幼兒園中班散文教案
幼兒園的教學是一件任重道遠的事情。下面是學習啦小編收集整理的幼兒園中班散文教案以供大家學習。
幼兒園中班散文教案(一)
活動目標:
1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動準備:
多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干活動過程:一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好,就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/p>
二、觀看課件第一遍,欣賞散文詩"秋天的顏色",感受秋天的絢麗多彩1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?
3.詩歌里說秋天是什么顏色的?
三、觀看課件,欣賞第二遍,引導幼兒討論:
1.小草說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)2.楓葉說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?
四、請幼兒一起朗誦散文詩。
(1) 教師帶讀,幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。
教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩歌
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果(桔子、葡萄),你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。
幼兒園中班散文教案(二)
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。
二、活動準備:
1.故事圖片、角色頭飾、雨傘
2.觀察過荷葉
三、活動過程:
(一)出示雨傘,引起幼兒的興趣
小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)
那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說:下雨的時候)小朋友真聰明, 都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕
(二)學習故事
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?
2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:
剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什么辦法來避雨的?(學習詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:
小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,集 練習。這時候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學說:謝謝你,小白兔)請個別幼 兒上來扮演角色,練習動物間的對話。
方法同上,讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
(三)教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
聽了這個故事后,你喜歡誰,為什么?
幼兒園中班散文教案(三)
活動目標:
1、欣賞散文,仔細觀察圖片,根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系,嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
活動準備:
教學掛圖、磁帶或CD
活動過程:
一、談話引入。
小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二、出示第一幅圖片,引導幼兒感受秋天,欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹,秋天到了,它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導幼兒回答后,與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容,并大膽講述出來。
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上,會有誰來呢?
2、鼓勵幼兒大膽猜測,并說說自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
1、誰走過了小路,它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音,像什么呢?
3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
4、教師依次出示下一幅圖片,引導幼兒觀察和講述。
5、師生把三幅圖連起來講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片,組織幼兒討論,理解散文內(nèi)容。
1、風兒來了,小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路,他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住了風兒,說了什么呢?
六、欣賞散文。(聽CD)