齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字：甥、刃、擎、廂、拽。

　　2.了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程，感受其中的神奇。

　　3.了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程，感受其中的神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天我們走進(jìn)中國(guó)著名的長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)《西游記》中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷，去領(lǐng)略大家喜愛的深化英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢?讓我們一起走進(jìn)課文去了解。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.交流：在讀文章的過(guò)程中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字和新詞?

　　重點(diǎn)交流：

　　(1)認(rèn)識(shí)的生字：甥、刃、擎、廂、拽。

　　(2)理解詞語(yǔ)：

　　中軍：古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍，由主將所在的中軍發(fā)號(hào)施令。

　　贊嘆：本課是疑問(wèn)，感嘆。

　　去來(lái)：去的意思。

　　廝：指服雜役的人，這里是對(duì)對(duì)方的蔑稱。

　　配合：配：婚配;合：匹配配偶。

　　擎：舉。

　　三、默讀課文，整體感知，理清層次。

　　1.默讀課文，思考：課文講了一件什么事?全文可以分成幾個(gè)部分?

　　2.交流匯報(bào)。

　　課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。

　　課文可以分成三個(gè)部分。

　　第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對(duì)二郎神的挑戰(zhàn)，舉起金箍棒，劈手相還。

　　第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。

　　第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山，驚慌了四大天王。

　　四、默讀課文，深入學(xué)習(xí)。

　　1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合?在文中標(biāo)出。

　　2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么(引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過(guò)程中的神奇)?

　　重點(diǎn)交流匯報(bào)：

　　齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚時(shí)齊天大圣變的?

　　課件出示：

　　(1)忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不清;似鷺鷥，頂上無(wú)纓;似老鸛，腿又不紅。

　　(2)打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無(wú)星;似魴魚，鰓上無(wú)針。

　　(有感情朗讀，感受作者語(yǔ)言的精妙。)

　　教師引導(dǎo)：還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過(guò)程中的神奇?

　　3.朗讀全文，說(shuō)說(shuō)孫悟空是個(gè)怎樣的人?

　　(機(jī)敏、堅(jiān)毅、無(wú)畏，有正義感和反抗性。)

　　五、總結(jié)課文，拓展延伸。

　　《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事?！段饔斡洝肥且徊總ゴ蟮睦寺髁x作品，全書共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀。

　　六、布置作業(yè)。

　　1.朗讀課文，抄寫生字新詞。

　　2.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。

　　《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)名著有所了解，并在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力;

　　2.在學(xué)習(xí)本課過(guò)程中使學(xué)生加深對(duì)孫悟空的了解，知道他面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的機(jī)智、勇敢和大無(wú)畏的精神。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.熟練朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句意思;

　　2.了解孫悟空與二郎神怎樣進(jìn)行大戰(zhàn)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　介紹孫悟空、二郎神的形象、使用的兵器的資料與圖片。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課。

　　1.板書課題，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這兩個(gè)形象的了解。

　　2.初步理解“大戰(zhàn)”的意思。

　　3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)新課。

　　二、初讀課文，掃除閱讀障礙。

　　1.自由朗讀課文。

　　要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)畫出不理解的詞句。

　　2.充分地、反復(fù)地讀課文，把課文讀熟。

　　3.匯報(bào)朗讀。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)讀得是否正確、流利。隨機(jī)指導(dǎo)斷句，引導(dǎo)正確朗讀理解。

　　三、通讀課文，初步感知。

　　1.說(shuō)說(shuō)課文主要講什么?(內(nèi)容見《教參》)

　　2.在小組內(nèi)交流讀懂了什么?

　　3.提出疑問(wèn)。

　　四、再讀課文，深入理解。

　　1.默讀課文;

　　要求：一邊讀一邊將自己印象深刻的情節(jié)畫下來(lái)。

　　2.交流感知。

　　(1)指名讀自己印象深刻的情節(jié);

　　(2)談此情節(jié)給自己的感受，為什么它給你留下深刻的印象?

　　3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)同學(xué)們感興趣的內(nèi)容，感知大戰(zhàn)的激烈。

　　(1)孫悟空與二郎神大戰(zhàn)多少回合，理清重點(diǎn)描寫的幾個(gè)回合。

　　(2)閱讀欣賞孫悟空與二郎神大戰(zhàn)時(shí)的變化。

　?、僬页鰧O悟空與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自的變化。

　?、谡f(shuō)說(shuō)孫悟空與二郎神怎樣變化的?

　?、郛嫵鏊麄兏髯宰兓氖疽鈭D。

　　④同桌參看示意圖表演或分角色對(duì)讀，感知孫悟空與二郎神神奇的變術(shù)，欣賞作者奇妙大膽的想象。

　　4.結(jié)合課文以及自己的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)他們各自變化的理由。感悟?qū)O悟空與二郎神是如何辨別對(duì)方。

　　五、布置作業(yè)。

　　1.熟讀課文。

　　2.把這個(gè)故事講給家人聽。