七年級生物人的生殖教學設計
七年級生物人的生殖教學設計
《人的生殖》這節(jié)課一直以來都是初中生物教學中的一大難點，受中國傳統(tǒng)思想的束縛，許多教師對該部分的教學內容都羞于啟齒。下面學習啦小編為你整理了七年級生物人的生殖教學設計，希望對你有幫助。
生物人的生殖教學設計
一、教學目標
(一)知識方面
1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構和功能。
2.概述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。
(二)情感、態(tài)度與價值觀方面
1.了解健康生命孕育的過程，感受生命的來之不易，滲透尊重和珍惜生命的教育。
2.關注青春期異性交往和健康生活的正確方式。
二、教學重點
1.概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能。
2.概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能
三、教學難點
受精過程和胚胎發(fā)育過程。
四、教學準備
課前調查表統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析;男、女生殖結構圖或模型;人受精過程、胚胎發(fā)育、分娩等過程的flash、電影片段或錄像等。
五、教學過程
| 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 【設疑導入】 學生展示課前問卷統(tǒng)計結果：父母是如何解釋你的出生過程的？ 提問： 人究竟是如何誕生的呢？（引導學生進行科學的解釋） 精子+卵細胞→受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒 深度質疑：精子和卵細胞是在哪產生的呢？它們又是如何相遇的呢？在第二課《人的生殖》中讓我們一起細細道來。 | 根據(jù)統(tǒng)計結果思考各種說法的科學性。 進行科學解釋、討論。 思考。 | 【新課導入】 吸引學生注意力，引起興趣， 引起學生討論，讓學生利用已有知識得出大概的結論。 |
| 引導學生觀察掛圖或模型，小組討論，完成連線任務，并回答問題： 1．男女生殖系統(tǒng)中，產生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？ 2．描述精子和卵細胞產生、排出的過程。 強調男性主要生殖器官睪丸，和女性主要生殖器官卵巢，以及它們的功能。 | 觀察掛圖或模型。 思考后進行小組討論。 完成連線任務。 回答問題。 學生加深對男女生殖系統(tǒng)的認識，知道男性主要生殖器官睪丸，其功能是產生精子，分泌促進男性身體發(fā)育的雄性激素；女性主要生殖器官卵巢，能產生卵細胞，分泌促進女性身體發(fā)育的雌性激素。 | 【新課教學】觀察討論：通過掛圖或模型，讓學生通過討論，學習男女生殖器官的特征。 |
| 引導學生觀看錄像資料，分析精子和卵細胞產生的過程以及它們的相遇。 | 觀看影片，思考。 精子的旅程：充滿殘酷的競爭和艱辛──我們是兩億精子中最優(yōu)秀最幸運的一個。 卵細胞的旅程：漫長的等待。 精子與卵細胞的相遇和結合：是愛的奇跡。 | 【新課教學】 |
| 引導學生觀看電影《愛的奇跡》片段（或一起學習胚胎發(fā)育幻燈片），回答問題： 1．胚胎獲取營養(yǎng)物質和氧氣的途徑是什么？ 2．胚胎是如何排出體內產生的廢物的？ 3．胚胎的生存在什么樣環(huán)境中？ | 觀看影片，思考問題。 學生結合教材和資料歸納出胚胎通過臍帶和胚盤與母體進行物質交換。 | 【新課教學】 |
| 組織學生暢談自己的感想和體會，教師可根據(jù)情況對學生進行靈活引導。 教師總結： 1．生命來之不易（結合復習精子和卵細胞的產生和受精的過程） 2．健康生活是在對自己和后代負責（結合復習胚胎的孕育過程）。 | 學生發(fā)表自己的感想和體會： 1．珍愛生命：知道新生命的誕生和孕育充滿著艱辛，每一個人能夠降生都是足夠優(yōu)秀和非常不易的，我們應該珍惜生命。 2．慎重對待異性之間的深度交往：青少年生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康的新生命；流產等過程可能會對生育能力造成不良影響，甚至導致不孕不育。 3．良好生活習慣的培養(yǎng)：吸煙、飲酒、一些藥物等都可能導致胎兒畸形，所以養(yǎng)成和堅持良好的生活習慣，是在對自己和后代負責。 | 【課堂小結升華】 |
七年級生物人的生殖教學反思
本節(jié)課內容是人的生殖，有學生提前問我這節(jié)課是不是自學，我肯定的告訴他這節(jié)課老師帶領大家共同學習。原來學生都已經知道這節(jié)課要上什么內容了，心理既害羞又很好奇。
一上課我就直接入主題，人的繁衍要依靠生殖，生殖就要依靠生殖系統(tǒng)，那生殖系統(tǒng)的結構和功能如何，生殖過程又是如何完成的?學生開始在下面就有點議論了，頑皮的嬉笑。
這節(jié)課要他們歸納出男性和女性的生殖系統(tǒng)結構及其功能。我在大屏幕出示相應圖片，這個時候學生們就沉不住氣了，嬉笑的有，害羞的有，驚奇的也有……。我告訴他們生殖系統(tǒng)每個正常的人都有，我們要正確認識這些結構，漸漸的學生能夠進入學習狀態(tài)并能在我提出問題時回答出“精子”“睪丸”……等詞。男生比較大膽活躍，帶動了學習氣氛。我將男生殖系統(tǒng)簡單說一下，將重點結構和其功能板書，然后再介紹女性生殖器官結構和其功能并將重點板書。學生聽得津津有味。
了解了生殖系統(tǒng)的結構，然后就是了解生殖過程，這個過程是一個難點也是一個非常重要的考點。由于前面預習時間控制不好，所以到這里時間有些緊迫，我讓他們先預習生殖過程，了解了生殖過程還想給他們看一個視頻的只能留到下節(jié)課了。
在本節(jié)課教學中我還教育學生：
1、珍愛生命，知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險和挑戰(zhàn)，每一個人能夠降生都是非常幸運的，我們應該珍惜生命。
2、慎重對異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質的新生命;流產等通過外力終止孕育生命的過程，常常還會對生育能力造成嚴重的影響，導致不育的遺憾。
3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過程中，經歷了很多生理和心理上的重負，我們要感謝父母的愛心和責任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
4、良好習慣的培養(yǎng)，煙、酒、藥物等都會導致胎兒畸形，所以良好生活習慣的養(yǎng)成和堅持，是對新生命的承諾。
總之，本節(jié)課在教學中不但讓學生對生殖過程有全面、科學、準確的把握，而且引發(fā)了學生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛戴父母以及良好的習慣行為的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識主線——人類生殖的過程，而且還有一條情感的線路清晰可見，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細胞形成的過程的感悟，母親孕育孩子過程的感悟，整個孕育過程中意外因素對生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學活動時對學生的影響成為點點滴滴的滲透和感悟。但在時間的安排上還需把握
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