多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)設(shè)計(jì)
《多種多樣的運(yùn)輸方式》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。
多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
在新課標(biāo)中，要求學(xué)生能夠了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用。通過這一主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古今交通的發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，懂得根據(jù)個(gè)人的需要合理的選擇交通運(yùn)輸方式。
教學(xué)要素分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析：本課出自小學(xué)《品德與社會(huì)》課人教版四年級(jí)下冊(cè)“多種多樣的交通運(yùn)輸方式”，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)知規(guī)律在直觀、形象、生動(dòng)的環(huán)境中會(huì)促進(jìn)思維的發(fā)展和探究的興趣。我們?cè)谥v這節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的交通發(fā)展?fàn)顩r，了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要合理選擇交通運(yùn)輸方式。
2.學(xué)習(xí)者分析：
知識(shí)能力方面：有關(guān)“交通”話題的學(xué)習(xí)，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來講，并不陌生，但是他們只是懂得一些粗淺的知識(shí)，對(duì)某些問題不能理解、不會(huì)分析。通過活動(dòng)的體驗(yàn)，讓學(xué)生了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇交通運(yùn)輸方式;而且在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能夠與他人平等地交流，互相合作，合理分工，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析問題。
心理因素分析：學(xué)生對(duì)這一主題的學(xué)習(xí)比較感興趣，體驗(yàn)活動(dòng)“開辦旅游運(yùn)輸公司”又是他們尚未接觸的新鮮事物，因此非常興奮，教師由此引導(dǎo)他們體驗(yàn)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，幫助他們了解不同交通運(yùn)輸方式與各地的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、氣候條件等有關(guān)，帶領(lǐng)他們學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。
社會(huì)因素分析：在學(xué)生的曰常生活小，車、船、飛機(jī)、火車成為他們亡學(xué)、山行、旅游所必需的交通工具，他們對(duì)不同的交通運(yùn)輸方式已經(jīng)有了初步的了解。
信息技術(shù)因素分析：本主題的學(xué)習(xí)使用了自制課件“各種各樣的交通運(yùn)輸方式”，視頻“口袋汽車”，直觀、形象地使學(xué)生了解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇交通運(yùn)輸方式，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的交通運(yùn)輸方式。
3.教與學(xué)的方式分析：本課教學(xué)方式側(cè)重于體驗(yàn)式教學(xué)方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種基.廠學(xué)習(xí)老白身的活動(dòng)體驗(yàn).是獲得感性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)過程。
教學(xué)目標(biāo)分析
在備課過程中，我們按照《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，努力做到全面把握課程目標(biāo)，按照知識(shí)與技能;過程與方法;情感、態(tài)度、價(jià)值觀分別制定了教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
?、僦R(shí)方面：
A.通過結(jié)合學(xué)生叢活實(shí)際，使學(xué)生知道現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣。
B.通過創(chuàng)設(shè)交通運(yùn)輸方式的活動(dòng)，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式。
②能力方面：
通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2.過程與方法目標(biāo)：
讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)活動(dòng)中自己感悟，體會(huì)現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣，自己進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從中感悟怎樣根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生初步感悟交通運(yùn)輸與生活的密切關(guān)系。
教與學(xué)資源設(shè)計(jì)
教師用具：交通運(yùn)輸方式課件，視頻。
學(xué)生用具：相關(guān)交通運(yùn)輸方式資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1.課時(shí)安排：本課為一課時(shí)，教師從游戲“考考你的跟力”入手引出課題，并給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)體會(huì)現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣及不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式。
2.教學(xué)過程：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||||||
