人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文指導(dǎo)
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文指導(dǎo)
作文教學(xué)中,應(yīng)側(cè)重三年級(jí)時(shí)段內(nèi)的指導(dǎo),它被看成是必備的。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文指導(dǎo)，一起來(lái)看看吧。
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)
作文題目：
大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河：那一望無(wú)際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫(xiě)作方法，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一處景物，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并展開(kāi)一定的想象。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。
2.在習(xí)作的過(guò)程中擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，加深對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)。
習(xí)作提綱：
美麗的家鄉(xiāng)
開(kāi)頭：總寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗，贊美家鄉(xiāng)，點(diǎn)出具體的寫(xiě)作對(duì)象(如小河、山峰、田野等)
中間：分寫(xiě)美麗，具體描繪各處景物的特點(diǎn)
結(jié)尾：總結(jié)抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛(ài)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。照應(yīng)開(kāi)頭。
好詞：神態(tài)各異 連綿不斷 巍峨雄偉 青蔥蒼翠 姿態(tài)萬(wàn)千
好句：碧瑩瑩的河水在陽(yáng)光下閃耀著點(diǎn)點(diǎn)銀光，一閃一閃的，煞是好看。
精彩的開(kāi)頭：春天來(lái)了，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融融的春風(fēng)撲面而來(lái)。
精彩的結(jié)尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。
精彩題目：《夜景》《家鄉(xiāng)的四季》《美麗的公園》《家鄉(xiāng)的田野》 精彩的范文：美麗的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在瀏陽(yáng)，那里空氣新鮮，樹(shù)木茂盛，天空湛藍(lán)，河水清澈見(jiàn)底，山里物產(chǎn)豐富。
春天，桃花開(kāi)了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來(lái)了許多蝴蝶，許多歡樂(lè)的孩子們?cè)诓说厣献胶?。梨?shù)上的梨花散發(fā)出誘人的香味把蜜蜂引了過(guò)來(lái)。真是一幅蜂飛蝶舞的畫(huà)面……
夏天，荷花開(kāi)了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動(dòng)人。綠油油的樹(shù)木成了鳥(niǎo)的天下，它們?cè)跇?shù)上嘰嘰喳喳地叫過(guò)不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢……
秋天，一望無(wú)際的稻田像無(wú)邊無(wú)際的金黃色的大海。柚子樹(shù)上的柚子像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風(fēng)箏。秋風(fēng)吹拂著金黃色的落葉旋轉(zhuǎn)著落進(jìn)池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗……
冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火下升起，在天空中綻放開(kāi)了……
我的家鄉(xiāng)多美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)
習(xí)作題目：
根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的的作文?？梢詫?xiě)自己調(diào)查了解到的情況;可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境;還可以寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中有趣的事。內(nèi)容上比較廣泛，寫(xiě)法上一定要不拘形式。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，寫(xiě)自己調(diào)查中了解到的情況，記事、寫(xiě)景都可以，最好是把二者結(jié)合起來(lái)，還要加上適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)表達(dá)自己的看法。展開(kāi)想象，寫(xiě)幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，也是一樣的。寫(xiě)調(diào)查中的趣事也應(yīng)該得到老師的肯定和鼓勵(lì)。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1.留心周?chē)沫h(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫(xiě)一篇與愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)
2.在習(xí)作的過(guò)程中加深對(duì)保護(hù)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，愿意保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。
習(xí)作提綱： 幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境
開(kāi)頭：運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法直接明了地介紹現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)也點(diǎn)出人們已經(jīng)覺(jué)察到環(huán)境的惡化。
中間：從各個(gè)方面來(lái)想象家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況，運(yùn)用對(duì)比的形式來(lái)描述。
結(jié)尾：寫(xiě)出自己的思考。
精彩好句：我們同住‚地球村‛，我們擁有同一個(gè)地球，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同擁有美好的生活。
城市道路需要拓寬，發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要建設(shè)，許多民宅需要拆遷，但是路上需要百年樹(shù)木的無(wú)限生機(jī)。
精彩好段：目前，人類(lèi)每天把成千上萬(wàn)噸的生活垃圾傾倒于大自然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達(dá)200億噸，造成嚴(yán)重的海洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們的頻頻光臨，積聚了越來(lái)越多的垃圾。人們不得不憂慮：長(zhǎng)此以往，美麗的地球也會(huì)失去她的光彩。
洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們的頻頻光臨，積聚了越來(lái)越多的垃圾。人們不得不憂慮：長(zhǎng)此以往，美麗的地球也會(huì)失去她的光彩。
精彩結(jié)尾：讓我們每人為環(huán)保獻(xiàn)出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠(yuǎn)綻放!
夢(mèng)中，我仿佛看到瀏陽(yáng)還在變呢!
