初中音樂說課稿人教版(2)
初中音樂說課稿人教版
初中音樂說課稿人教版：動物狂歡節(jié)
一、教材分析
本課內容選自中師音樂專業(yè)班《音樂欣賞》課本下冊第三章：浪漫樂派時期的作品欣賞。我認為本課的內容在外國音樂作品欣賞中具有重要的地位和作用，因為浪漫樂派時期的音樂欣賞在這本課本中不但從內容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個章節(jié)。而法國作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因為他的作品“在技術與風格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時《動物狂歡節(jié)》這個作品在小學音樂教材和中學音樂教材里都有，可見其重要性之所在。
二、教學目標
1、通過學習本課，提高學生欣賞音樂的水平，明確標題音樂與非標題音樂的區(qū)別;
2、培養(yǎng)學生運用所學知識，聯(lián)系小學音樂教學實際進行教學設計的能力;
三、重點及難點
1、重點是：欣賞《動物狂歡節(jié)》中的第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》;
2、難點是：聯(lián)系小學教學實際進行小學音樂欣賞教學設計;
四、學生情況分析
022班是二年級音樂班，這個班的學生學習態(tài)度認真，課堂氣氛活躍。他們通過一學年的音樂欣賞課學習，已經有了一定的音樂欣賞知識和能力，對于《動物狂歡節(jié)》這樣的標題音樂作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學音樂欣賞教學設計這樣的知識和內容他們還是比較缺乏的。
五、教法與學法
本節(jié)課主要運用了欣賞法、討論法和練習法。
討論法主要體現(xiàn)了合作學習、自主學習的現(xiàn)代教育理念。教學中采用了“師生互動”和“生生互動”的教學手段，并充分利用現(xiàn)代網絡技術進行學習，從而培養(yǎng)了學生的自主學習的能力。
練習法是主要依據奧爾夫音樂教育體系中的“引導創(chuàng)作法”而來，通過練習使學生能運用所學知識創(chuàng)造性的結合到今后的教學實踐中去編寫教學設計方案。
六、教學過程
1、欣賞《動物狂歡節(jié)》第十三曲《天鵝》
這個過程主要是要求學生帶著問題去欣賞音樂，通過仔細欣賞音樂并充分發(fā)揮藝術聯(lián)想，然后回答老師提出的問題。在思考問題和解決問題中提高學生的音樂欣賞水平。
2、欣賞《動物狂歡節(jié)》第十四曲《終曲》
這里主要是學生以小組形式通過網絡資源，討論式的自主學習，并采用“生生互動”的教學手段，由一個小組的學生向另一組的學生提出問題并通過討論回答相關問題，體現(xiàn)了現(xiàn)代自主、合作學習的教育新理念。
3、討論教學設計練習
這個過程是通過課前布置學生以小組形式，上網查詢相關資料，自選《動物狂歡節(jié)》其中的一曲作為教學內容編寫教學設計方案，提交到課堂上進行討論，由各組互相提出教學設計中的問題并在討論中加以解決，從而提高了學生運用知識的能力，突出了師范性。
七、教學反思
成功之處在于：
1、實現(xiàn)了課前所制定的教學目標;
2、體現(xiàn)了新的教學理念;
3、突出了重點，較好地解決了難點;
4、教法運用合理恰當，學習知識與運用知識相結合，突出了師范性;
5、整合了現(xiàn)代多媒體教學技術;
6、課堂氣氛活躍而熱烈，教學效果好;
不足之處在于：
1、時間安排稍顯緊張，問題探討欠深入;
2、教學過程中設備出現(xiàn)一點小故障，致使提交問題這一環(huán)節(jié)顯得不夠通暢;
不當之處，希望得到各位領導和評委們的指導、幫助。謝謝!
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