浙教版二年級(jí)上品德與生活教案

　　兒童的思想品德教育在人一生的成長(zhǎng)中有至關(guān)重要的作用，品德與生活課程在學(xué)校教學(xué)中擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一二年級(jí)品德教學(xué)的職責(zé)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了浙教版二年級(jí)上品德與生活教案，一起來(lái)看看吧。

　　浙教版二年級(jí)上品德與生活暑假中的一天教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、回顧自己的生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。

　　2、學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活。

　　3、 體會(huì)快樂(lè)可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂(lè)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例

　　2、準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等 教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事交流(小組)

　　教師引入：小朋友們，兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我們又重新回到學(xué)校開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)生活，今天這節(jié)課，老師受學(xué)校廣播站小記者的委托，說(shuō)是要開(kāi)一個(gè)暑假生活故事會(huì)，特地來(lái)采訪我們一(1)班，想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過(guò)的?是平淡的?還是新奇的?是快樂(lè)的還是難過(guò)的?選擇你想說(shuō)的一天，先在四人小組里介紹一下。 小記者隨機(jī)采訪搜集，如：你喜不喜歡過(guò)暑假?為什么?暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)?或是遇到了什么困難等等。

　　(小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇)

　　二、故事交流(全班)

　　師：剛才通過(guò)小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫進(jìn)了電腦，你想知道什么故事，我們一起來(lái)采訪他好嗎?

　　通過(guò)學(xué)生點(diǎn)播，教師請(qǐng)出小記者對(duì)該代表性活動(dòng)的主人來(lái)做專訪(模仿專訪的過(guò)程進(jìn)行) 教師隨機(jī)板書(shū)點(diǎn)評(píng)，如：在家 有規(guī)律

　　勞動(dòng) 辛苦 快樂(lè)

　　游玩 高興 新發(fā)現(xiàn)

　　生病 難受

　　教師點(diǎn)評(píng)，看來(lái)小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。

　　三、延伸

　　師：小記者們?cè)趤?lái)我們班級(jí)之前就已經(jīng)采訪過(guò)許多同學(xué)了，她還給我們帶來(lái)了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看嗎?

　　課件介紹其他的暑期生活，如：小朋友們?cè)谠潞叺挠⒄Z(yǔ)角學(xué)英語(yǔ)，在圖書(shū)館里豐富知識(shí)，在少年宮學(xué)文藝，參與各種各樣的社區(qū)生活，以及民工子弟的暑期生活等等。

　　小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、心情臉的信箱

　　2、小紙條

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師自評(píng)假期生活

　　(準(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒，盒上分別寫上“快樂(lè)”、“激動(dòng)”、“滿足”、“傷心”“害怕”。)

　　教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心情的信箱出示給學(xué)生看，然后在黑板上用短句板書(shū)，表示該生活小事。

　　過(guò)渡：小朋友，老師的這個(gè)暑假是既有開(kāi)心又有難過(guò)的事，你呢?把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也和我一樣呢? 二、我的假期生活大評(píng)點(diǎn)

　　1、教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)幾張小紙條，請(qǐng)同學(xué)想想自己在暑假里有沒(méi)有感到最快樂(lè)、最激動(dòng)、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫的方式寫在紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺(tái)投入相應(yīng)的信箱里。

　　2、請(qǐng)學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請(qǐng)被選到的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講講自己的快樂(lè)激動(dòng)或傷心害怕的事，也可說(shuō)說(shuō)你有什么啟發(fā)或感想。

　　講完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請(qǐng)下一位同學(xué)來(lái)講述，依次類推進(jìn)行，(視時(shí)間或?qū)W生的興趣而定)

　　3、小組內(nèi)互相交流

　　看看我的假期生活是快樂(lè)激動(dòng)滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。 三、創(chuàng)造好心情 1、請(qǐng)有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)，演一演讓自己有壞心情的事件，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)想想辦法，怎樣讓壞心情離開(kāi)，創(chuàng)造出好的心情來(lái)。

　　學(xué)生交流，可以是自己想辦法，也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫忙出主意來(lái)解決這些問(wèn)題，讓他們消除或減弱這些負(fù)面情緒，明白好心情也可以由自己來(lái)創(chuàng)造。 2、動(dòng)手創(chuàng)造好心情

　　用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂(lè)。 四、把好心情信箱布置成教室一角

　　讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。

　　浙教版二年級(jí)上品德與生活暑假的一次外出教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。

　　2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見(jiàn)的困難，并對(duì)處理方法作出評(píng)價(jià)。

　　3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。

　　課前準(zhǔn)備：了解 雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干(這兩項(xiàng)以四人小組為單位)、精靈樹(shù)、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、外出麻煩大會(huì)診

　　1、師：(拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子)小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大 小小的麻煩，就像書(shū)上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎?(指名說(shuō))是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們?cè)谕獬鰰r(shí)遇到過(guò)什么麻煩嗎?快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來(lái)想想辦法解決吧!

　　學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。(也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒(méi)有外出經(jīng) 歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過(guò)哪些麻煩，或者沒(méi)有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心 外出會(huì)遇到一些麻煩呢。)

　　2、師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。(教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組)

　　3、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己手中拿到的“麻煩”。(初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō))如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。

　　二、“小精靈”就是我自己

　　1、師：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來(lái)幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰(shuí)呢?想知道嗎?請(qǐng)手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”!(全班舉起手中的“麻煩”)其實(shí)啊，助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己!讓我們一起來(lái)面對(duì)難題，想想辦法吧。

　　2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。

　　3、指名讓學(xué)生說(shuō)：先說(shuō)“麻煩”，再說(shuō)解決“麻煩”的方法。(教師板書(shū))請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。(如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評(píng)出最好的辦法。)

　　教師隨機(jī)給說(shuō)得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。

　　4、師：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來(lái)讀一讀吧!

　　兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。

　　東西忘，天氣變。

　　人未到，乘錯(cuò)車。

　　小朋友，別著急。

　　小精靈，來(lái)幫忙。

　　要冷靜，動(dòng)腦筋，

　　麻煩事，跑光光。

　　第二課時(shí)

　　一、課本劇表演

　　1、師：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢?

　　2、表演課本劇。(事先已準(zhǔn)備好的，故事附后)

　　3、師：哎呀，他們的麻煩還真不少呢!小朋友們，你們想一想，他們?cè)谟龅铰闊r(shí)，心情是怎樣的?(指名說(shuō))現(xiàn)在我們來(lái)采訪采訪故事里的主人公，聽(tīng)他們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。(教師作采訪狀)

　　4、師：聽(tīng)了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎?(學(xué)生自由說(shuō))

　　如有學(xué)生說(shuō)到應(yīng)事先聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。

　　二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)計(jì)劃

　　1、師：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請(qǐng)小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的方案?；顒?dòng)方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。

　　2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說(shuō)。

　　三、制作“外出小錦囊”

　　1、師：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對(duì)很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。

　　2、學(xué)生四人小組討論。

　　(事先向同學(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方;事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化;事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過(guò)頭等。)

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

　　4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹(shù)”上，全班分享。

　　課本劇故事：

　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽(yáng)光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來(lái)到山腳，開(kāi)始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來(lái)，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰(shuí)也沒(méi)有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹(shù)暫時(shí)躲一躲。雨勢(shì)稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來(lái)。