初中二年級(jí)物理教案
初中二年級(jí)物理教案
俗話說(shuō):良好的開端是成功的一半。因此,對(duì)于物理課堂教學(xué)教案直接關(guān)系著本節(jié)課的發(fā)展方向和教學(xué)效果。教案設(shè)計(jì)得好,就能收到先聲奪人、一舉成功的奇效,為后面的教學(xué)埋下伏筆,反之就會(huì)遏制學(xué)生的思維,產(chǎn)生消極的情緒。所以在新課程教學(xué)實(shí)踐中,要重視教案的設(shè)計(jì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中二年級(jí)物理教案的資料，希望大家喜歡!
初中二年級(jí)物理教案一
課題：12.3物質(zhì)的比熱容
課型：新授課
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)
奇爾頓夫人你不必等著了，梅布爾。麻了’巴西爾頓夫人還在等你I
思路 1、科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。本節(jié)課又一次讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，進(jìn)一步了解科學(xué)探究的一些重要特征，全面地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于探究活動(dòng)的過(guò)程要求。這節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生自主探究，而教師是課堂活動(dòng)中的組織者和探究者。
2、注重聯(lián)系實(shí)際，在生活和實(shí)驗(yàn)中探究知識(shí)，本節(jié)創(chuàng)設(shè)的情境是“中午海邊沙子熱，海水卻很涼;傍晚海邊沙子變涼了，海水卻很暖和”，這一情境來(lái)源于生活。在解決問(wèn)題后又回到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生解決“三峽水庫(kù)建成對(duì)小氣候的影響”和“海陸風(fēng)的成因”，讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
奇爾頓夫人(停頓稍許)你為什么不回答呢?
教
學(xué)
戈林子爵你從來(lái)不管女帽的事嗎?
目
如果把這件事如數(shù)抖摟，那你可就永遠(yuǎn)不能再談道德了。在英國(guó),一 卜個(gè)人要以一本正經(jīng)的政治家身份，不能在眾多的平庸而不道德的觀 |眾面前一星期談兩次道德，那就全完了作為職業(yè)，他將一無(wú)所有， 〔只好去講講植物學(xué)或者教堂問(wèn)題。懺悔是毫無(wú)用處的。那只會(huì)把你
標(biāo) 知識(shí)
戈林子爵(拿起粉色信皮的信)喂，菲普斯，這封信什么時(shí)候來(lái)的?
和
技能 (1)了解比熱容的概念，了解一些常見物質(zhì)比熱容的大小，知道比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一。
(2)嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
過(guò)程
與
方法 1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)感知科學(xué)歸納的方法。
奇爾頓夫人那個(gè)騙人的投機(jī)項(xiàng)目~—
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)事實(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
戈林子爵沒(méi)有，老爸，我是沒(méi)有結(jié)婚。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識(shí)
羅伯特奇爾頓爵士我要是能把真相講出來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地生活,那么讓 我見上帝都行啊!踏踏實(shí)實(shí)地生活是生活的頭等大事啊。(連連嘆 氣，向門走去)我很快就會(huì)見到你，亞瑟，對(duì)嗎?
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)在科學(xué)探究活動(dòng)中，體驗(yàn)和增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際及環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。
羅伯特奇爾頓爵士哦!發(fā)完把原件還給我。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn) 比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一
馬克比夫人人們也許有點(diǎn)疲勞了。我經(jīng)?？闯鰜?lái)，社交季節(jié)一邊進(jìn)^^ —邊讓人腦子疲軟。不管如何，我認(rèn)為什么都比髙級(jí)智力壓迫強(qiáng)『 那才是最讓人倒胃口的東西。那東西讓年輕的姑娘鼻子都長(zhǎng)得過(guò), 大了。鼻子大了可就很難嫁出去了。男人可不喜歡她們。晚安，_ 愛(ài)的!(對(duì)奇爾頓夫太)晚安，格特魯?shù)?(挽著卡弗沙姆勛爵的. 下)
難點(diǎn) 用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象
教學(xué)準(zhǔn)備 鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、溫度計(jì)、攪棒、計(jì)時(shí)器等
教學(xué)過(guò)程提要
惟一可干的事情。你必須準(zhǔn)備把全部事情都吿訴你的妻子。
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 個(gè) 人 復(fù) 備
戈林子爵你看不出嗎，菲普斯?
