初三人教版思品說課稿：我們的共同理想

　　一、說教材

　　(一)說教材內(nèi)容的地位和作用 《我們的共同理想》是人教版思想品德九年級第四單元第九課第一個框題。第四單元的主要內(nèi)容是讓學生進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，樹立中國特色的社會主義共同理想，培養(yǎng)學生的艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，這是初中思想品德教育的落腳點。通過前面的學習，學生了解了我國的基本國情、基本國策，為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。第九課的課題是《實現(xiàn)我們的共同理想》，本框題的任務就是幫助學生進一步了解現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想、了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強學生的責任感和使命感，使其立志報效祖國，從而最終落實本冊的教學主題“責任與使命”。由此可見，本框題在教材中具有不容忽視的重要的地位和作用。

　　(二)說教學目標共產(chǎn)主義社會是什么樣子?奮斗了幾十年，為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待這一最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關系?我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想„„從學生面臨的這些實際問題出發(fā)，根據(jù)教材的結構和內(nèi)容分析，同時依據(jù)課標中“了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感;知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習”這一具體要求，我制定了以下的教學目標：

　　1、情感態(tài)度和價值觀目標：結合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標;結合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增進對社會主義的情感。

　　2、知識與能力目標：

　　(1)明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。

　　(2)把握共同理想與最高理想之間的辯證關系。

　　(3)理解現(xiàn)階段的小康水平。

　　(4)明確本世紀頭20年我國全面建成小康社會的奮斗目標。

　　(5)通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，培養(yǎng)學生用全面和發(fā)展的觀點看問題的方法。

　　3、過程與方法目標：

　　(1)在教學過程中，通過講故事，幫助學生理解我們的最高理想和共同理想。

　　(2)在師生互動的過程中，采用討論方法，讓學生明白共同理想和最高理想之間的辯證關系。

　　(3)以學生展示為主，采用對比的方法，讓學生明白我們現(xiàn)階段的小康以及全面建設小康社會的宏偉藍圖。

　　(三)說教學的重、難點在認真研究新課程標準、吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點：教學重點：如何理解全面建設小康社會的奮斗目標。教學難點：共同理想與最高理想之間的辯證關系;為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族史上一個新的里程碑。

　　2 二、說教法基于本學科、本框題的特點，以及九年級學生感性思維能力較強、理性抽象思維能力較弱的特點，這節(jié)課我主要采用了以下的教學方法：

　　(1)直觀演示法(2)活動探究法(3)分組討論法三、說學法 自主探究法、分析歸納法、小組合作法。

　　四、說教學過程

　　1、導入新課：播放歌曲《真心英雄》，引導學生從歌曲的旋律中領悟，每個人心中都有一個夢，夢即理想，引入新課《我們的共同理想》。

　　2、講授新課：

　　活動一：說一說“你心目中的理想社會是什么樣子的?”通過分組討論、交流，激發(fā)學生對未來美好社會的向往之情，從而過渡到人類社會終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(最高理想)等內(nèi)容。

　　活動二：故事會“踏著英雄的足跡”。結合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導學生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。同時說明：實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個漫長的過程，引出“現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。”

　　活動三：“感受身邊的變化”。通過老照片與新照片的對比及課本P114材料的閱讀，感受我們身邊的發(fā)展與變化，明白這是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。

　　活動四：認識現(xiàn)階段的小康水平。多媒體展示三組圖表，并補充相關資料，組織學生進行討論、分析，理解現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，明確本世紀頭20年我國全面建設小康社會的奮斗目標。

　　活動五：描繪全面小康生活參照課本P116的內(nèi)容，引導學生從政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)環(huán)境、對外開放等方面或者從人們的思想道德素質、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面去擴展想象空間，激活想象力，通過想象體會我們祖國更加美好燦爛的明天。(播放宋祖英演唱的歌曲《越來越好》，多媒體顯示歌詞，學生同唱，結束新課。)

　　3、板書設計

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