我們愛你啊中國教學設計

　　《我們愛你啊中國》是蘇教版六年級上冊第一課課文。下面是學習啦小編為大家收集整理的《我們愛你啊中國》優(yōu)秀的教學設計，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　《我們愛你啊中國》教學設計(一)

　　教學目標：

　　1.通過活動讓學生了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系。

　　2.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一。

　　教學準備：

　　1、 搜集從古到今，反映我國在文學、藝術、科技等領域取得突出成就的材料。

　　2、 小組為單位辦“祖國在我心中”手抄報。

　　3、 準備舞蹈等。

　　教學過程：

　　(一)情景導入：伴隨著歌曲《我愛你，中國》的背景音樂，展示神九發(fā)射及倫敦奧運會金牌榜圖片。

　　讓學生談感受體會!老師進行總結。

　　六十四年前，一個大國在東方崛起，六十四年后，一個強國正在誕生。讓我們懷著無比自豪的心情，瞻望祖國壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優(yōu)良的傳統(tǒng)……

　　(二)活動探究

　　環(huán)節(jié)一：祖國的風采：

　　1、壯麗的山河

　　活動一：用課件配樂展示祖國山水風景：

　　同學們，你還游覽過祖國的哪些名山大川?你的家鄉(xiāng)都有哪些風景名勝?

　　請同學們說說自已的觀后感：

　　活動二：小組討論：下面的詩句反映的是祖國什么地方的景色?請在括號內填入相應的地名：

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜( )

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖( )

　　萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春( )

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜( )

　　師總結：放眼祖國大地，綿亙萬里的長城，滔滔長江，九曲黃河，巍峨雄壯的泰山，險峻的華山，奇特的黃山，秀麗的峨嵋……，說不盡的名山大川、江河湖海、廣袤平原，構成了絢麗多姿、氣象萬千的美麗景色，連成了1045萬平方公里的雄雞版圖，勾畫出了祖國神奇而又朦朧的模樣：

　　課件出示亞洲政區(qū)圖和中國地圖，讓學生對照地圖討論我國的版圖：

　　教師總結：我國的面積很大，有1045萬平方公里，其中陸地944萬平方公里，島嶼7.54萬平方公里，灘涂1.27 萬平方公里，內海69.3萬平方公里，領凈22.8萬平方公里，在世界上排第三位。

　　師：同學們，生活在山河壯麗、幅員遼闊的祖國大地上，你有什么感受?

　　2、悠久的歷史

　　中華民族有文字可考的歷史近________________年。

　　是世界上著名的四大___________________________ 。

　　是人類最早的 _______________________________之一。

　　3、燦爛的文化

　　在悠悠的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛了文化。具體表現在三個方面：

　　(1)文字典籍：

　　漢字是世界上使用時間最長的文字之一。漢語是世界上使用人數最多的語言之一?！对娊洝贰冻o》等作品，都是我國燦爛文化的重要組成部分，同學們，除此之外，你還知道哪些優(yōu)秀作品?

　　(2)藝術創(chuàng)造

　　我們中華民族是賦有詩情畫意的民族，伴隨著歷史長河的奔騰，中華民族譜就了璀璨奪目的藝術畫卷：

　　如我國的書法經過千百年的創(chuàng)作與發(fā)展，已成為一門風格獨特的美妙藝術。我國的繪畫以其獨特的藝術特征，絢麗的民族色彩，在世界美術領域中自成體系。

　　課件展示王曦之書法和張擇端的《清明上河圖》，師生共同欣賞。

　　同學們，你還知道哪些書法作品和繪畫作品?

　　我國的京劇藝術源遠流長，集我國戲曲之大成，被人稱作“東方歌劇”。

　　師生共唱《說唱臉譜》。

　　(3)科技發(fā)明

　　我國古代以先進的科學技術走在世界的前列。從漢代到明代初期，我國的科學技術在世界上一直領先，長達14個世紀以上。秦漢至盛唐時間，我國是世界上最先進的國家，在科技領域的創(chuàng)造發(fā)明可以說是包羅萬象，涵蓋天地。不僅有影響世界的“四大發(fā)明“而且在天文學、地學、數學、農學、醫(yī)學、建筑技術等領域取得的成就也享譽世界。

