蘇教版小學一下識字2教案
《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。接下來學習啦小編為你整理了蘇教版小學一下識字2教案，一起來看看吧。
蘇教版小學一下識字2教案
【教材分析】
本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語言形式，利用傳統(tǒng)《三字經(jīng)》押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與愛長輩、愛家庭的教育融為一體，并賦予愛的教育以新的內(nèi)涵。這篇韻文節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口，學生朗讀積極性很高，正確流利地朗讀比較容易。文章所蘊涵的愛的教育不容我們老師忽視。老師在學生熟讀課文、熟記生字的基礎(chǔ)上，引導學生理解課文內(nèi)容上，感悟愛長輩、愛家庭。
【教學目標】
1.逐步培養(yǎng)自主識字的能力，認識14個生字，認識“石字旁”，學會寫6個生字。
2. 正確、流利地朗讀課文，會背誦。
3. 培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。
4. 積累詞匯，豐富語言。
【教學重點】：認識14個生字，會寫6個生字。
【教學難點】：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。
【課前準備】： 《我愛我家》音樂
【教學時間】：二課時
第一課時
一、音樂輔墊 談話入題
(有條件可在《我愛我家》的音樂聲中，師帶學生進入學文氛圍)
知道這是什么歌嗎?(《我愛我家》)
我們都有溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。那你知道在家里，你應該怎么做才可以稱得上是好孩子呢?今天我們學完課文后，大家就明白了。
二、激發(fā)興趣 讀通韻文
1.師：打開課文，看看，這課文和我們以前學的有什么不一樣啊?(在拿到一篇文章時，要教會學生先瀏覽。)(允許學生的答案精彩紛呈，重點告訴學生，這是新三字經(jīng)，讀起來瑯瑯上口，好聽易記等，或者也可以請學生背背他們已會背的三字經(jīng)，激發(fā)學習的興趣。)
2.師范讀韻文,提出要求：
注意認真聽，心里跟著默讀，哪個字的讀法跟老師不一樣的，你就輕輕地做個小記號。(有了聽讀的要求，學生就會傾聽得更認真。)
3.學生自讀課文：
第一次讀：你們也想讀一讀這么好聽的兒歌嗎?那就用你喜歡的方式讀吧。
第二次讀：你覺得哪些字、句子比較難讀?劃出來，多讀幾次。
4.讀后交流：
匯報比較難讀的字、句。(結(jié)合學生的實際情況，共同正音，讀準字音。)
5.再讀課文，讀通句子：選擇你喜歡的部分多讀幾遍。(生自由練)
6.師生對讀。(師讀：小朋友──生接讀：正年少──)
7.同桌同學對讀──小組進行對讀。(感受三字韻文的韻律美)
8.師：你還想怎么讀?和學習伙伴商量商量。
(可拍手讀，可動作表演讀，)
三、復現(xiàn)生字，指導書寫
1.出示全文，全體邊拍手邊讀。將全文中的生字變成紅色，認讀文中的生字。將生字從文中脫離出來認讀。(用多種形式認讀生字，如給生字找朋友，加一加，減一減等)
2.指導書寫(略?？梢匀缦乱龑?
觀察：哪個生字難寫?哪個生字易寫錯?
交流：在寫字時，你需要提醒小朋友注意什么嗎?在田字格中怎么擺放才好看呢?
范寫——練習——評議
3.作業(yè)：書寫剛才教的生字。
第二課時
一、復習生字及課文
1.給生字找朋友
2.抽讀個別學生
二、讀中感悟
1.師：你從這篇韻文里讀懂了些什么?把你的感受說給大家聽聽吧。
交流要點：
(1)“長輩”是指哪些人?怎么樣做才是“尊長輩”(積累詞匯：尊敬)
(2)“做錯事，即改正”(積累：知錯就改)
(3)“家務事……”
平時你都幫爸爸媽媽做過哪些家務事?你做這些家務事的時候心情是什么樣的?(積累：樂意、愿意)
(4)“長輩錯……”
生活中長輩做了事情的時候，我們應該有禮貌地提醒。長輩們也有范錯誤的時候，他們做錯了，你怎么提醒呢?舉個例子。(結(jié)合理解：心意誠 態(tài)度好。積累：誠心誠意)
三、質(zhì)疑解疑
師：那這篇韻文，你們還有不懂的地方嗎?提出來，大家一起來解決，好不好?
四、練習背誦
五、小結(jié)鞏固
1.小結(jié)課文
2.口頭擴詞練習，書面擴詞練習。
六、作業(yè)布置：
1.照樣子寫詞語
洗(碗筷) 掃( ) 聽( ) 拍( ) 做( )
2.背誦課文。
七、板書設(shè)計
孝順父母-----我們應該怎么做?
蘇教版小學一下識字2教學反思
《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。本課借鑒“三字經(jīng)”的語言形式，具有押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與對學生如何做人的教育融為一體。這篇韻文節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口。但是，作為一年級下冊的課文，識字寫字依然是本課的教學重點。我的基本設(shè)計思路是：
1、導入：板書“家”字，帶領(lǐng)學生認讀這個字，接著又讓同學們介紹自己家有幾口人，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，接著我又出示單元導語：“我都有溫暖的家我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。”揭示本組主題“家庭生活”。
2、教學過程中，通過自由讀、男女生讀、齊讀、拍手讀等多種讀的形式，加深學生對生字及三字歌的認識和理解。在朗讀中，我又適時指導并激勵學生大膽質(zhì)疑，幫助孩子們理解三字歌的內(nèi)容。
3、一年級學生天性好動，在長達40分鐘的課堂教學中，注意力很難持久，我安排了小組比賽刺激了他們學習的興趣。但后段時間里，學生注意力不太集中。
在這篇識字教學中也有幾處沒有做好的，如：由于前面讀字音和讓學生質(zhì)疑三字歌內(nèi)容花了不少時間，致使后面時間不夠，所以雖然安排了課后練習的環(huán)節(jié)，但最終因時間關(guān)系大大縮水，還沒來得及完成練習就下課了。如何提高識字效率，保證讀寫真正落實到位，我將在以后的課堂中不斷學習和探索這個問題。
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