初二物理光的色散教學(xué)設(shè)計(jì)
初二物理光的色散教學(xué)設(shè)計(jì)
光的色散指的是復(fù)色光分解為單色光的現(xiàn)象;復(fù)色光通過(guò)棱鏡分解成單色光的現(xiàn)象，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初二物理光的色散教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
光的色散教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.通過(guò)觀察自然和生活中的一些現(xiàn)象，了解光的色散現(xiàn)象，知道太陽(yáng)光是由多種色光組成的。
2.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。
3.初步了解太陽(yáng)光譜和看不見(jiàn)的光，初步認(rèn)識(shí)紅外線和紫外線及其作用。
(二)過(guò)程與方法
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。
2.探究色光的混合，獲得有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。
3.通過(guò)收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，樂(lè)于參加物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
光學(xué)是有用的，表現(xiàn)在它的知識(shí)滲透在社會(huì)生活的各個(gè)方面：光可以分解也可以合成，體現(xiàn)了唯物辯證法的思想;光學(xué)知識(shí)與電子技術(shù)相結(jié)合誕生了彩色電視機(jī);光學(xué)知識(shí)與顏料混合的知識(shí)相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身觀察、體驗(yàn)，獲得最直接、最生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料，感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：光的色散現(xiàn)象、光的三原色。
教學(xué)難點(diǎn)：光的色散演示實(shí)驗(yàn)、光的三原色的混合實(shí)驗(yàn)演示。
三、教學(xué)過(guò)程
初二物理光的色散教學(xué)反思
1、《光的色散》這節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系非常緊密， 本節(jié)教材的編寫(xiě)意圖是將物理知識(shí)融于觀察實(shí)驗(yàn)中 ，這節(jié)課我應(yīng)該把觀察實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代教育手段相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。
2、本節(jié)導(dǎo)入是由色散實(shí)驗(yàn)的演示，三棱鏡實(shí)驗(yàn)引入光的色散，使學(xué)生知道太陽(yáng)光可被分解成七色光，這一實(shí)驗(yàn)沒(méi)問(wèn)題;接下來(lái)就是觀察現(xiàn)象，由于效果不是很明顯，導(dǎo)致是哪七色光是直接給學(xué)生講解，這樣學(xué)生沒(méi)有直觀看到現(xiàn)象好。
3、教師的每一節(jié)課都應(yīng)該有自己的興奮點(diǎn)，課堂中會(huì)期待著興奮點(diǎn)的出現(xiàn)，課后會(huì)因?yàn)榕d奮點(diǎn)的出現(xiàn)而心情舒暢，覺(jué)得很有成就感。那么怎樣才能讓自己在課堂中找到興奮點(diǎn)呢?如何處理好教師的興奮點(diǎn)與學(xué)生興奮之間的差異性呢?對(duì)于本節(jié)課，我把自己教學(xué)的興奮點(diǎn)定位于色散實(shí)驗(yàn)的演示和色光的混合這兩個(gè)地方，這兩處恰好也是本節(jié)課的重點(diǎn)。色光的混合內(nèi)容與生活聯(lián)系很密切，學(xué)生很強(qiáng)的好奇心，此處是老師與學(xué)生興奮點(diǎn)的交叉點(diǎn)，很容易把課堂的氛圍引向高潮。但由于所選紅、藍(lán)、綠顏色是用的多媒體，導(dǎo)致感覺(jué)有一點(diǎn)假的形式，現(xiàn)象直接得出，學(xué)生就會(huì)有疑問(wèn)，這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)不是很成功。
4、關(guān)于課本實(shí)驗(yàn)，并不是所有的都必須做，而是可做的就做，不可做的可不做;或者是能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)就要做，說(shuō)明不了問(wèn)題或不能準(zhǔn)確說(shuō)明問(wèn)題的就不做，這是一個(gè)大原則，也是我這次講課得出的經(jīng)驗(yàn)。
5、本節(jié)的實(shí)驗(yàn)
縱觀本節(jié)課的教學(xué)，我自己的感覺(jué)是過(guò)于倉(cāng)促，時(shí)間較緊，練習(xí)題在課堂上沒(méi)有得給學(xué)生鞏固。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生還是在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的，學(xué)生普遍顯得比較興奮，導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)很感興趣，這也許可以說(shuō)是這節(jié)課的成功之處
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