二年級班級文化建設(shè)方案

　　二年級班級文化建設(shè)方案三

　　一、指導思想

　　班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境 ，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升辦學品位，爭做文明人。

　　二、建設(shè)目標

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話 ”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。

　　三、實施內(nèi)容

　　(一)班級主題：做文明的小公民

　　班級形象 ：活潑 開朗 守紀 文明

　　班級公約 ：文明做人 全面發(fā)展

　　榮譽榜：呈現(xiàn)榮獲的各類獎狀和評比欄，展示出來給大家，營造競爭的氛圍。

　　行為規(guī)范：約束每個學生的言行，做到有章可循。

　　(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

　　(二)工作措施

　　1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務。

　　教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學生自己進行。

　　2、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。

　　充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

　　3、開展班級責任認領(lǐng)活動。

　　在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理(監(jiān)督員)桌椅，專門有同學負責倒紙簍和換水等，讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

　　4、設(shè)立評比臺，形成競爭意識。(評比方法)

　　首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學得到一顆學習星，紀律優(yōu)秀和有進步的同學得到一顆紀律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負責監(jiān)督紀律和衛(wèi)生。班干部、小組長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學們的監(jiān)督。

　　(三)評價效果

　　通過開展小組的評比活動，不僅調(diào)動的學生學習的積極性，同時還培養(yǎng)了孩子的好習慣，人人有事做，事事有人做，培養(yǎng)了孩子的責任感，在自主管理的同時培養(yǎng)了孩子的自律意識，效果很好。