一、
復(fù)習(xí)
羅伯特奇爾頓爵士亞瑟，我不能和我妻子說(shuō)啊。什么時(shí)候我能跟她 說(shuō)呢?昨天夜里不能說(shuō)吧。一旦說(shuō)了，那會(huì)讓我們兩個(gè)從此分手，我 會(huì)失去這世界上我所崇拜的女人的愛(ài)，她是唯一在我心里激起我的 愛(ài)的女人啊。昨天晚上是根本說(shuō)不得的0她一旦聽說(shuō)了她會(huì)極端地 厭惡我…"又厭惡我又蔑視我。
舊知
引入
新課 1、教師提問(wèn)：物體吸收熱量溫度會(huì)怎樣變化?物體放出熱量呢?
奇爾頓夫人明擺矜是來(lái)試閣說(shuō)服羅伯特支持某個(gè)勺她利益相%的騙詩(shī) 的。嚷實(shí)上就是阿根廷運(yùn)河。
2、提出實(shí)際情境：中午海邊沙子熱、海水卻很涼;傍晚海邊沙子變涼了，海水卻很暖和。生活中還有哪些類似的現(xiàn)象? 利用日常生活中常見的事例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。
二、
奇爾頓夫人你一定不能和她再見面，羅伯特。她這個(gè)女人你根本就不 '應(yīng)該和她說(shuō)話。她不配和你這樣的男人說(shuō)話。不丨你必須立即給她 寫信，就現(xiàn)在，就這會(huì)兒，寫信讓她明白你的決定是不可改變的!
講授
新課
(新知
碰運(yùn)氣，碰運(yùn)氣而已，不過(guò)我相信它。我既然能用時(shí)代的武器趣時(shí) 斗爭(zhēng)，那我也能用她的武器和她斗爭(zhēng)。這是非常公平的，她看樣子一個(gè)有點(diǎn)兒來(lái)歷的女人，對(duì)嗎?
探究)
一、提出問(wèn)題
1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：根據(jù)以上事例，你想提出什么問(wèn)題進(jìn)行探究?
謝弗利太太(自言自語(yǔ))我納悶兒他今晚在等什么女人。把他逮住真丨 是好玩。他們男人被逮住時(shí)很傻。他們還總是讓人逮住。(打量屋; 子，走向?qū)懽峙_(tái))多有意思的房間啊丨多么有意思的畫丨這是一封 什么來(lái)信!(拿起信)哦，一封多么沒(méi)有意思的來(lái)信丨賬單和名片|
2、教師提煉學(xué)生提出的問(wèn)題，確定本節(jié)探究的問(wèn)題：為什么在同一時(shí)刻海水和沙子、瓷磚和水的溫度不一樣?
Good counsel never comes too late.
二、猜想和假設(shè)
菲普斯我們對(duì)蠟燭挺滿意的，夫火6
1、教師組織學(xué)生分組討論、猜想。
梅森沒(méi)-有夫人。 -
2、教師板書學(xué)生的猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快。
3、對(duì)學(xué)生的其他猜想可有選擇地簡(jiǎn)要板書，并組織討論，啟發(fā)思考。
戈林子鱘《蛣起)不，奇爾頓夫人，我不是一個(gè)悲現(xiàn)主義者。當(dāng)然我也 不十分淸楚悲觀主義到底是什么意思。就我所知道的，人不懂得 愛(ài)就不慊得生活，不懂得愛(ài)就不會(huì)生活。不管對(duì)另一個(gè)世界的解 釋是什么，對(duì)這個(gè)世界的真實(shí)解釋只能是愛(ài)，不會(huì)是德國(guó)的哲學(xué)。 如果你有了什么麻煩，請(qǐng)你絕對(duì)相信我好了，我會(huì)從各方面幫助你 的。如果你需要我，叫我來(lái)幫助你，你肯定會(huì)得到的。盡快來(lái)找 我。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
1、要求學(xué)生利用課桌上的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法。
2、教師說(shuō)明：如果加熱方法完全相同，可以認(rèn)為單位時(shí)間內(nèi)物體吸收的熱量相同。
教師點(diǎn)撥、提問(wèn)：①如何才能使沙子和水溫度升高?
?、谌绾伪容^沙子和水哪個(gè)升溫快?可以有幾種比較的方法(類比物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法)
奇爾頓夫人妨牡在么細(xì)S賴了―_針嗎，梅森?
?、蹖?shí)驗(yàn)時(shí)要注意沙子和水的哪些條件相同?
學(xué)生分組討論。
Take a pain for a pleasure all wise men can.
