浙教版二年級品德與生活上冊教案

　　小學(xué)品德與生活課程是我國本次基礎(chǔ)教育課程改革中新增加的一門課程。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了浙教版二年級品德與生活上冊教案，一起來看看吧。

　　浙教版二年級品德與生活上冊教案：我愛秋天

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。 過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。 知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。

　　活動設(shè)計：

　　一、談話引入：

　　1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。

　　2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢?[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。]

　　二、了解秋天的果實：

　　1、根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。

　　(1)認(rèn)識稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)

　　(2)出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過《棉花姑娘》一文，對棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。]

　　(3)組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。

　　(4)小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。

　　三、走近秋天：

　　1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]

　　2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]

　　3、學(xué)生到校園中進行采風(fēng)活動。

　　四、課外任務(wù)：

　　1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。

　　2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。

　　行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺地運用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。

　　過程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的“停泊”位置。 知識和技能：能讓學(xué)生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。

　　活動設(shè)計：

　　一、秋天的禮物

　　1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么? (學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白)

　　隨機：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富。你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎?

　　2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子!

　　謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢?

　　只要學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。(看、聽、嘗、聞、感受)板書

　　你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個小組派代表來匯報你們收集的資料?(學(xué)生派代表發(fā)言)

　　(1)們小組觀察了秋天里聽到的：

　　秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。(我們來聽聽)

　　秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音(想象：“沙沙沙”)淅瀝瀝的秋雨聲(聽)

　　田里豐收的機器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲

　　(2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香(拿出實物大家聞一聞)

　　桂花很香(師拿出桂花清新劑，大家聞一聞)

　　稻谷很香，(你怎么知道的?)因為用它煮出來的米飯香噴噴的菜香

　　(3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：

　　小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了

　　稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。(課件圖)

　　楓葉是紅色的，(拿出實物)大家看，秋天火紅的楓樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么?(課件圖) 桂花是金色的，棉花豐收了是白色的

　　菊花有很多種顏色，有„„(大家想看看菊花嗎?)

　　師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛!

　　(4)我們小組觀察了秋天里看到的景物：

　　我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

　　我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

　　我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。

　　我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子„„還有很多叫不出名字的。

　　(5)我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

　　我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。

　　秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧(注意禮貌)

　　師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊?？?，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。(課件)水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康

　　(6)我們小組收集了秋天人感受到的：

　　秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。

　　人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

　　秋天天氣變化很大，很容易感冒。(那我們該怎么做愛護自己呢?)

　　多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

　　三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎?

　　生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下

　　師：太好了，老師給你配上音樂，你來個詩朗誦吧!

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認(rèn)識與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。