七年級(jí)地理地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)地理地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了七年級(jí)地理地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
七年級(jí)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思
首先，學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)本節(jié)課有所了解，它們?cè)谌粘Ｉ钪兄酪恍┑乩憩F(xiàn)象，但是認(rèn)識(shí)的不夠深入，因此我從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手，分析蘊(yùn)含在生活現(xiàn)象背后的地理知識(shí)，學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，七年級(jí)的學(xué)生空間思維能力和邏輯推理能力偏弱，但是參與課堂學(xué)習(xí)的熱情很高，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，因此我在講課的過(guò)程中給學(xué)生更多參與的空間，更多展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采個(gè)性。
秉承新課標(biāo)以學(xué)生的發(fā)展為本，在尊重課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，使地理教學(xué)與多媒體信息技術(shù)整合，通過(guò)演示、視頻、建立模型等解釋原理，在學(xué)生掌握地理規(guī)律的同時(shí)，通過(guò)事例和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，讓他們能學(xué)以致用，熟練利用所學(xué)的地理知識(shí)解釋實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我構(gòu)建了以下教法和學(xué)法：充分利用學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和小學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，以直觀(guān)的演示和觀(guān)察、廣泛的交流與思考，使學(xué)生將零散的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，并能用所學(xué)的知識(shí)解釋常見(jiàn)的地理現(xiàn)象。
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、讀圖觀(guān)察、分析討論、比較歸納等方法去發(fā)現(xiàn)事物的周期性變化;通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和創(chuàng)造性思維能力;通過(guò)演示、畫(huà)圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維、發(fā)散思維和歸納思維能力。
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2.地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)