學(xué)生口答：①用酒精燈加熱。②在相同時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)溫度升高得多或在升高相同的溫度時(shí)看哪個(gè)需要加熱的時(shí)間短。③沙子和水的質(zhì)量相同。
謝弗利太太我希望蠟燭的光柔和得多。
學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表格。
奇爾頓夫人(走向他)你工作得太累了，羅伯特。你好像從來(lái)沒(méi)有想到 過(guò)你自己,你看上去十分疲勞。
學(xué)生調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，完善記錄表格。
謝弗利太太不;你必須現(xiàn)在就定下來(lái)!
3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)表格，投影部分學(xué)生的設(shè)計(jì)的表格，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、改進(jìn)
馬克比夫人他前程遠(yuǎn)大，令人眼饞啊。他娶了一個(gè)人見人夸的好妻子奇爾頓夫人是一個(gè)非常循規(guī)蹈矩的女人，我很高興說(shuō)這話。我現(xiàn), 有點(diǎn)兒老了,沒(méi)有精神頭給人家樹立好榜樣了，可是我對(duì)人家能〗 樣的人從心里佩服。奇爾頓夫人能使生活顯得高雅尊貴，盡管冇_
物質(zhì) 質(zhì)量(kg) 升高200C所需時(shí)間(s) 升高400C所需時(shí)間(s)
布爾*奇爾頓我向你保證她正在上樓，大活人一個(gè)，就是有點(diǎn)不夠自
沙
馬克比夫人點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，親愛(ài)的。不過(guò)你用不著搭理他們。我相信到我 家來(lái)聚會(huì)的人我連一半也不認(rèn)識(shí)。就我所聽說(shuō)的，我真的就不喜歡 搭理他們。
水
奇爾頓夫人：(說(shuō)得一字> 頓)我們的生活也許會(huì)成為泡影。
或
戈林子爵啊丨來(lái)人也許就是那個(gè)夫人。我會(huì)親自去見她的。(他正要 去門邊迎接，卡典沙姆伯黲從我煙室上)
物質(zhì) 質(zhì)量(kg) 4min升高的溫度(0C) 8min升高的溫度(0C)
沙
水
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
戈林子爵(大笑)你只好原諒我了，奇爾頓夫人。只要我能把握住，我 以后再不會(huì)這樣說(shuō)話了。
1、教師點(diǎn)明：①燒杯應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷攪拌，注意不要損壞燒杯和溫度計(jì)③小組內(nèi)的同學(xué)相互配合及時(shí)記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。
奇爾頓夫人那個(gè)騙人的投機(jī)項(xiàng)目~—
2、教師巡視，對(duì)有困難的小組給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
卡弗沙姆伯爵(轉(zhuǎn)身，刷子般的眉毛下一雙眼睛瞪著他的兒子)你明白 你嘴里經(jīng)常在說(shuō)些什么嗎?
五、分析與結(jié)論
卡弗沙姆伯爵(轉(zhuǎn)身，刷子般的眉毛下一雙眼睛瞪著他的兒子)你明白 你嘴里經(jīng)常在說(shuō)些什么嗎?
1、組織學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
羅伯特奇爾頓爵士這個(gè)女人所說(shuō)的全部都是真的。不過(guò)，格特魯?shù)拢?聽我說(shuō)，你不明白我是如何受了誘惑的。讓我告訴你全部真相吧。 (向她走去)
2、教師總結(jié)，課件出示：(1)沙子和水的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，沙比水需要的時(shí)間短，說(shuō)明沙比水吸收的熱多。(2)結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量不同。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P43“一些物質(zhì)的比熱容”。
羅伯特.奇爾頓爵士不;他是一個(gè)明察毫厘才智超凡的人。一個(gè)有文 化、有魅力、有個(gè)性的人。是我見過(guò)的最有智慧的人。
4、教師總結(jié)，課件出示：
(1)定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(降低)10C所吸收(放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。
(2)單位：焦/(千克•0C)，符號(hào)J/(kg•0C)。
(3)水的比熱較大，為4.2×103J/(kg•0C)。
戈林子鱘《蛣起)不，奇爾頓夫人，我不是一個(gè)悲現(xiàn)主義者。當(dāng)然我也 不十分淸楚悲觀主義到底是什么意思。就我所知道的，人不懂得 愛(ài)就不慊得生活，不懂得愛(ài)就不會(huì)生活。不管對(duì)另一個(gè)世界的解 釋是什么，對(duì)這個(gè)世界的真實(shí)解釋只能是愛(ài)，不會(huì)是德國(guó)的哲學(xué)。 如果你有了什么麻煩，請(qǐng)你絕對(duì)相信我好了，我會(huì)從各方面幫助你 的。如果你需要我，叫我來(lái)幫助你，你肯定會(huì)得到的。盡快來(lái)找 我。
(4)同種物質(zhì)的比熱相同，而不同物質(zhì)的比熱一般不同，所以，比熱也是物質(zhì)的物理屬性。
羅伯特奇爾頓爵士格特魯?shù)?
