初二人教版音樂教案

　　音樂新課程改革以后,許多音樂教師對新課程的認識、體會都有了新的變化,并通過音樂教學有了更進一步的認識與體會。接下來學習啦小編為你整理了初二人教版音樂教案，一起來看看吧。

　　初二人教版音樂教案：七子之歌

　　一、教學目標：

　　1、初步了解澳門及《七子之歌》的創(chuàng)作背景 。

　　2、通過多種體驗，理解歌曲表達的情感，深化學生對祖國母親其 內涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷 。

　　3、用深情的歌聲淋漓盡致地表達歌曲蘊含的情感 。

　　一 教學重點

　　1、認識弱起拍在樂曲中的處理 。

　　2、通過創(chuàng)新想象及對歌曲的演唱處理，表現(xiàn)歌曲內涵及情感 。

　　3、在分組創(chuàng)新活動中與他人友好相處交流合作 。

　　三、教學方法：

　　視聽結合法 、分析法、 分組討論法 、實踐法、 競賽法

　　四、教學媒體：

　　課件、 多媒體、 鋼琴

　　五、教學過程：

　　(一) 組織教學：(帶著快樂的心情學習)

　　(二) 1、導入新課—伴隨《世上只有媽媽好》的音樂響起，師有感情地引出導語：長這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛。現(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一 點一 滴。(師生共同唱)

　　2、音樂停，師：生活在母親的懷抱是幸福的，那么被迫離開母親懷抱的孩子是怎樣強烈地渴望回到母親的懷抱，得到母親的呵護呢?

　　3、(展示學習目標)今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經被迫離開祖國母親懷抱的七子之

　　一 ——澳門當年的心聲，在理解歌曲表達的情感的同時，用我們深情的歌聲淋漓盡致地表達出歌曲所蘊含的情感。(課件播放歌曲，提醒同學們用心體會歌曲表達的情感)。

　　4、 新課學習(施標) ， 了解澳門及七子之歌的創(chuàng)作背景 。師：讓我們一 起走近澳門與《七子之歌》，然后根據大家的記憶進行一個小小搶答賽，請大家認真看大屏幕。課件播放字幕，師伴著《七子之歌——澳門》的音樂讀字幕。

　　5、 小小搶答賽

　　師：請各組準備好答題板，看大屏幕——搶答題：

　　6、 再次欣賞歌曲，體會情感并討論。生各抒己見，師總結：

　　曲式 A + B

　　情感 真誠地傾訴思念 + 渴望回歸的吶喊

　　模唱旋律 mu + a

　　7 填詞唱歌，思考：歌曲中多次呼喚母親，其心情是否一 樣，如何表達這一 次比一 次更強烈的愿望?用自己設計的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的感情。

　　8聆聽歌曲《東方之珠》，請大家說一 說你認為最為好聽、最為感人的樂句是哪幾句?試著唱給同學們聽一 聽。

　　9、創(chuàng)新擂臺 ：

　　要求：根據你對《七子之歌——澳門》的理解和你的特長，有創(chuàng)意地表現(xiàn)歌曲，如：舞蹈造型、美術畫、演唱形式的變幻、設計舞臺演出背景、演出形式等。

　　(三) 總結收獲——請同學們各抒己見，本節(jié)課你有什么樣的收獲。(測標)

　　(四) 學生互評、自評，教師評價。

　　六、課后反思與小結。

　　在教學中，我采用分組教學法，分組搶答，課堂擂臺等形式，來激發(fā)學生興趣，在寬松和諧的氛圍下，每個學生都積極地參預到音樂活動中來了，并且促進了學生的個性發(fā)展。對于澳門的地理、歷史知識進行搶答，在游戲的同時，實現(xiàn)了學科綜合，加深了學生的愛國熱情，也增強了學生的競爭意識和積極主動的參予意識，在創(chuàng)新表演中，各組組內交流合作，努力探究創(chuàng)造，各組互評，學生自評，從而完善了評價機制。

　　初二人教版音樂教案：東方之珠

　　教學目標：

　　1、通過對課文的朗讀品味，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3、感知段落總分結構的寫作方法，練習寫一段話。

　　課前準備：多媒體課件

　　教學過程 媒體設計意圖

　　一、復習導入，整體感知

　　1、揭題、讀題。

　　2、引出第一段。

　　二、精讀課文，悟文激情

　　(一)、多媒體呈現(xiàn)香港全景錄像，引導學生說出內心感受。

　　(二)、自由朗讀2—5段，思考作者介紹了香港的哪幾個地方?

　　下設A、B、C、D四塊，根據學生的心理趨向，在教學實踐中隨機確定。

　　A、學習“沙灘”一段

　　(1)、個別讀、喜歡沙灘的學生一起讀。

　　(2)、多媒體傳送輕微的浪濤聲，依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。

　　(3)、學生讀全段(伴浪聲)，選喜歡的句子讀，說喜歡的原因。

　　(4)、再讀，體會沙灘多層次的美。

　　B、學習“海洋公園”一節(jié)

　　(1)、個別讀、喜歡海洋公園的學生站起來讀。

　　(2)、讀重點句，用自己喜歡的方式介紹動物精彩的表演。

　　(3)、多媒體呈現(xiàn)動物表演錄像，引導學生在觀看中表達自己的興奮心情。

　　(4)、再讀課文，激發(fā)喜歡和自豪之情。

　　C、學習“繁華的街市”一節(jié)

　　(1)、自由朗讀，想象香港的繁華。

　　(2)、多媒體呈現(xiàn)填空，理解、積累、運用詞語。

　　()的摩天大樓()的商品()繁華的街市()的街道

　　(3)、用學過的詞語說一說

　　(4)、再讀課文，體會香港的繁華景象。

　　D、學習“香港夜景”一節(jié)。

　　(1)、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像，說說看到的景象。

　　(2)、多媒體呈現(xiàn)文字畫面，變換排列方式，引讀并指導背誦。

　?、僖x，感知語言美。

　?、诶枚嗝襟w對文字重新排列，再引讀，體會結構美。

　　③利用多媒體逐漸隱去三個喻體及全部句子，指導背誦。

　?、芄膭钊w學生背給同桌或自己喜歡的人聽。

　　三、總結課文，拓展知識

　　1、多媒體展示香港的其他的景色，在欣賞中體會“東方之珠”名稱的由來。

　　四、置作業(yè)，練習仿寫

　　仿照第五自然段的寫法，選擇自己喜歡的內容寫一句話。(注意加點的詞)

　　1、一到休假日，街上就熱鬧起來。

　　2、班隊活動課上，摸獎游戲可有趣了。

　　3、秋天的田野，熱鬧非凡。

　　4、做事非常認真。