小班幼兒的教學(xué)需要老師投入大量的心思。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒小班散文教學(xué)教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　幼兒小班散文教學(xué)教案(一)

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。

　　2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂活動過程：

　　一.音樂導(dǎo)入(播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺)重點提問：現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

　　教師總結(jié)：因為天好黑好黑，屋子里開著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。

　　二.閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容(一)教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本1."月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)2 ."月亮媽媽"露出了難過的表情(1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?

　　(出示"烏云"圖片)(2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話)不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮?xí)薜?對不起，對不起，剛才我和月亮說了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見!

　　(3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們原諒它好嗎?

　　3 ."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

　　教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們!

　　(二)情感遷移重點提問：你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

　　三.音樂延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

　　幼兒小班散文教學(xué)教案(二)

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)說短句"小熊小熊，快起床了";2、感受小熊和媽媽之間的深情，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小豬睡覺》、"小豬們都睡覺著了"2、當(dāng)幼兒閉上眼睛休息一會兒后，教師輕輕地說："小豬們醒來吧!"(幼兒睜開眼睛)"啊，豬媽媽剛才輕輕一叫，豬寶寶們就醒來了。你們真是我的好孩子，我好愛你們。

　　3、(播放小熊睡覺的呼嚕聲)：咦，是什么聲音?會是誰在打呼嚕呢?

　　二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來吧1、PPT1是誰在打呼嚕呀?

　　小結(jié)：原來，是小熊在睡覺，小熊睡得真香呀!

　　太陽都曬屁股了，上幼兒園要遲到了，小熊怎么還不起來，誰會來叫醒小熊呢?

　　2、PPT2，小鳥叫小熊起床(1)(播放鳥叫聲)聽到了什么聲音?誰來了?

　　(2)出現(xiàn)小鳥飛出來的形象：小鳥說小朋友們好，你們起得真早，你們起床后干什么呢?你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?誰來做小鳥叫醒小熊。讓孩子學(xué)一學(xué)小鳥叫醒小熊的樣子："小熊小熊，快起床了。"提問：小熊醒了嗎?這里可以師生合作，請一個孩子做小鳥，老師做小熊。

　　3、PPT3，小白兔叫小熊起床(1)又有一個朋友來了，它呀長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，這是誰呢?(小熊小熊，快起床了)(1)接著出現(xiàn)小兔的形象，孩子學(xué)一學(xué)小兔來叫醒小熊：小熊小熊，快起床了。

　　提問：小熊醒來了嗎?也可采用師生合作的方法，讓孩子通過多方面感受故事。

　　3、PPT5，小象叫小熊起床(1)又來了一個朋友，是誰呢?你怎么知道是小象呢?出現(xiàn)大象的鼻子，(2)過渡：這么多朋友來叫小熊起床呀，可是小熊寶寶睡得可香了，他還是沒有醒，怎么辦呢?

　　三、小熊醒來了1、小熊還是沒有醒，這些小動物都沒把它叫醒，那小朋友，你們有什么好辦法來叫醒小熊嗎?

　　(3)PPT6，看看，小熊醒了嗎?是誰叫醒的呀?

　　我們一起來看看誰來了?她又有什么好辦法來叫醒小熊呢?小熊醒來了嗎?我們小朋友你們早上是誰叫醒你，讓你起床的呢?

　　(1)為什么媽媽,小熊寶寶就醒來了?

　　老師小結(jié)：原來小熊愛媽媽，媽媽愛小熊，就像我們的小朋友愛自己的媽媽、媽媽也愛我們一樣。

　　(2)這么多朋友來叫小熊起床呀，那么早上，是誰叫你起床?

　　(3)是怎樣叫你起床的?

　　小結(jié)：我們每天都要早睡早起，不能睡懶覺，這樣身體才會棒棒的。

　　游戲：誰來做小熊，我們一起來叫小熊起床好嗎?小熊小熊，快起床了。

　　五、結(jié)束。

　　師：寶寶們都睡醒啦，現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯，我們出發(fā)吧。

　　幼兒小班散文教學(xué)教案(三)

　　活動紀(jì)實：

　　一、引入——引出故事的名字師：這是誰?(狗)——展示狗的圖片，并貼在黑板上。

　　師：這又是誰?(貓)——展示狗的圖片，并貼在黑板上。

　　師：他們兩個吵架了，這是為什么呢?我們來聽一個故事，故事的名字叫做“雪花”。

　　師：故事的名字叫什么?(雪花)二、第一次完整地講故事1、一片、二片、三片......一片片的白花花從天上飄下來。

　　白花花飄呀，飄呀，不一會兒工夫，從大樹頂上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　2、小黃狗從屋里跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　3、小花貓從屋里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

　　小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵，汪汪汪”地爭吵起來。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　4、老母雞聽見了，就一步一步地走過來拍拍翅膀說：“咯咯咯，你說是鹽，他說是糖，是糖?是鹽?讓我嘗一嘗。”老母雞說著，就用嘴一啄一啄地從地上啄了些白花花嘗試了嘗試，它睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咯咯咯，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里并冰冰涼!”。

　　5、這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗，小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們來堆雪人呀。”

　　師：故事講完了，故事的名字叫做…誰會說?(請小朋友們講名字，一起說名字)一、分解故事，學(xué)習(xí)故事師：故事里面有誰呢?(小黃狗，小花貓)師：趕快動動腦筋(老母雞)——把老母雞的頭飾貼到黑板上倪可：一個小女孩師：恩!倪可很棒，有一個小女孩還有一個…(小男孩)。*及時鼓勵，趁勝追擊師：故事里面有……(和小朋友一起把所有的都說一次)(小黃狗、小花貓、老母雞、女孩、男孩)二、貼大圖片，邊看圖邊再說一次(一幅一幅說)1、一片、二片、三片......一片片的白花花從天上飄下來。

　　白花花飄呀，飄呀，不一會兒工夫，從大樹頂上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　師：哪里有雪?(大樹頂上，屋頂上，大地上)2、小黃狗從屋里跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　師：小黃狗認(rèn)不認(rèn)識雪啊?它以為雪花像糖。我們來說說看。“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!(加動作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)師：小花貓怎么說?小花貓從屋里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”(加動作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!” (加動作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!” (加動作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)師：我們來分角色表演一下，我先來當(dāng)小黃狗，你們來當(dāng)小花貓。……師：我們換一下角色，我來當(dāng)小畫貓，你們來當(dāng)小黃狗。

　　師：我們都來給自己拍拍手。這時候誰來啦?(老母雞)師：老母雞聽見了，就一步一步地走過來拍拍翅膀說：“咯咯咯，你說是鹽，他說是糖，是糖?是鹽?讓我嘗一嘗。”老母雞說著，就用嘴一啄一啄地從地上啄了些白花花嘗試了嘗試，它睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咯咯咯，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里并冰冰涼!”

　　師：它會發(fā)出什么樣的聲音?(咯咯。我們一起來學(xué)一下…它說雪吃在嘴里冰冰涼，吃在嘴里怎么樣?(冰冰涼)糖是什么味道的?(甜的)鹽是什么味道的?(咸的)說明這白花花的不是糖也不是鹽，那是什么?(雪)師：這時候誰出來了?這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。

　　師：他們都穿著什么?(穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。)師：真能干。給旁邊的小朋友也說說看。

　　師：他們還干什么了?(堆雪人)他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗，小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們來堆雪人呀。”