5，熱量的計(jì)算公式
謝弗利太太不;你必須現(xiàn)在就定下來(lái)!
(1)物體溫度升高吸收的熱量 ，式中 表示末溫， 表示初溫， 表示物體升高的溫度。如果用 表示物體升高的溫度，則 。
菲普斯我們對(duì)蠟燭挺滿意的，夫火6
(2)物體溫度降低放出的熱量 ，式中 表示物體降低的溫度。如果用 表示物體降低的溫度，則 。
(3)熱量計(jì)算公式的物理意義 ，只使用于物體溫度改變(升溫或降溫)時(shí)，物體吸收或放出熱量的計(jì)算，對(duì)有物態(tài)變化的過(guò)程不能適用。這一公式表明，物體溫度改變(升溫或降溫)時(shí)，它吸收或放出的熱量跟物質(zhì)的比熱、物體的質(zhì)量和升高或降低的溫度的多少這三個(gè)因素有關(guān)，而跟物體的初溫或末溫?zé)o關(guān)。因此，不能說(shuō)“高溫的物體放熱多，低溫的物體吸熱多”，也不能說(shuō)“物體升高的溫度多，它吸收的熱量一定多”，因?yàn)槲矬w吸收或放出熱量的多少跟三個(gè)因素有關(guān)，分析問(wèn)題時(shí)必須全面考慮。
羅伯特奇爾頓爵士格特魯?shù)?，我過(guò)去的生活沒(méi)有什么你不可以知道 的。
學(xué)生的猜想豐富多樣，可能遠(yuǎn)離主題、甚至錯(cuò)誤，切不可挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
謝弗利 (眼中得意地一亮)你丈夫和我本人之間。
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有困難的地方適當(dāng)點(diǎn)撥、教師不能越俎代庖，防止將探究性教學(xué)變?yōu)殛愂鲂越虒W(xué)。
充分調(diào)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)方案。
All are not saints that go to church.
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
菲普斯沒(méi)錯(cuò)兒，老爺!他們?cè)谶@方面是再幸運(yùn)不過(guò)了。
三、
拓展
份報(bào)告完全否定了那個(gè)大騙局。
延伸
感到十分過(guò)意不去。
1，教師提問(wèn)：為什么海水和沙子同一時(shí)刻的溫度不一樣?
學(xué)生回答：因?yàn)楹Ｋc沙子受光照的時(shí)間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱要比沙子的大，所以海水升溫比沙子慢，沒(méi)有日照時(shí)，海水降溫也慢。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“海陸風(fēng)的成因”，并組織學(xué)生討論。
馬克比夫人(轉(zhuǎn)向奇爾頓夫人〉親愛(ài)的格特魯?shù)?我們來(lái)訪，主要是看 看謝弗利太太的胸針掉在這里了沒(méi)有?
3，導(dǎo)出計(jì)算公式： 或Q吸=Cm△t
謝弗利太太男人的高等教育我是很贊成的。男人非常需要高等教育。 馬克比夫人他們的確需要，親愛(ài)的。不過(guò)我看這樣的計(jì)劃未必行得通。 我認(rèn)為男人沒(méi)有什么發(fā)展的潛力。他已經(jīng)走到了頭了，還不算太遠(yuǎn)， 是嗎?至于女人呢，哦，親愛(ài)的格特魯?shù)?，你屬于年輕的一代，我認(rèn)為 你如果贊成是很正常的。我們那時(shí)候，家里根本就告訴我們什么也 別懂才好。：爾的那套就是這樣的，想來(lái)也真是不可思議。我跟你說(shuō) 啊，家里不讓我和我妹妹知道的東西是非常不尋常的東西。但是現(xiàn) 代婦女什么都懂，我知道這個(gè)。
或Q放=Cm△t
讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
奇爾頓夫人(假作生氣狀)從來(lái)不管女帽的事，從來(lái)不管!
