8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計
能運用8的乘法口訣求積。通過乘法口訣的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的觀察能力和遷移類推能力。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助。
小學(xué)8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計
8的乘法口訣教學(xué)反思
教學(xué)8的乘法口訣時，我鼓勵學(xué)生獨立尋找解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)射線填空，根據(jù)填空寫出乘法算式及相應(yīng)的交換題，進而讓學(xué)生自己編出8的乘法口訣。然后通過多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進一步的鞏固和深化。
為幫助學(xué)生知道“數(shù)學(xué)來源于生活”的道理，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找、解決數(shù)學(xué)問題。比如：，數(shù)課桌的腿，學(xué)生分組等現(xiàn)實情景，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在教學(xué)中通過與學(xué)生交流想法、師生對口令、自背口訣，學(xué)生互背口訣等多種活動，從多層面上記憶、應(yīng)用8的乘法口訣，給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)活動空間，激發(fā)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的熱情，在自主探索、合作交流中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，增強了合作學(xué)習(xí)的意識。
當(dāng)然，在這節(jié)課中也存在著不足，例如：學(xué)生在課堂上還不夠活躍;對于學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)的錯誤沒有及時板書;在教學(xué)中還應(yīng)該注意自己的語言;控制好做題的時間;對于學(xué)困生還需要多關(guān)注等?？傊?，在以后的工作中，我要時刻注意觀察學(xué)生，真正做到服務(wù)好每一個學(xué)生。
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