人教版七下美術(shù)教案(2)
人教版七下美術(shù)教案：色彩的魅力
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：通過觀察、分析、講授、讓學(xué)生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩對(duì)比等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。
過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩的本質(zhì)特征及象征意義和色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。
【教學(xué)方法】
講授法、演示法、討論法
【教具準(zhǔn)備】
課本、課件、能夠演示色彩知識(shí)的繪畫材料。
【教學(xué)過程】
整個(gè)教學(xué)過程分為兩個(gè)課時(shí)完成。 第一課時(shí)：
1、 引導(dǎo)階段
觀看視頻思考問題：
在繽紛的彩色世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?
學(xué)生進(jìn)行討論，回答問題。
2、發(fā)展階段
①展示“色相環(huán)”圖片：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種色彩。
②嘗試一下那些顏色是無法調(diào)出的?
學(xué)生討論。
展示“三原色”圖片:
了解三原色的定義以及三原色與各種色彩之間的聯(lián)系。
?、鄄シ艌D片，比較兩幅作品在色彩運(yùn)用上有什么不同?表現(xiàn)出了什么樣的意境?
對(duì)比色的定義及其搭配的特點(diǎn)。
類似色的定義及其搭配的特點(diǎn)。
“色相環(huán)”上哪些顏色屬于對(duì)比色?哪些顏色屬于類似色? 學(xué)生進(jìn)行討論，并請(qǐng)同學(xué)回答。
3、 認(rèn)知鞏固階段
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“小活動(dòng)”，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：
請(qǐng)穿紅色衣服的同學(xué)站起來;然后再請(qǐng)穿紅色對(duì)比色(綠色)衣服的同學(xué)站起來。
請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的同學(xué)站起來;然后再請(qǐng)穿藍(lán)色對(duì)比色(橙色)衣服的同學(xué)站起來。
請(qǐng)穿黃色衣服的同學(xué)站起來;然后再請(qǐng)穿黃色對(duì)比色(紫色)衣服的同學(xué)站起來。
最后再請(qǐng)穿無色彩(黑白灰)衣服的同學(xué)站起來。
使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，加深對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。
第二課時(shí)：
1、 引導(dǎo)階段
回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
欣賞課本第10頁中國民間美術(shù)作品，這幅畫在色彩運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?
請(qǐng)同學(xué)回答。
出示改變顏色的同樣這幅作品。
色調(diào)變了，畫面的氛圍有沒有變化?
通過比較，讓學(xué)生感受色彩在繪畫中表現(xiàn)情感的重要性。
2、 發(fā)展階段
①出示代表暖色的“火”與代表冷色的“雪山”。
講解冷色于暖色的有關(guān)知識(shí)。
在“色相環(huán)”上找出哪些屬于冷色?那些屬于暖色?以及這些顏色給人什么樣的感受?
②同種顏色，在不同的顏色襯托下，給人的感覺相同嗎?
出示圖片，與學(xué)生討論并分析：
不同的對(duì)比關(guān)系產(chǎn)生了不同的視覺效果;
通過色彩的搭配變化，所傳達(dá)的不同的情感。
3、 認(rèn)知鞏固階段
出示代表“春、夏、秋、冬”的色彩搭配圖。
學(xué)生欣賞;
思考問題：
分別表達(dá)了一個(gè)什么自然現(xiàn)象?
畫面有什么不同?
春、夏、秋、冬四季有什么特點(diǎn)?
它們各有什么顏色?
在春、夏、秋、冬四幅圖中找出：
互為類似色的兩幅畫;
互為對(duì)比色的兩幅畫;
互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅畫。
【作業(yè)布置】
運(yùn)用不同的色彩，通過組合，分別表達(dá)歡快和沉靜，形體不作限制。 ①教師以個(gè)別輔導(dǎo)的形式提出自己的修改意見供學(xué)生們參考。 ②學(xué)生根據(jù)自己的理解認(rèn)識(shí)對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行修改完善。
【教學(xué)反思】
本課教學(xué)，應(yīng)更多的體現(xiàn)于“引導(dǎo)”與“體驗(yàn)”之中。更多地使用啟發(fā)式談話，教師提出問題，然后通過欣賞、演示、討論引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。教師提問要目的明確，緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行。
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