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀探究能力。
四、
課堂
謝弗利太太(帶著得意的笑容)是嗎?
小結(jié) 教師提問(wèn)：1、這節(jié)課經(jīng)歷了哪些探究過(guò)程?2、通過(guò)這節(jié)課你知道了什么?
五、
The sea refuses no river.
布置
作業(yè) 課堂練習(xí)
得那么刻骨銘心 你卻徹底把我毀了 !
板書
設(shè)計(jì)
卡弗沙姆伯爵哼!這正是我要跟你談話的內(nèi).容.，,先生。,你應(yīng)該結(jié)婚了 馬上就結(jié)婚?？?，我像你這歲數(shù)，先生，我早做了二個(gè)月悲傷不已的 鰥夫，而且已經(jīng)和你尊敬的母親來(lái)往^許多次了。該死.，先生結(jié)婚是 你的責(zé)任。你不能總是嘻嘻哈哈地活著。現(xiàn)如今，每個(gè)有身份的男 人都要結(jié)婚。單身漢不再是時(shí)髦了。他們是一伙受傷害的人。他們 的那些事誰(shuí)都知道。..你i一定要娶個(gè)媳姆，先生?？纯茨愕呐笥蚜_傭 特奇爾頓爵士走得端行得正，工作努力，娶了一個(gè)好媳婦，結(jié)了~ 門明智的婚姻,走了一條正道。你為仕么不能學(xué)學(xué)他的樣子呢，先 生?你為什么不把他當(dāng)做你的好榜樣呢?
初中二年級(jí)物理教案二
—《實(shí)驗(yàn)探究：安裝模擬家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本節(jié)課是滬科版物理第十四章第5節(jié)《家庭用電》的第2課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了家庭電路的組成及各部分的作用之后，安排學(xué)生進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)探究：安裝模擬家庭電路》。
菲普斯你剛剛離開到俱樂(lè)部時(shí)有人親自送來(lái)的。
教材中安排了插座、插頭、熔斷器、按鈕開關(guān)、白熾燈的安裝，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
謝弗利太太我看過(guò)了這么多年了，你一點(diǎn)都沒(méi)有變，格特魯?shù)隆?/p>
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，雖然有了一定的理論知識(shí)，但是對(duì)220V電壓的照明電路有些懼怕;對(duì)安裝插座、插頭、熔斷器、按鈕開關(guān)、白熾燈這些技術(shù)活，動(dòng)手能力一般。但是，為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，安排這節(jié)課是很有必要的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
?指英聞闃教各主教每十年一次在倫敦舉行的討論會(huì),屬教會(huì)決策性會(huì)議，因在蘭識(shí)斯宮 開,故叫做“蘭貝斯會(huì)議”。
(1)會(huì)用測(cè)電筆判斷火線、零線;
奇爾頓夫人如果答應(yīng)了她，那就會(huì)讓他一貫潔白的生涯有了第一個(gè)污 點(diǎn)，永遠(yuǎn)去不掉了。羅伯特必須做到無(wú)可指責(zé)。他和別人不一樣。
(2)學(xué)習(xí)安裝模擬家庭電路。
卡弗沙姆伯爵謝謝。這房間里不會(huì)有過(guò)堂風(fēng)吧?
2、能力目標(biāo)
會(huì)解決有關(guān)家庭電路的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)
樹立理論聯(lián)系實(shí)際的思想。
菲普斯我明內(nèi)了，老爺。(鈴響>
【教學(xué)重點(diǎn)】
(1)學(xué)會(huì)用測(cè)電筆判斷火線、零線;
奇爾頓夫人我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)值得我愛(ài)。我們認(rèn)清了愛(ài)，我們 就加倍需要愛(ài)!(吻過(guò)他，起來(lái)，下)
(2)學(xué)習(xí)安裝白熾燈、熔斷器、插座、開關(guān)。
菲普斯我家老爺眼下正在跟他卡弗沙姆伯爵說(shuō)話呢，夫人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
安裝白熾燈、熔斷器、插座、開關(guān)。
聽說(shuō)今天的鄉(xiāng)村社會(huì)到處都是他們的影子。我認(rèn)為這是最最不合宗教的。,后來(lái)長(zhǎng)子又和他父親爾不和。據(jù)說(shuō)他們父子在俱樂(lè)部相埋， 布蘭卡斯特勛爵總是埋頭看《泰晤士報(bào)》上的財(cái)產(chǎn)文章。不管怎樣: 我相信這種事情在今天不足為奇，圣詹姆士街的各家俱樂(lè)部都不得 不多訂幾份《泰晤士報(bào)》;說(shuō)不清有多少兒子和老子鬧翻了臉,也說(shuō): 不清多少.老子不和兒子說(shuō)話。我心里想啊，這也實(shí)在讓人遺憾了。
【教學(xué)方法】
戈林子爵(取下舊的扣眼插花)你看，菲普斯，所謂時(shí)髦就是一個(gè)人自 己所愛(ài)穿戴的。所謂不趕時(shí)髦就是別人所喜歡穿戴的。
理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生物理綜合實(shí)踐活動(dòng)。
戈林子爵(轉(zhuǎn)向她)那誰(shuí)是穿戴最人時(shí)的呢?