精彩題目：《水和魚(yú)的對(duì)話》《未來(lái)的家鄉(xiāng)》《垃圾的到訪》《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》
精彩范文： 保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi) 愛(ài)我家園
一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上，我急忙跑過(guò)去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿(mǎn)了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無(wú)力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過(guò)了幾天，它漸漸恢復(fù)了健康。
一天，它對(duì)我說(shuō)：‚親愛(ài)的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來(lái)到這兒。‛于是它深情地講起了那三個(gè)故事：
第一個(gè)故事——我的姐妹
我的姐妹原本長(zhǎng)得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了?？墒且?yàn)槿祟?lèi)大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來(lái)水靈靈的大眼睛也布滿(mǎn)了血絲。她們因?yàn)橥淌沉艘恢怀粤顺菟幍男∏嘞x(chóng)，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了!‛小鳥(niǎo)開(kāi)始嗚咽，樣子十分悲傷。過(guò)了一會(huì)兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個(gè)故事。
第二個(gè)故事——我的兒女
我的兒女原來(lái)住在一大片茂密的森林里，過(guò)著安樂(lè)的生活。但是，有一天，來(lái)了一群伐木工人，他們把樹(shù)木一棵一棵地砍下來(lái)，我們一家無(wú)家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……‛說(shuō)著，小鳥(niǎo)又哭了起來(lái)。我聽(tīng)了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：
第三個(gè)故事——我
我的家園原來(lái)是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見(jiàn)底，綠樹(shù)成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來(lái)，小河渾濁發(fā)黑，樹(shù)也變成樹(shù)樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽(yáng)臺(tái)上。‛
小鳥(niǎo)的三個(gè)故事講完了，我也被深深地震動(dòng)了，我真想大喊一聲：‚人們呀!快快保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)吧!‛
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)
習(xí)作題目：你有什么樣的性格，愛(ài)好，特長(zhǎng)，相信你對(duì)自己是再清楚不過(guò)了。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己，讓別人更深入地了解我們吧!
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫(xiě)作方法，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。
2.在習(xí)作中嘗試著運(yùn)用學(xué)到的思想方法來(lái)介紹自己，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文是怎樣寫(xiě)出事情或人物的特點(diǎn)的，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。
習(xí)作提綱：
我這個(gè)人
開(kāi)頭：簡(jiǎn)介自己的外貌特點(diǎn)
中間：用一兩件事表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。敘事要有詳有略，最能表現(xiàn)性格特點(diǎn)的事情具體敘述。
結(jié)尾：小結(jié)自己的特點(diǎn)?；蛘?，總結(jié)贊美一下自己，表達(dá)自己愿意交朋友的心情。
精彩好詞：文靜 炯炯有神 明眸皓齒 烏黑亮麗 文質(zhì)彬彬捧腹大笑 眉清目秀
精彩好句：紅紅的臉蛋上長(zhǎng)著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一對(duì)水靈靈的眼睛，一笑起來(lái)，嘴角旁邊就有兩個(gè)圓圓的小酒窩。 精彩題目：《最怕打針的我》《我是個(gè)小書(shū)迷》《愛(ài)笑的我》《父母心目中的我》《我這個(gè)人》
我是一個(gè)小書(shū)迷
莎士比亞說(shuō)：‚書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。‛惠普爾說(shuō)：‚書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。‛ 威爾遜說(shuō)：‚住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。‛高爾基說(shuō)：‚我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。‛我是一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。
我的書(shū)包里總少不了我喜歡的書(shū)，每天放學(xué)回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛(ài)的書(shū)本看起來(lái)。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書(shū)我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦……都與我結(jié)下了深情厚誼。尤其是作文指導(dǎo)書(shū)，那可是我的‚至愛(ài)‛。我很懂得‚不動(dòng)筆墨不讀書(shū)‛的道理，我口袋里隨時(shí)都放著筆。在讀作文指導(dǎo)書(shū)的時(shí)候，我會(huì)用筆把精彩的地方一一劃出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)揣摩，俗話說(shuō)：‚他山之石，可以攻玉。‛我的作文水平能夠不斷地提高，當(dāng)然得益于我在寫(xiě)作時(shí)借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。
你如果要問(wèn)我愛(ài)看書(shū)愛(ài)到什么程度，我老實(shí)地告訴你：‚那可是到了‘如癡如醉，廢寢忘食’的地步哦。‛不信，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
平時(shí)上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛(ài)看的書(shū)，坐在馬桶上讀起來(lái)，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開(kāi)我的‚小書(shū)房‛。晚上到睡覺(jué)的時(shí)間了，我點(diǎn)亮臺(tái)燈，窩在被窩里看我的書(shū)。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來(lái)騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這‚侵略者‛趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)讀我的書(shū)。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書(shū)。被書(shū)本上的精彩情節(jié)所吸引，我常常看書(shū)而忘了睡覺(jué)的時(shí)間，要媽媽來(lái)一遍一遍地催，甚至于要拿走我的‚精神食糧‛，關(guān)掉我的臺(tái)燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進(jìn)被窩，懶懶地睡去。
有一次，同學(xué)借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來(lái)。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經(jīng)催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸‚滿(mǎn)天烏云‛的臉色讓我依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌。吃飯的時(shí)候，我腦子里老是轉(zhuǎn)著《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來(lái)了。媽媽說(shuō)：‚這孩子是怎么啦，吃飯老是走神?‛還是爸爸理解我，說(shuō)：‚這個(gè)書(shū)呆子，也不知又在想什么了!‛結(jié)果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書(shū)上說(shuō)的，孔子聽(tīng)了什么‚韶樂(lè)‛竟然有三月而不知肉味。‚韶樂(lè)‛是什么東西，我還不知道。但我知道，好書(shū)能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺(jué)不到味道。
不過(guò)，我可以明確地說(shuō)，我迷戀看書(shū)，可從來(lái)沒(méi)有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒(méi)有耽誤我完成作業(yè)。科洛廖夫說(shuō)：‚人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。‛我想：這句話用在我的身上再合適不過(guò)了。
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