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雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)

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雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)

  《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第十六單元《冬天》中的一篇主體課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì),相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

  雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話、揭題

  1、冬天到了,小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后,小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁?

  2、今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,出示課題:22、雪地里的小畫家。齊讀課題

  3、討論:

  讀課題,你想到了什么?(下雪后,地面上蓋了一層厚厚的白雪,走在上面會(huì)留下一串串的腳印)

  什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小,但畫畫本領(lǐng)很大的人。)

  4、雪地里的小畫家指的是誰(shuí)呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來(lái)談一談?wù)n文。

  二、初讀課文

  1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。

  2、再讀課文,注意把句子讀連貫。

  三、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

  1、讀第一句

 ?、趴磮D,想象下雪時(shí)什么樣?

 ?、葡卵┝?,小朋友們高興嗎?小動(dòng)物們要在雪地里畫畫,看到下雪,心情怎樣?(非常高興)

 ?、窃僮x第一句,要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。

  2、讀第二句

  說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)到雪地里?"一群"是什么意思?

  過(guò)渡:一群小畫家都有誰(shuí)呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句,小組討論答案)

  3、讀第三句

 ?、盘釂?wèn):一群小畫家都有誰(shuí)?他們畫了些什么?

  ⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的投影片,再觀察插圖,看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像?

 ?、钦l(shuí)再把第三句讀一讀?要讀清楚誰(shuí)畫的是什么?

 ?、刃?dòng)物們畫了什么?(教師引讀,男女生對(duì)讀)反復(fù)練習(xí)記住?

  小雞--畫竹葉小狗--畫梅花

  小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙

  4、我們平時(shí)用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰(shuí)來(lái)讀第四句話?

 ?、胖缸x第四句。

 ?、菩‘嫾覀儾挥妙伭?、不用筆,"幾步就成一幅畫"是什么意思?你是怎樣理解的?

 ?、茄菔净顒?dòng)投影片

  小結(jié):原來(lái)這是幅美麗的圖畫,就是小動(dòng)物們走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!

 ?、饶銈兛淇渌麄儼?

 ?、升R讀第四句話。

  5、師生分談五、六句話

  師:青蛙為什么沒參加?

  生:他在洞里睡著啦

 ?、盘釂?wèn):青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢?(他在洞里睡著了)

 ?、魄嗤転槭裁炊阍诙蠢锼X呢?

  (學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動(dòng)物)

 ?、亲詈髢删湓捯粏?wèn)一答,你能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣嗎?

  指名讀(指導(dǎo))

  6、練讀全文(配樂朗讀,要讀得正確、流利、有感情)

  四、指導(dǎo)背誦

  1、填空背課文

  2、獨(dú)立背誦,同桌互背

  3、指名背,集體背

  五、小結(jié)

  六、想象思維(你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的?)

  讀了這篇文,我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣,還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)課文,有感情地朗讀課文背誦課文

  2、識(shí)字、寫字

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)寫字

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文

  2、讀詞語(yǔ)、生字卡

  竹葉小馬月牙不用

  馬牙用筆加

  二、識(shí)字、寫字

  1、分小組學(xué)寫生字

 ?、抛x準(zhǔn)字音

 ?、品治鲎中?、數(shù)筆畫

  2、指導(dǎo)寫字

  幾:第一筆是豎撇,寫在豎中線的左邊,第二筆"乙"起筆與" "起筆相連,兩筆的底部要擺平。

  用:外連接的"冂"不能寫得太大,也不能寫得太小,最后一筆豎要壓在豎中線上。

  魚:中間的"田"不能寫得太大,"田"的第二筆" "要橫壓在橫中線上,第四筆" "壓在豎中線上,最后為長(zhǎng)橫。

  三、完成課后練習(xí),讀讀連連

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題

  2、集體背誦第三句話

  3、自己連線,老師集體糾正

  四、思考

  1、你們還了解哪些動(dòng)物是冬眠的?

  2、還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)到雪地"畫畫"?

  五、講評(píng)小結(jié)

  雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加……”等11個(gè)生字,會(huì)寫幾、用、魚這3個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”。

  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。

  過(guò)程與方法:

 ?、迸囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí),掌握更多的識(shí)字方法。

 ?、沧尯⒆宇I(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處,并加以鞏固。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

  2、使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶,訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、識(shí)字,朗讀課文,背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。

  1、學(xué)生背兒歌《四季》。

  2、學(xué)生欣賞美麗的雪景。

  3、同學(xué)們,看著這雪景,你們的心情是什么樣的?你最想干什么?有一群小畫家,看著這美麗的雪地,高興地畫起畫來(lái)。他們是誰(shuí)?都畫了些什么?想知道嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫家》。

  二、初讀課文,識(shí)記生字。

  1、看拼音讀課文,用鉛筆畫出本課生字,拼讀三遍。

  2、再看拼音讀幾遍課文,要求記住生字字音,把句子讀連貫。

  3、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。指名分句讀課文。

  4、學(xué)生齊讀課文。

  三、講讀課文,理解內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第二句。

  (1)雪地里的小畫家都有誰(shuí)?

  雪地里的小畫家有()、有()、有()還有()。

  雪地里的小畫家有()、()、()和()。

  (2) 理解“一群”。

  2、學(xué)習(xí)第三句。

  (1)這一群小畫家分別畫了什么?在書上用“——”畫出來(lái)。

  (2)指名讀一讀。

  (3)你知道了誰(shuí)畫了什么嗎?(教師隨機(jī)播放課件)看圖:竹葉、雞爪。學(xué)生用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)句子。因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉,所以小雞畫竹葉。

  (其他三個(gè)同上。)

  (4)指導(dǎo)讀第三句。

  3、學(xué)習(xí)第四句。

  (1)讀句子。

  (2)我們畫畫用什么?

  (3)小動(dòng)物們畫畫用什么呢?(課件演示)指名說(shuō)你看到了什么。

  小結(jié):的確,這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng),不用顏料不用筆,只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步,就能畫出這么漂亮的畫,怪不得把它們稱為“雪地里的小畫家”。

  (4)指導(dǎo)讀句子。

  4、學(xué)習(xí)第五、六句。

  (1)讀句子。

  (2)學(xué)習(xí)“參加”。

  (3)學(xué)生交流冬眠知識(shí)。(課件)

  (4)指導(dǎo)讀最后兩句。

  四、回歸整體,熟讀成誦。

  1、齊讀課文。

  2、借助插圖或板書,自由背誦。

  3、指名背誦。

  五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。

  1、除了課文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫畫呢?畫什么?

  2 、你可以學(xué)習(xí)本課,也來(lái)編兒歌。(提示-----畫 -----畫 -----畫----- )也可以把它們畫的畫畫下來(lái)。

  3、作品展示。

  六、總結(jié)全文,拓展延伸。

  想想學(xué)習(xí)這篇課文之后,你增加了哪些知識(shí)?

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