　　小組交流：從古到今，反映我國科技領域取得突出成就的材料。

　　環(huán)節(jié)二：愛國行動

　　1、同學們，面對祖國壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化，不由地發(fā)自內心的對祖國產生一種熱愛之情，產生一種作為炎黃子孫的自豪感，當然對于

　　祖國的熱愛更應表現在行動上，作為新時代的青少年，我們應該以怎樣的行動熱愛自己的祖國呢?首先讓我們一起看一下金晶是怎樣做的，請看大屏幕：用課件出示金晶保護圣火視頻：

　　(視頻解說：在巴黎塞納河畔，一個qd分子沖破重重阻攔來到火炬手金晶面前，企圖從她手中將火炬搶走，而金晶用自已的身體緊緊護衛(wèi)火炬一幕讓所有人為之動容，一夜間，這位美麗勇敢的殘疾姑娘成了無數人心中最美麗的女孩)

　　讓學生討論回答：

　　問題一：金晶的行為是一種什么行為?為什么說金晶是最美麗的女孩?

　　教師總結：熱愛祖國的行為，雖然身體殘疾，但心靈美。

　　問題二：金晶的行為值不值得我們學習?做為肩負中華民族偉大復興任務的我們，應以怎樣的行動熱愛自己的祖國?

　　教師總結：我們應熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂被侵占。要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

　　3、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族，如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，從遠古時代到現代化建設的今天，各族人民各睦相處，友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

　　(1)在遠古時代：

　　遠古悠悠，松贊干布與文成公主喜結連理開始了漢藏兩族人民的友好交往。請同學們觀看視頻：《文成公主與松贊干布》

　　思考：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族的和睦相處相處的貢獻。

　　(2)當祖國遭受外來侵略時：

　　回眸歷史，當祖國母親遭受外敵侵犯時，偉大母親的英雄兒女們團結奮戰(zhàn)，共御外侮，用不屈不撓的斗爭捍衛(wèi)了國家的統(tǒng)一和民族的尊嚴。請同學們小組討論一下都有哪些民族英雄?

　　生：精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、虎門銷煙的林則徐、以身殉國的鄧世昌……等等。

　　師：一個個鮮活的名字現在聽來也不禁讓我們熱血沸騰?，F在就請同學們一起來觀看戰(zhàn)斗片：《鄭成功收復臺灣》

　　請同學們說一下觀后感。

　　師：寶島臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，1949年以來，臺灣因歷史原因與祖國大陸分離，至今不能統(tǒng)一，實現祖國統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。

　　(3)在現代化建設的今天：

　　各族人民更是相互團結、相互支持。在祖國的土地上，少數民族主要分布在西部地區(qū)，由于歷史和自然的原因，西部地區(qū)的經濟、文化相對落后，為此黨和國家做出了許多決策，以幫助少數民族地區(qū)的經濟迅速發(fā)展。如：

　?、?ldquo;干部援藏”：

　　播放課件，觀看視頻

　　讓學生思考交流：援藏干部的貢獻。

　?、?ldquo;西部大開發(fā)戰(zhàn)略決策”：

　　首要任務是加快基礎設施建設：如交通干線、水利樞紐、西電東送、西氣東輸、通信網絡等。其中的標志性工程是建設了青藏鐵路。

　　首先播放視頻材料：《青藏鐵路》：

　　然后播放課件《天路》，在欣賞歌曲《天路》的同時，讓學生思考并交流：青藏鐵路給藏族人民帶來的好處。

　　同學們，你還知道哪些少數民族歌曲或舞蹈?請唱出來或跳起來，好嗎?

　　問題：我們青少年應為民族團結做點什么?

　　教師歸納總結：

　　1).要熱愛祖國的民族大家庭維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事

　　2).在學校里，各民族同學間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。

　　(三)收獲平臺

　　以中國為主題，寫一篇文章，可以是你的所見所聞《我眼中的中國》，可以是你的奇思妙想《未來的中國》，也可以是你參觀或游覽一些名勝古跡后的《我的中國行》等等。

　　伴隨著《愛我中華》的歌聲，我們這次教學進入了尾聲。同學們，我們的祖國地大物博、物產豐富、民族團結、熱愛和平，讓我們把滿腔對祖國濃濃的深情和熾熱的愛，化為拳拳報國之心，獻給親愛的祖國，共同攜手，用每一天的努力去開創(chuàng)無限美好的新紀元。(欣賞歌曲《愛我中華》，結束本課)。

　　《我們愛你啊中國》教學設計(二)

