幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案
幼兒園的小孩子對(duì)學(xué)習(xí)還不是特別理解,所以一般教師會(huì)以游戲的方法進(jìn)行教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案的資料,希望大家喜歡!
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案一、設(shè)計(jì)意圖
按照皮亞杰學(xué)派的觀點(diǎn),對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)屬于兒童邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn),這類經(jīng)驗(yàn)來源于動(dòng)作,而非物體本身,具體來說幼兒對(duì)于書概念的認(rèn)識(shí)來源于計(jì)數(shù)活動(dòng)。
我們經(jīng)常看到在平時(shí)幼兒能熟練地唱數(shù),他們會(huì)唱:“一、二、三、四、五,上山打老虎……等兒歌,但會(huì)唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量,如數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”,其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的,而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性,我采用的默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行開展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲提高幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識(shí),知道最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。
2、通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
重點(diǎn):讓幼兒在游戲中反復(fù)感知最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。并能在游戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
難點(diǎn):對(duì)于孩子來說,第二個(gè)游戲是有難度的,因?yàn)橐涯瑪?shù)的結(jié)果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過程的,老師要注意觀察是否有孩子錯(cuò)了,如果遇到有錯(cuò)誤可以當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證,幫助孩子理解站板板的意思。
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案三、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、板板6——8塊,上面寫有數(shù)字;
2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數(shù),并有過練習(xí)作為基礎(chǔ)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案四、活動(dòng)過程
玩法一:
今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖,聽完后不能馬上說出答案,待老師請(qǐng)到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)的是幾顆糖,并要及時(shí)驗(yàn)證)
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案五、游戲規(guī)則
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來回答
【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則,學(xué)習(xí)默數(shù),并在游戲中通過檢驗(yàn),反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù)】
玩法二:
“今天老師還帶來了許多的板板,上面有數(shù)字哦,我們一起來看看是幾呀?”
(老師一邊放板板,一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
“這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到就可以了。
【默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法,但因?yàn)槠渚哂?ldquo;神秘性”,所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案,而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中?!?/p>
玩法三:
接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里扔了幾顆糖,聽完后等老師說開始,小朋友要跑道比這個(gè)數(shù)字多一的板板上,站對(duì)的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細(xì)聽聲音。
2、老師說“開始”,小朋友才能離開座位去踩板板。
【第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法,第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義,那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味?!?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案六、活動(dòng)反思
這則數(shù)游戲活動(dòng)我非常喜歡,其一是游戲中教師所需準(zhǔn)備的教具少,便于操作;其二是規(guī)則簡(jiǎn)單,便于教師交代清楚,同時(shí)也能讓幼兒理解,在游戲中遵守規(guī)則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在游戲中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試著理解“多一”或“少一”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。
整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案七、專家點(diǎn)評(píng)
這則數(shù)游戲是一則非常好的游戲,整個(gè)游戲活動(dòng)中幼兒積極投入其中,高潮迭起,分析原因:其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單,幼兒非常容易掌握和執(zhí)行;其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒非常喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲的情節(jié)中。
在游戲過程中教師的規(guī)則交代以及游戲過程都拿捏得很好,看似簡(jiǎn)單的一則游戲,其實(shí)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,幼兒在一次一次的游戲中充分理解和認(rèn)識(shí)了數(shù)的實(shí)際意義,并在游戲中輕松理解了“多一”和“少一”的數(shù)概念。