【教學(xué)器材】
卡口式白熾燈和燈頭、螺口式白熾燈和燈頭、熔斷器和熔絲、兩孔插座、插頭2個(gè)、紅和綠銅線各3米、花線5米、單刀雙擲開關(guān)2個(gè)、按鈕開關(guān)、螺口式燈座、閘刀開關(guān)、電能表、測(cè)電筆、螺絲刀、克絲鉗、膠布、電工刀等。
【教學(xué)過(guò)程】
A、導(dǎo)入新課
師：1.說(shuō)一說(shuō)家庭電路主要由哪些部分所組成的?
馬克比夫人不用，謝謝，親愛(ài)的。(兩個(gè)仆人下)事實(shí)上我已經(jīng)答應(yīng)花 上十分八分鐘去看看可憐的布蘭卡斯特夫人，她的麻煩太大了。她 的女兒也算出身名門了，卻偏偏和希羅普郡的助理牧師定了婚，就要 出嫁了。這的確是非常非常傷心的事情。我真不明白現(xiàn)代人怎么就 瘋狂地愛(ài)上了助理牧師。我們那時(shí)候，我們姑娘家看見他們當(dāng)然像 ;兔子—樣滿地跑?？墒怯貌恢f(shuō)，我們根本就看不上他們。不過(guò)我
生：答略。(參考答案：進(jìn)戶線、電能表、閘刀開關(guān)、熔斷器、插座、開關(guān)、用電器和導(dǎo)線等)
師：2.說(shuō)一說(shuō)進(jìn)戶線、電能表、閘刀開關(guān)、熔斷器的主要作用是什么?
謝弗利太太(伸直手指指向羅伯特)看著他!壽他能否認(rèn)得了!
生：答略。(參考答案：進(jìn)戶線——提供220V的照明電壓;電能表——測(cè)量和記錄用戶消耗的電能;閘刀開關(guān)——控制整個(gè)電路的通斷;熔斷器——當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，熔絲熔斷自動(dòng)切斷電路，起到保護(hù)電路的作用)
戈林子爵我也搞不清楚了。以后每逢星期四晚上，準(zhǔn)備一朵更活潑的 扣眼插花，菲普斯。
師：3.說(shuō)一說(shuō)電能表、閘刀開關(guān)、兩孔插座、三孔插座在安裝時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?
聽說(shuō)今天的鄉(xiāng)村社會(huì)到處都是他們的影子。我認(rèn)為這是最最不合宗教的。,后來(lái)長(zhǎng)子又和他父親爾不和。據(jù)說(shuō)他們父子在俱樂(lè)部相埋， 布蘭卡斯特勛爵總是埋頭看《泰晤士報(bào)》上的財(cái)產(chǎn)文章。不管怎樣: 我相信這種事情在今天不足為奇，圣詹姆士街的各家俱樂(lè)部都不得 不多訂幾份《泰晤士報(bào)》;說(shuō)不清有多少兒子和老子鬧翻了臉,也說(shuō): 不清多少.老子不和兒子說(shuō)話。我心里想啊，這也實(shí)在讓人遺憾了。
生：答略。(參考答案：電能表——接在干路上，火線1進(jìn)2出、零線3進(jìn)4出;閘刀開關(guān)——接在干路上，使“靜觸頭在上”，不能倒裝;兩孔插座——應(yīng)并聯(lián)在電路中，且左零N右火L;三孔插座——應(yīng)并聯(lián)在電路中，且左零N右火L上地E)
馬克比夫人啊!你們倆正好說(shuō)說(shuō)你們同窗學(xué)友的美好時(shí)光。再見，親 愛(ài)的格特魯?shù)?今晚我在博納夫人那里還能見到你嗎?她發(fā)現(xiàn)了一 個(gè)了不起的新天才。羅伯特也不會(huì)……有什么事吧，我想，這是多么 大的安慰，不是嗎?
