晏子使楚導(dǎo)學(xué)案
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫 晏子出使楚國(guó)， 楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《晏子使楚》的導(dǎo)學(xué)案以供大家學(xué)習(xí)。
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能正確讀寫‚侮辱、威風(fēng)、矮小‛等詞語(yǔ)。
2、正確、流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，會(huì)寫生字詞
教具準(zhǔn)備：生字卡片
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí)
1.學(xué)生自讀課文。讀通文中的長(zhǎng)句子
2.自學(xué)生字，借助工具書理解下列詞語(yǔ)的意思：大夫、敝國(guó)、安居樂(lè)業(yè)。
3.想一想，課文講了一件什么事?你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?
合作、探究：
1.學(xué)生讀課題：‚使‛的意思是： ‚晏子使楚‛的意思是：
2、查找資料《晏子春秋》和晏子的相關(guān)資料。
3、小組合作自主探究(填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子。)
(1)、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容：這篇課文主要寫了 時(shí)期，齊國(guó)大夫 和楚國(guó) 侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按 順序?qū)懙?，故事的起因是?，經(jīng)過(guò)是： ，結(jié)果是： 。
(2)、思考：課文寫了三個(gè)回合的斗智。
第一次是楚王為了侮辱晏子，想讓他 ，而晏子卻說(shuō)： ，晏子的話隱含的意思是：
結(jié)果楚王只好大開(kāi)城門，迎接晏子;
第二次楚王為了侮辱晏子說(shuō)： ，意思是： ，晏子反唇相譏說(shuō)： ，隱含的意思是： ，結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪著笑;第三次是楚王在招待晏子時(shí)押了個(gè)犯人說(shuō)： ，意思是： 晏子卻說(shuō)： ，隱含的意思是： ，結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪不是。
我來(lái)闖關(guān)：
一、組詞。
賠( ) 敝( ) 撒( )淮( ) 尊( ) 既( ) 陪( ) 敞( ) 撤( )準(zhǔn)( ) 遵( ) 即( )
二、用文中的三句話解釋下面的詞語(yǔ)。
舉袖成云( )揮汗成雨( )摩肩接踵( )
三、選詞填空。
尊嚴(yán) 尊重 尊敬 尊稱
1.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書，鄰居們都( )他為李老師。
2.我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒(méi)有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的( )，村里人有了什么事都愿意來(lái)找他商量。
3.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。
4.( )長(zhǎng)輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解句子含著的意思，會(huì)說(shuō)出楚王侮辱晏子時(shí)的話中之‚話‛和晏子反駁楚王時(shí)的話外之音。
2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。
3、理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)晏子過(guò)人的才智和善變的口才，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神
4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí)
思考：
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?結(jié)果怎樣?
(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語(yǔ)，從中體會(huì)到了什么?
合作探究
1、讀課文第三自然段，回答問(wèn)題：
這是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特點(diǎn)，要晏子從狗洞里進(jìn)去。
晏子的一席話，不得不使楚王沒(méi)有任何選擇地開(kāi)了城門，讀讀晏子說(shuō)的話，他的話妙在哪里? 提示一：晏子的話妙在：楚王要承認(rèn)自己的國(guó)家是 ，那他就鉆 ，楚王要是說(shuō)自己的國(guó)家不是 ，那就應(yīng)該 ，所以打開(kāi)了城門讓晏子進(jìn)去。 一詞說(shuō)明楚王真是無(wú)可奈何。
提示二：晏子的話很好的使用了一個(gè)邏輯推理：只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞鉆進(jìn)去，我訪問(wèn)的是 國(guó)，不是 國(guó)，楚王是不會(huì)承認(rèn)自己的國(guó)家是 國(guó)，所以他一定會(huì) 。
2、讀課文第四自然界段，思考：
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?
(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語(yǔ)，從中體會(huì)到了什么?
3、讀課文第五自然段，思考：
(1)這次楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?
(2)晏子的話中，把‚淮南‛比為_(kāi)______，把‚淮北‛比為_(kāi)______;把‚橘‛比為_(kāi)____，把‚枳‛比為_(kāi)______，是為了說(shuō)明橘之所以變?yōu)殍资且驗(yàn)椋?，齊國(guó)的人到了楚國(guó)就做了盜賊，是因?yàn)椋?，諷刺了楚國(guó) 。
4、課文寫了楚王三次‚笑‛，請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出來(lái)，認(rèn)真讀讀上下文，從中體會(huì)到了什么? 拓展提升
一、文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系?
二、推薦閱讀《將相和》
板書設(shè)計(jì) 晏子使楚
楚王 晏子