八年級美術(shù)教案人教版(2)
八年級美術(shù)教案人教版：不倒翁
課 題：蛋殼造型—不倒翁
課 型：設計、應用
課 時：1課時
教學目標：
認知目標：通過欣賞蛋殼藝術(shù)作品，提高學生的審美情趣。
實踐目標：通過設計制作蛋殼不倒翁，提高學生對廢舊材料的再認識，進一步豐富學生的想象力，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
情感目標：通過對不倒翁的學習與制作，增強學生樂觀的、堅強的個性。
教學重點：掌握造型設計的制作方法
教學難點：調(diào)動學生的學習興趣，主動參與創(chuàng)新
教學方法：討論、演示
教學準備：
教具——范例數(shù)個、空蛋殼一個、彩色紙、乳膠、剪刀、顏料、筆等
學具——空蛋殼、膠水、彩紙、剪刀、顏料、筆等
教學過程：
一、 導入
1、回顧前面學過的有關(guān)設計內(nèi)容，啟發(fā)學生，關(guān)注蛋殼的形狀。(在生活中，中外藝術(shù)家們用蛋殼創(chuàng)作了許多工藝作品，如中國民間藝術(shù)的彩蛋、外國復活節(jié)的蛋殼藝術(shù)作品等。)
2、蛋殼的藝術(shù)：
?、?中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，是一件具有一定難度尤其是需要一些技巧和耐心的細致活兒。[“大鬧天宮”、“四大美人”](課件展示)
?、谕鈬鴱突罟?jié)彩蛋。
?、鄣皻よ偳懂?。(猴子)(圖片展示)
二、新課學習
1、除了在蛋殼上作畫和用蛋殼制作鑲嵌畫之外，蛋殼還可以制作成什么樣的作品呢?我們一起來看一下。(圖片展示)
2、這些圖片上的蛋殼人物可以分成幾種類型呢?他們都是如何制作的?
?、俚皻と伺碱愋?mdash;—用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組合后可用來演偶戲。
?、诘皻と藬[設——用蛋殼和圓筒組合，制作成各種人物造型。
③京劇臉譜造型——用蛋殼做京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和部分軀體，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜及服飾頭飾著色。
?、艿皻げ坏刮?mdash;—把蛋殼內(nèi)部放入熔化的蠟及重物或者裝入細沙和膠水，使蛋殼能夠站立不摔倒;然后構(gòu)思、在蛋殼上設計人物形象;接著上色，并對人物形象進行裝飾，制成不同特點的不倒翁。
3、引導學生結(jié)合相關(guān)資料討論蛋殼人設計思路：
1) 不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學生等等，他們的形象各不相同。
2) 扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，別忘了他還有一種精神值得我們學習，是什么呢?(樂觀、站得直、堅強等)
4、教師示范創(chuàng)作步驟，并展示實物作品，拋磚引玉。
三、布置作業(yè)---制作一個扳不倒的不倒翁(學生制作，教師巡回指導，輔導學生繪制設計草圖。)
要求：①設計的形象準確，生動。
?、谧髌方M合要比例協(xié)調(diào)，粘貼牢固，色彩搭配恰到好處。
?、圩⒁饧庸ず蟛牧系奶幹?，可事先準備塑料袋，防止污染環(huán)境。
四、課堂小結(jié)：
學生進行作品展示，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，共同評選優(yōu)秀作品，教師點評，對有缺陷的作品提出修改建議。
課后記:
素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學生個性的發(fā)展，因材施教，因地施教。美術(shù)教學不以統(tǒng)一的標準和模式來要求學生，而是讓學生充分顯示和發(fā)揮自己的個性，鼓勵學生創(chuàng)新，學會不同于他人，不同于自己的新思維方式。
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