師：4.說(shuō)一說(shuō)白熾燈有哪兩種?螺口燈連接時(shí)應(yīng)注意什么?控制電燈的開關(guān)應(yīng)如何連接?
生：答略。(參考答案：有“卡口燈”和“螺口燈”;螺口燈的螺旋套應(yīng)接零線，以防止觸電;開關(guān)應(yīng)接在火線上，且與電燈串聯(lián))
師：大家的理論知識(shí)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，可我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力如何呢，今天這節(jié)課就來(lái)檢驗(yàn)一下。
Hide one's talents in a napkin.
B、新課教學(xué)
戈林子齡當(dāng)然沒(méi)問(wèn)埋，老爸。不過(guò)讓我們到另一個(gè)房間去吧3 (按響 鈴。)這里的過(guò)堂風(fēng)太大了。(難普斯上)菲普斯，吸煙室的火旺嗎?
師：今天我們一起學(xué)習(xí)安裝簡(jiǎn)單的家庭電路。
Curiosity killed the cat.
一、畫出要安裝的家庭電路圖
師：由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天的主要任務(wù)是：
(1)安裝一個(gè)“兩孔插座”;
(2)安裝一只螺口式白熾燈和按鈕開關(guān);
奇爾頓夫人(莞爾一笑)我們有很多重要的事情可做，哪顧得上彼此打 量，戈林子爵。
(3)安裝一只卡口式白熾燈插入兩孔插座;
謝弗利太太謝謝。這不就是奇爾頓小姐嗎?我早想認(rèn)識(shí)她了。
(4)觀察安裝好的樓梯電燈、熔斷器、閘刀開關(guān)、電能表。
師：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，畫出下面的電路圖。
謝弗利太太如果我第一次見他以后沒(méi)有退步的話，他干這個(gè)主席是根 合適的。
二、進(jìn)行家庭電路的安裝
場(chǎng)景:羅伯特奇爾頓爵士府上早晨用的起居室。
師：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，在電路板上安裝一個(gè)“兩孔插座”。安裝時(shí)，以紅線為“火線”。
師：評(píng)點(diǎn)學(xué)生的安裝情況。
謝弗利太太鉆石蛇形胸針，鑲著一枚紅寶石，一塊很大的紅寶石。
師：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，在電路板上安裝一只“螺口式白熾燈”和“按鈕開關(guān)”。
奇爾頓夫人是的。你猜對(duì)了。你昨天晚上走后，我發(fā)現(xiàn)她所說(shuō)的全是 真的。我當(dāng)然逼著羅伯特馬上給她寫了一封信，把他的許諾撤回了。
師：評(píng)點(diǎn)學(xué)生的安裝情況。
師：示范打“保險(xiǎn)扣”。
師：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，安裝一只“卡口式白熾燈”( 打好“保險(xiǎn)扣”)插入兩孔插座。
奇爾頓夫人梅布爾!
師：請(qǐng)學(xué)生用“測(cè)電筆”判斷教室里的“供電插座”的火線孔。
師：把電路板的“插頭”插入教室里的“供電插座”，對(duì)所安裝的電路進(jìn)行演示。
馬克比夫人啊!親愛(ài)的，你用不著擔(dān)心。你多會(huì)兒都是個(gè)美人兒。美 人兒才是最時(shí)髦的也是英國(guó)長(zhǎng)盛不衰的唯一美景。
師：指導(dǎo)學(xué)生觀察安裝好的樓梯電燈、熔斷器、閘刀開關(guān)、電能表。
C、新課小結(jié)(略)
梅布爾奇爾頓多么可怕的女人啊!
D、布置作業(yè)
1、課本P100頁(yè)(3)、(4);
2、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上本節(jié)作業(yè)。
奇爾頓夫人喝些茶嗎，馬克比夫人?
