四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文19灰姑娘教案

　　教案，也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文19灰姑娘，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文19灰姑娘教案

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠(chéng)、善良，好人終有好報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解短文內(nèi)容的能力。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會(huì)思想”的能力。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)

　　通過(guò)抓短文中的重點(diǎn)詞句正確理解課文內(nèi)容。

　　導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)

　　從短文的一些重點(diǎn)詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　2.難點(diǎn)

　　理解灰姑娘的遭遇，并對(duì)灰姑娘的命運(yùn)產(chǎn)生同情心。

　　3.疑點(diǎn)

　　從灰姑娘的經(jīng)歷中，領(lǐng)悟道理：做人要虔誠(chéng)、善良，好人終有好報(bào)。

　　4.解決辦法

　　在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中滲透思想品德教育，發(fā)展思維。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話

　　同學(xué)們喜歡童話故事嗎?(生答)你們平時(shí)都聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些童話故事呢?(學(xué)生根據(jù)平時(shí)閱讀的情況回答)

　　是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動(dòng)有趣，語(yǔ)言形象、通俗。在寫(xiě)法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想，深受我們廣大少年兒童的喜愛(ài)。

　　同學(xué)們這么愛(ài)讀童話故事，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。(板書(shū)：灰姑娘)

　　二、初讀短文

　　1.在學(xué)習(xí)這篇童話之前，我們回憶一下：讀一篇文章，先要注意一下什么?(注意題目)看了題目你怎么想?(學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，如：為什么大家會(huì)叫她“灰姑娘”呢?灰姑娘是怎樣的一個(gè)姑娘呢?……)

　　2.接著我們要讀全文了。在讀全文的時(shí)候，又要注意什么?(首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫(xiě)的什么，再寫(xiě)的什么，最后寫(xiě)的什么。)

　　這篇童話語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容感人，請(qǐng)大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣(可以大聲讀、小聲讀、默讀……)自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容，并弄懂課文的寫(xiě)作順序。(生自由朗讀短文后，指名回答課文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作順序)

　　三、探究人物

　　(一)讀了這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪一個(gè)人?不喜歡哪個(gè)人物?為什么?想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。

　　1.小組里交流看法。(鼓勵(lì)小組成員每人都發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

　　2.請(qǐng)生在全班交流一下。(允許各抒己見(jiàn)，不可強(qiáng)求劃一，要讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的真情實(shí)感。)

　　(二)重點(diǎn)分析

　　1.體會(huì)灰姑娘的“虔誠(chéng)、善良”。

　　剛才，很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公——“灰姑娘”，原因是她為人虔誠(chéng)、善良。(板書(shū)：虔誠(chéng)、善良)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是從課文的哪些詞句中體會(huì)到她是個(gè)虔誠(chéng)、善良的姑娘?

　?、俟媚锍５侥赣H墳前哭，她為人一直虔誠(chéng)、善良。(熱愛(ài)母親、思念母親，因而常到母親墳前哭;牢記母親臨終前的囑咐，為人一直虔誠(chéng)、善良。)

　?、谟幸淮?，父親要出遠(yuǎn)門(mén)，……“爸，我要你平安回到家里來(lái)!”(不要漂亮衣服，不要珍珠寶石，只要父親平安歸來(lái)，這是女兒對(duì)父親最真摯、最深沉的愛(ài)!這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。)

　　與她那貪戀財(cái)物珍寶的兩個(gè)妹妹相比，灰姑娘的確是一位心地善良的好姑娘。同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，所以很深刻地體會(huì)到了這點(diǎn)。再想一想，我們?cè)搸е鯓拥那楦衼?lái)讀好這兩句話呢?

　　課件出示句子(指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩句話)：

　?、俟媚锍５侥赣H墳前哭，她為人一直虔誠(chéng)、善良。

　?、?ldquo;爸，我要你平安回到家里來(lái)!”……灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來(lái)。

　　2.體會(huì)灰姑娘的“可憐”。

　　這么一位虔誠(chéng)善良的姑娘，本該過(guò)著幸福平安的生活?？伤?，因?yàn)樯溉ナ懒?，父親又娶了后妻，過(guò)的是怎樣的生活呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀短文，在文中勾畫(huà)出描寫(xiě)灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細(xì)讀一讀，看從這些詞句中你能體會(huì)到什么?

　　學(xué)生暢談交流讀書(shū)體會(huì)、感受，教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

　?、?ldquo;蠢貨”、“你這個(gè)廚房丫頭”——語(yǔ)言上辱罵她

　?、谀米吡怂钠烈路?，給她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋。——不給她好穿的

　?、蹚?qiáng)迫她進(jìn)入廚房;從早到晚干重活：天沒(méi)亮就起身，拎水、生火……——把她當(dāng)女仆來(lái)使喚

　　④故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒揀出來(lái)——搞惡作劇欺侮她、嘲笑她

　?、萃砩细苫罾哿耍辉儆写步o她睡覺(jué)，只能躺在灶邊的灰堆里——不給她休息的地方

　?、?ldquo;誰(shuí)想吃面包，誰(shuí)就得干活。”——吃的僅限于面包

　?、?ldquo;你，灰姑娘，渾身骯臟，也要去參加舞會(huì)?你沒(méi)有像樣的衣服和鞋子也想去跳舞?”——沒(méi)有行動(dòng)的自由

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　　同學(xué)們體會(huì)得不錯(cuò)!是的，繼母和兩個(gè)妹妹的到來(lái)——對(duì)于灰姑娘來(lái)說(shuō)，無(wú)異于災(zāi)難生活的開(kāi)始!從吃、穿、住、行……她們從來(lái)就沒(méi)有把她當(dāng)作人來(lái)看!可憐的灰姑娘過(guò)著牛馬不如的生活!(板書(shū)：生母去世→處境艱難)

　　體會(huì)到了灰姑娘過(guò)的是十分艱難的生活。那現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)為什么大家會(huì)叫她“灰姑娘”嗎?

