人教版小學三年級下冊作文指導
人教版小學三年級下冊作文指導
作文教學中,應側重三年級時段內的指導,它被看成是必備的。接下來學習啦小編為你整理了人教版小學三年級下冊作文指導，一起來看看吧。
人教版小學三年級下冊第一單元作文指導
作文題目：
大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河：那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無不展示著自己的壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受。
習作教學目標：
1.學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己家鄉(xiāng)的一處景物，按照一定的順序寫出景物的特點，并展開一定的想象。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂。
2.在習作的過程中擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，加深對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。
習作提綱：
美麗的家鄉(xiāng)
開頭：總寫家鄉(xiāng)的美麗，贊美家鄉(xiāng)，點出具體的寫作對象(如小河、山峰、田野等)
中間：分寫美麗，具體描繪各處景物的特點
結尾：總結抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。照應開頭。
好詞：神態(tài)各異 連綿不斷 巍峨雄偉 青蔥蒼翠 姿態(tài)萬千
好句：碧瑩瑩的河水在陽光下閃耀著點點銀光，一閃一閃的，煞是好看。
精彩的開頭：春天來了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融融的春風撲面而來。
精彩的結尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。
精彩題目：《夜景》《家鄉(xiāng)的四季》《美麗的公園》《家鄉(xiāng)的田野》 精彩的范文：美麗的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在瀏陽，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍，河水清澈見底，山里物產豐富。
春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們在菜地上捉蝴蝶。梨樹上的梨花散發(fā)出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面……
夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們在樹上嘰嘰喳喳地叫過不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢……
秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個個黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風箏。秋風吹拂著金黃色的落葉旋轉著落進池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗……
冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點點的燈火下升起，在天空中綻放開了……
我的家鄉(xiāng)多美啊!我愛我的家鄉(xiāng)!
人教版小學三年級下冊第二單元作文指導
習作題目：
根據(jù)自己的認識，寫有關家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的的作文?？梢詫懽约赫{查了解到的情況;可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境;還可以寫發(fā)生在這次綜合性學習活動中有趣的事。內容上比較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對三年級學生的實際，寫自己調查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結合起來，還要加上適當?shù)淖h論來表達自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，也是一樣的。寫調查中的趣事也應該得到老師的肯定和鼓勵。
習作教學目標：
1.留心周圍的環(huán)境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑒課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環(huán)境有關的作文。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂
2.在習作的過程中加深對保護周圍環(huán)境的認識，愿意保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。
習作提綱： 幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境
開頭：運用開門見山的方法直接明了地介紹現(xiàn)實生活中存在的一些環(huán)境問題，同時也點出人們已經覺察到環(huán)境的惡化。
中間：從各個方面來想象家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況，運用對比的形式來描述。
結尾：寫出自己的思考。
精彩好句：我們同住‚地球村‛，我們擁有同一個地球，我們人類應該保護環(huán)境，愛護動物，共同擁有美好的生活。
城市道路需要拓寬，發(fā)展經濟需要建設，許多民宅需要拆遷，但是路上需要百年樹木的無限生機。
精彩好段：目前，人類每天把成千上萬噸的生活垃圾傾倒于大自然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達200億噸，造成嚴重的海洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因為探險家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長此以往，美麗的地球也會失去她的光彩。
洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因為探險家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長此以往，美麗的地球也會失去她的光彩。
精彩結尾：讓我們每人為環(huán)保獻出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠綻放!
夢中，我仿佛看到瀏陽還在變呢!
精彩題目：《水和魚的對話》《未來的家鄉(xiāng)》《垃圾的到訪》《保護環(huán)境，人人有責》
精彩范文： 保護鳥類 愛我家園
一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復了健康。
一天，它對我說：‚親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒。‛于是它深情地講起了那三個故事：
第一個故事——我的姐妹
我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了?？墒且驗槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了!‛小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。
第二個故事——我的兒女
我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……‛說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：
第三個故事——我
我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上。‛
小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：‚人們呀!快快保護鳥類吧!‛
人教版小學三年級下冊第三單元作文指導
習作題目：你有什么樣的性格，愛好，特長，相信你對自己是再清楚不過了。今天我們就來說一說自己，讓別人更深入地了解我們吧!
習作教學目標：
1.學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。
2.在習作中嘗試著運用學到的思想方法來介紹自己，正確認識自己的優(yōu)缺點，學習課文是怎樣寫出事情或人物的特點的，寫出自己的特點。
習作提綱：
我這個人
開頭：簡介自己的外貌特點
中間：用一兩件事表現(xiàn)自己的特點。敘事要有詳有略，最能表現(xiàn)性格特點的事情具體敘述。
結尾：小結自己的特點?；蛘?，總結贊美一下自己，表達自己愿意交朋友的心情。
精彩好詞：文靜 炯炯有神 明眸皓齒 烏黑亮麗 文質彬彬捧腹大笑 眉清目秀
精彩好句：紅紅的臉蛋上長著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一對水靈靈的眼睛，一笑起來，嘴角旁邊就有兩個圓圓的小酒窩。 精彩題目：《最怕打針的我》《我是個小書迷》《愛笑的我》《父母心目中的我》《我這個人》
我是一個小書迷
莎士比亞說：‚書是全世界的營養(yǎng)品。‛惠普爾說：‚書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。‛ 威爾遜說：‚住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。‛高爾基說：‚我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。‛我是一個小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會迫不及待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。
我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦……都與我結下了深情厚誼。尤其是作文指導書，那可是我的‚至愛‛。我很懂得‚不動筆墨不讀書‛的道理，我口袋里隨時都放著筆。在讀作文指導書的時候，我會用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細細地反復揣摩，俗話說：‚他山之石，可以攻玉。‛我的作文水平能夠不斷地提高，當然得益于我在寫作時借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。
你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實地告訴你：‚那可是到了‘如癡如醉，廢寢忘食’的地步哦。‛不信，請聽我慢慢道來：
平時上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的‚小書房‛。晚上到睡覺的時間了，我點亮臺燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這‚侵略者‛趕得遠遠的，繼續(xù)讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節(jié)所吸引，我常?？磿怂X的時間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我的‚精神食糧‛，關掉我的臺燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進被窩，懶懶地睡去。
有一次，同學借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸‚滿天烏云‛的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時候，我腦子里老是轉著《伊索寓言》中一個個精彩動人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：‚這孩子是怎么啦，吃飯老是走神?‛還是爸爸理解我，說：‚這個書呆子，也不知又在想什么了!‛結果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么‚韶樂‛竟然有三月而不知肉味。‚韶樂‛是什么東西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。
不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業(yè)?？坡辶畏蛘f：‚人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。‛我想：這句話用在我的身上再合適不過了。
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