引入 教師出示交通工具課件 提問：你都看到了什么?看了這么多設(shè)計(jì)新穎、方便快捷的交通工具同學(xué)們有什么感受?(及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)) 小結(jié)：現(xiàn)代交通真發(fā)達(dá)，給生活提供了方便。 新課 活動(dòng)一：了解運(yùn)輸方式是多種多樣的。 1．提問：像這樣，利用交通工具把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方這就叫交通運(yùn)輸。同學(xué)們知道生活中有哪些交通運(yùn)輸方式? 2．介紹生活中特殊的運(yùn)輸方式：管道運(yùn)輸。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)、了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，選擇合適的交通運(yùn)輸方式。 1．教師引言：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了交通運(yùn)輸方式各有特點(diǎn)，咱們一起來交流。 2．課件出示“交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)”。
3．出示“春運(yùn)圖”，提問：請(qǐng)同學(xué)們看看這張圖，從中你發(fā)現(xiàn)了什么? 4．教師引言：同學(xué)們，結(jié)合自己上學(xué)、外出旅游、參觀時(shí)，曾經(jīng)利用過的交通運(yùn)輸方式，談?wù)劯鞣N交通運(yùn)輸方式的優(yōu)勢。 (及時(shí)給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) 活動(dòng)三：理解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，根據(jù)生活實(shí)際需要選擇交通運(yùn)輸方式． 1．我們了解了這么多的交通運(yùn)輸方式，下面我們一起來做個(gè)活動(dòng)“開辦旅游、運(yùn)輸公司”，請(qǐng)看活動(dòng)要求。 2．課件展示活動(dòng)要求 ①可以開辦一個(gè)旅游公司或運(yùn)輸公司并起好公司名稱； ②根據(jù)客戶的要求，選擇合理的交通運(yùn)輸方式； ③完成交通運(yùn)輸方式計(jì)劃； ④派出宣傳部經(jīng)理進(jìn)行宣傳、展示。 3．各小組制定旅游運(yùn)輸計(jì)劃內(nèi)容。 ①夏季，天津市有一家人想去大連海邊避暑、吃海鮮；(水路) ②兩箱急救藥品從北京兒童醫(yī)院運(yùn)到拉薩醫(yī)院。(公路——航空——公路) ③八達(dá)嶺長城、十三陵北京一日游。(公路) ④復(fù)興門外一小學(xué)的教師利用五一黃金周去云南旅游。(航空) ⑤從東北林區(qū)將木材運(yùn)往北京郊區(qū)木材廠。 (公路——鐵路——公路) 4．各小組進(jìn)行展示，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)他們的計(jì)劃是否滿意，從這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)交通運(yùn)輸方式有了什么新的認(rèn)識(shí)。 | 觀看課件 小組交流 說說交通運(yùn)輸方式有哪些。 公路運(yùn)輸 鐵路運(yùn)輸 水上運(yùn)輸 航空運(yùn)輸 人們利用管道把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便、安全地運(yùn)到其他地方。 師生共同研究交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。 正是山于不同的交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，人們?cè)诔鲂袝r(shí)才有了多樣化的選擇。 交通運(yùn)輸方式多種多樣，要根據(jù)實(shí)際情況選擇交通運(yùn)輸方式。 自由發(fā)言，說體會(huì)、想法、感受等。 分組交流 闡述理由 分組活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題 有的同學(xué)感悟到交通運(yùn)輸方式多種多樣；有的同學(xué)感悟到生活中選擇交通運(yùn)輸方式首先要了解其特點(diǎn)；有的同學(xué)感悟到交通運(yùn)輸方式與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系． | 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本主題的學(xué)習(xí)。 體會(huì)現(xiàn)代文通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 初步了解、知道交通運(yùn)輸方式多種多樣。 初步感悟交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生在懂得不同運(yùn)輸方式有著不同的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新華社春運(yùn)量圖文數(shù)據(jù)報(bào)道．讓學(xué)生從圖表中獲取信息．做出思考判斷，能夠根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行選擇，合理使用交通運(yùn)輸方式。 密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式． 讓學(xué)生進(jìn)一步了解吏通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并根據(jù)生活實(shí)際合理選擇交通運(yùn)輸方式，并感悟交通運(yùn)輸方式與社會(huì)生活的關(guān)系。 | ||||||||
課堂小結(jié)，課外延伸 1．教師引言：正像同學(xué)們說的那樣，交通運(yùn)輸方式真是多種多樣。(板書)不過，有的地方使用的還是一些比較傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式，你們知道有哪些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式嗎? 2．老師也給大家?guī)砹藥追N傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式的圖片，清看。思考一下為什么在，些地區(qū)仍然選擇傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式? ①新疆馬拉車 ②東北的狗拉雪橇 ③江南水鄉(xiāng)的搖櫓 3．教師引言：同學(xué)們．通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到交通運(yùn)輸方式的多種多樣，它們有著不同的特點(diǎn)，與我們的生活有著密切的關(guān)系．我一直有一個(gè)愿望，要是能把汽車放兜里多好呀，我這里就有一個(gè)這樣的汽車，你們想看嗎?[視頻播放] 小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，未來的交通運(yùn)輸方式也會(huì)不斷更新，給人們生活帶來更大的方便。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討交通與生活的關(guān)系。 | 說說傳統(tǒng)交通運(yùn)輸力式。 認(rèn)識(shí)一些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式，知道這些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式的使用勺這些地區(qū)的地理位置、氣候環(huán)境、社會(huì)生活等有著密切關(guān)系。 | 在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式仍然起著重要的作用。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)空間。 | ||||||||