　　(因?yàn)樗L(zhǎng)期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的兩個(gè)妹妹嘲笑她，稱(chēng)她為“灰姑娘”。)

　　讓我們?cè)僖黄鹱x讀短文的2.3.4自然段，看怎樣才能讀出灰姑娘的孤苦和可憐?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(自讀、指名讀、齊讀)

　　3.體會(huì)灰姑娘的“守時(shí)”。

　　(1)讀到這里，同學(xué)們心中一定會(huì)有許多感慨!此時(shí)此刻,你想對(duì)那善良而可憐的灰姑娘說(shuō)些什么呢?

　?、倌阏媸且晃缓眯哪c的女孩!可惜你遇到的繼母和兩個(gè)妹妹太可惡了，你的命實(shí)在太苦了!

　?、诳蓱z的灰姑娘，我真的好想幫助你!幫助你跳出“火坑”!

　　③我真的好想把你那可惡的繼母和兩個(gè)妹妹揍一頓!

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　　(2)是的，不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘，看!童話中的一位仙女也來(lái)幫助灰姑娘了。(板書(shū)：得到仙女幫助)請(qǐng)同學(xué)們用比較快的速度默讀10—— 18自然段,看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的?灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢?從這里你又體會(huì)到灰姑娘是個(gè)什么樣的人呢?

　　學(xué)生邊讀邊想，也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理解這幾個(gè)問(wèn)題的。

　　指名學(xué)生在全班交流自己的看法。

　　學(xué)生可能會(huì)談到：

　?、佼?dāng)繼母帶著兩個(gè)妹妹去參加舞會(huì)后，被鎖在屋里的灰姑娘正眼淚汪汪時(shí)，一位仙女從天而降。當(dāng)她得知灰姑娘也想去參加舞會(huì)時(shí)，她用魔術(shù)把灰姑娘的臟衣服和破鞋子變成金銀編織的衣服和水晶制成的鞋子，還把屋里的南瓜變成馬車(chē)，把老鼠變成馬兒，并囑咐她必須在晚上十二點(diǎn)以前趕回家，否則一切都會(huì)變成原樣。

　　②灰姑娘在參加舞會(huì)時(shí)，每晚都按仙女的要求按時(shí)回到了家里，而且是想方設(shè)法地甩開(kāi)王子的追送。從這里我們又可以體會(huì)到灰姑娘是個(gè)非常守時(shí)的人。

　　4.總結(jié)“灰姑娘”這個(gè)人物。

　　從剛才的讀書(shū)中，我們知道了童話中的灰姑娘是個(gè)虔誠(chéng)、善良、身世可憐而又非常守時(shí)的人，所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。

　　(三)分析其他人物。

　　1.說(shuō)起童話中的繼母和兩個(gè)妹妹，剛才很多同學(xué)都談到她們很自私、貪婪、不尊重人……大家都非常討厭她們。從童話的結(jié)局來(lái)看，她們的下場(chǎng)都是不好的。

　　2.關(guān)于王子這個(gè)人物，課文中敘述的不多，但他對(duì)灰姑娘的執(zhí)著的追求卻讓我們非常感動(dòng)。

　　3.而童話中灰姑娘的父親，很多同學(xué)都不喜歡，原因是親生女兒受到欺侮、嘲笑，他卻不聞不理，認(rèn)為他不是一位稱(chēng)職的父親。說(shuō)得有道理。

　　四、總結(jié)全文

　　1.讀完了這篇童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.老師小結(jié)：雖然灰姑娘是個(gè)身世很可憐的人：生母早逝，繼母和兩個(gè)妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔誠(chéng)和善良，她得到了仙女的幫助，最終被王子選中，成為王子幸福的新娘。

　　有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：世界上真的有仙女嗎?那我們還得先弄明白：這是一篇童話。童話總是充滿了幻想，沒(méi)有幻想就沒(méi)有童話。

　　但是，從這虛構(gòu)的童話故事中，我們卻可以明白一個(gè)深刻的道理：為人一定要虔誠(chéng)、善良，好人終有好報(bào)。壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

　　五、拓展練習(xí)

　　1.簡(jiǎn)介作者，推薦讀《格林童話選》。

　　這么美的童話故事，你們知道作者是誰(shuí)嗎?那就是十九世紀(jì)德國(guó)著名的童話作家格林兄弟。

　　還記得《小紅帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》……這些伴隨你、我成長(zhǎng)的童話故事嗎?那可都是他們兄弟倆的杰作呢!有興趣的同學(xué)可以到圖書(shū)館借讀《格林童話選》，或者上網(wǎng)去查詢(xún)有關(guān)資料，然后再和同學(xué)們交流交流。

　　2.排練演出課本劇。

　　同學(xué)們的想象是非常豐富的。請(qǐng)大家以這篇童話故事作為劇本，選擇小演員，在課余進(jìn)行排練，準(zhǔn)備在下一節(jié)課時(shí)演出。演出時(shí)我們將評(píng)選出“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員”。