡的原因?
2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
對(duì)畫(huà)面形象的表現(xiàn)、對(duì)色彩的效果、對(duì)合作得是否愉快、是否有創(chuàng)意等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)教師小結(jié)：我覺(jué)得每組都完成得非常好，把向日葵的特征表現(xiàn)在畫(huà)紙上。單憑一個(gè)人的力量，在這么短的時(shí)間內(nèi)，不可能畫(huà)得那么好。但我們通過(guò)互相合作，把集體的智慧和能力結(jié)合在一起，就能更好地發(fā)揮每個(gè)人的作用。希望大家在學(xué)習(xí)中，也能互幫互助，學(xué)會(huì)合作，把我們的聰明才智發(fā)揮得更加出色。
人教版小學(xué)美術(shù)向日葵美術(shù)作品
猜你感興趣的：
5.幼兒園向日葵教案