板書設(shè)計(jì) 多種多樣的交通運(yùn)輸方式 公路運(yùn)輸 鐵路運(yùn)輸 航空運(yùn)輸根據(jù)實(shí)際情況選擇 水上運(yùn)輸與生活關(guān)系密切 管道運(yùn)輸 | ||||||||||
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1．評(píng)價(jià)原則：過程性、及時(shí)性 2．評(píng)價(jià)方面： 學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)能力和方法：在學(xué)習(xí)過程中知道…些社會(huì)現(xiàn)象，敢于從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，獨(dú)立思考；不拘泥書本，能補(bǔ)充課外知識(shí)；能利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，會(huì)整理分析解決問題。 3．過程性評(píng)價(jià)：對(duì)主動(dòng)參與活動(dòng)的同學(xué)要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 4．及時(shí)性評(píng)價(jià)：在探討活動(dòng)和感惜中敢于從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，獨(dú)立思考；不拘泥書本，能補(bǔ)充課外知識(shí)；能利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，會(huì)整理分析解決問題的同學(xué)，針對(duì)學(xué)生參與情況，隨時(shí)給予一兩句話作為鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 | ||||||||||
學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)建議
1.緊緊圍繞教學(xué)主題，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)汁密切貼近學(xué)生生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿熱情的、健康安全的氛圍，讓他們充分探討、體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試，讓同學(xué)們經(jīng)過自己的探討、體驗(yàn)，知道如何根據(jù)自身需要，選擇不同的交通運(yùn)輸方式。
2.讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，使學(xué)生在觀察、活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，這正好符合新課程中的探究思想一一讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。
3.強(qiáng)調(diào)主體參與，注重學(xué)生協(xié)作意識(shí)的增強(qiáng)與培育。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，足有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。
多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思
導(dǎo)入新課部分。這一環(huán)節(jié)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“考考你的眼力”，用課件出示各種交通工具的圖片，讓學(xué)生觀察并說說他們從中看到了什么，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來，全神貫注地投入到教學(xué)過程中，很容易就能說出他們看到的是交通工具;
第二，教師跟著學(xué)生的發(fā)言馬上提問：“你利用這些交通工具去過什么地方”，學(xué)生發(fā)言很積極，因?yàn)榻虒W(xué)聯(lián)系了他們的生活實(shí)際，令學(xué)生有話可說。
二、新課部分。
我設(shè)計(jì)的第一個(gè)活動(dòng)是了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。在導(dǎo)入部分，學(xué)生已經(jīng)說了很多自己利用各種交通工具出行的事情，此時(shí)，教師緊接著說“像這樣，利用交通工具從一個(gè)地方到另一個(gè)地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式。”自然而然地從交通工具過渡到交通運(yùn)輸方式。至此，教師趁熱打鐵，問學(xué)生知道生活中有哪些交通運(yùn)輸方式，學(xué)生肯定能回答出有公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸?shù)?，活?dòng)中，學(xué)生會(huì)有各種各樣的問題，教師把握時(shí)機(jī)，不露痕跡地引出第三個(gè)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。我再接著進(jìn)行試一試，情景出行等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中得到鍛煉。教師立刻出示“春運(yùn)圖”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰膱D里發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生會(huì)聯(lián)系實(shí)際說看法，等學(xué)生講完，教師小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生說說通過這次活動(dòng)自己的體會(huì)、感想。我設(shè)計(jì)的聯(lián)系實(shí)際結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生能高興地回答，教師適時(shí)加以鼓勵(lì)、祝愿，學(xué)生興致會(huì)更高。三、課堂延伸，總結(jié)：多種多樣的交通運(yùn)輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便,我們?cè)谑褂眠@些交通運(yùn)輸方式的同時(shí),別忘了要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。課后作業(yè)的安排是課堂的延伸，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一款未來的交通運(yùn)輸工具，學(xué)生興趣盎然。
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