　　一、教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、會寫本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

　　4、學習本文的寫作方法創(chuàng)作一首詩。

　　二、教學重點

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。

　　三、教學準備：多媒體課件

　　四、教學時間：兩課時

　　課前準備：看雄偉的天安門圖片，聽《大中國》。

　　(課前通過音樂、圖片創(chuàng)設良好的情景把學生帶入詩中的情景。)

　　一、激情導入

　　1、老師激情演唱《大中國》“我們都有一個家名字叫中國……”每當聽到這熟悉的旋律老師都會情不自禁唱起這首歌，因為“中國”這個名字，對于所有華夏兒女來說，是多么親切!在升旗儀式時，同學們在《義勇軍進行曲》的旋律中一定無數次默念著它。你的腦際一定也無數次出現它雄雞狀的版圖，你一定會聯想起許多關于它的輝煌記憶!那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢?相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產生強烈的共鳴。

　　2、今天我們要學習這一首歌唱祖國的詩歌。

　　3、讀題《我們愛你啊，中國》

　　(教師的激情導入為學習詩歌打下了良好的基調。讓學生深情地，高昂地讀題，潛移默化地感受詩中的愛國情感。)

　　二、配樂范讀

　　1、每當打開課本，看到這激揚的文字，老師都想大聲朗誦，想聽嗎?

　　2、教師配樂(我愛你，中國)朗誦。

　　(教師的范讀引領學生走進詩中情景。)

　　三、學生齊讀

　　四、學習第一小節(jié)

　　1、多媒體出示第一段，教師范讀后讓學生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩中描繪的畫面。

　　2、交流腦海中出現的畫面，以及讀后的感受。

　　3、多媒體演示文中的畫面，感受祖國的幅員遼闊。

　　4、試背第一小節(jié)。

　　(一句詩就是一幅畫，讓學生讀詩后想象詩中畫面，留給學生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學生真切感受到祖國的幅員遼闊。)

　　五、學習第二小節(jié)

　　1、引讀課文

　　2、讀了這一小結你的腦海中出現了哪些畫面?全班交流。

　　3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國山河的壯麗。

　　4、你還了解哪些祖國的名勝古跡、名山大川?全班交流。

　　5、仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后全班交流。

　　(通過學習詩歌，多媒體演示感受祖國山河的壯麗，再交流自己了解的祖國的名勝古跡，名山大川，進一步感受祖國的大好河山，并為仿寫打下基礎。模仿詩歌進行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學生很樂于創(chuàng)作。)

　　六、學習第三小節(jié)

　　1、齊讀。

　　2、交流腦海中出現的畫面。

　　3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國豐富的物產。

　　4、說說我們偉大的祖國還有哪些物產?

　　5、仿照第三小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后交流。

　　(有了前面仿寫經歷，學生再寫時，文思泉涌，在創(chuàng)作的過程中又一次領略到中華大地的物產豐富。)

　　七、學習四——六小節(jié)

　　1、自由讀詩。

　　2、想象畫面，小組交流。

　　3、多媒體演示詩中的畫面。

　　4、仿照課文，創(chuàng)作小詩。

　　5、全班交流。

　　(有了前面的學習鋪墊，再放手讓學生自由學習四、五、六小節(jié)，小組交流學習經驗、體會、創(chuàng)作的詩，學生學得輕松自然，而且感受到祖國異彩紛呈的民族風情，淵源流長的五千年的文化。)

　　八、學習第六小節(jié)

　　1、齊讀。

　　2、讀了這段你體會到什么?

　　3、齊背。

　　過渡：學到這你的心情如何?

　　九、學習第七小節(jié)。

　　1、我們自豪地、驕傲地齊讀課文。

　　2、讀了這小節(jié)，談談你的體會。

　　(通過學習，學生感受到祖國的地大物博、民族眾多、文化深厚，驕傲自豪之情溢與言表，這種情感在齊讀中得到共鳴。)

　　十、欣賞歌曲《我愛你，中國》

　　1、聽歌曲。

　　2、讀歌詞。

　　(歌曲欣賞，調節(jié)了課堂氣氛，愛國之情在歌曲中升華。)

　　十一、作業(yè)

　　1、有感情朗讀背誦課文。

　　2、完成自己課上創(chuàng)作的詩歌。

　　3、我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產，也有著先賢、名人，也有著美麗的風景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結構，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎?試試看。