二年級數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計
二年級數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計
會把數(shù)據(jù)分類、收集,掌握整理數(shù)據(jù)的方法，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了二年級數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助。
數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計
二年級數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，會把數(shù)據(jù)分類、收集，掌握整理數(shù)據(jù)的方法。
在教學(xué)中，注重讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動——課前參與、課中體會、課后反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時，讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
課前，我讓班上每個學(xué)生都設(shè)計好全班同學(xué)的身高、體重統(tǒng)計表，并了解自己的身高、體重，并收集其他組員的相關(guān)數(shù)據(jù)，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備。
課中，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組合作討論尋找解決問題的方法，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，注重讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展形成的全過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造出一種主動探索、全員與的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的精神。
課后，我提供同年級中另外一個班的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生獨(dú)立分析、得出相應(yīng)結(jié)論。
學(xué)生能感受到所學(xué)知識是有用的，體會感知身邊處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的邏輯思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，明確數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。
教學(xué)中努力用課標(biāo)中新理念指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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