【板書設(shè)計(jì)】
戈林子爵沒(méi)錯(cuò)。
一、畫出要安裝的家庭電路圖
二、進(jìn)行家庭電路的安裝
(1)安裝一個(gè)“兩孔插座”;
(2)安裝一只螺口式白熾燈和按鈕開關(guān);
戈林子爵我應(yīng)該隨便才好，梅布爾小姐，不過(guò)今天早上……我有點(diǎn)荒疏 了。還有呢，我現(xiàn)在也該走了。
(3)安裝一只卡口式白熾燈插入兩孔插座;
(4)觀察安裝好的樓梯電燈、熔斷器、閘刀開關(guān)、電能表。
【教學(xué)反思】
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，從生活走進(jìn)物理，又從物理走向生活，讓理論聯(lián)系實(shí)際，踐行陶行知的“教學(xué)做合一”思想，是物理新課改的理念之一。雖然我們處在人類與電息息相關(guān)的新時(shí)代，但是家庭電路中的許多線路都埋在墻體內(nèi)部，學(xué)生并不熟悉，我安排這節(jié)物理綜合實(shí)踐課程，目的在于努力讓學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生的手腦并用能力，這是學(xué)生走上社會(huì)、走進(jìn)生活所必備的能力。
初中二年級(jí)物理教案三
第十一章多彩的物質(zhì)世界
第五節(jié)密度與社會(huì)生活
一教材分析
奇爾頓夫人我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)值得我愛(ài)。我們認(rèn)清了愛(ài)，我們 就加倍需要愛(ài)!(吻過(guò)他，起來(lái)，下)
本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是密度與溫度、密度與物質(zhì)的鑒別知道是學(xué)生要明白一般物質(zhì)密度隨溫度變化而變化，可以根據(jù)密度來(lái)鑒別物質(zhì)是屬于那一類，理解它的關(guān)鍵要懂得密度的計(jì)算，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了密度，對(duì)于密度的計(jì)算以及公式的變形都很好的掌握，但是密度在生活中得應(yīng)用就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)的。由于它還與密度的計(jì)算有密切的聯(lián)系，本節(jié)課是本學(xué)科的一般內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是密度的應(yīng)用。
二、目標(biāo)及分析
一)、教學(xué)目標(biāo)
謝弗利太太(自言自語(yǔ))他想得多么周到啊!能預(yù)料到不速之客要來(lái)，逮完壘是現(xiàn)代人的智商。(走向會(huì)客斤往里看)嚯單身漢的會(huì)客'療看上去總是死氣沉沉。我要把這里改變一下(菲普斯從寫字含|
(1) 理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題。
商自由就是-切。你從來(lái)就沒(méi)有受過(guò)窮，從來(lái)不知道胸懷抱負(fù)是什 么意思。你不理解男爵給了我多么美妙的機(jī)會(huì)。這樣的機(jī)會(huì)很少有 人得到啊。
(2)利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。
二)、目標(biāo)分析
;的《那筆錢，如果你允許我這樣說(shuō)的話，是 很要命的。還有，你
(1) 理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題就是指能用密度的相關(guān)知識(shí)解釋自然界中的一些現(xiàn)象如風(fēng)等等。
(2) 利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)就是指通過(guò)計(jì)算來(lái)辨別物質(zhì)是否是空心，是否含有雜質(zhì)。
三、問(wèn)題診斷分析
本節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是不能理解水變成冰為什么體積變大，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是水變成冰與一般的情況不同，要解決這一問(wèn)關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際，來(lái)讓學(xué)生明白。
奇爾頓夫人你丟掉的是怎樣一只胸針，謝弗利太太?
四、教學(xué)支持條件
羅伯特奇爾頓爵:擊不;那筆錢正好是我想要的，在別人之上的權(quán)力。 我馬上進(jìn)了議院。男爵在經(jīng)濟(jì)方面一次又一次給我出主意。不興五 年，我的財(cái)產(chǎn)幾乎翻了三倍。從那以后，我所染指的每件事都最后獲 得成功。在所有和金錢有關(guān)系的事情上我都吉星髙照，有時(shí)我都會(huì) 因此感到害怕。我記得在一本很怪的書里什么地方看到，諸神要是
多媒體
五、教學(xué)過(guò)程：
(一) 引入新課：
視頻：選種
戈林子爵你多么自私啊，獨(dú)占了四次半!這下我就攤不L了。
問(wèn)題一：從錄像中我們看到用密度的知識(shí)解決了選種的問(wèn)題。你還知道我們生活中運(yùn)用密度可以做什么嗎?
戈林子齡當(dāng)然沒(méi)問(wèn)埋，老爸。不過(guò)讓我們到另一個(gè)房間去吧3 (按響 鈴。)這里的過(guò)堂風(fēng)太大了。(難普斯上)菲普斯，吸煙室的火旺嗎?
(二)新課教學(xué)：
梅布爾.奇爾頓哦，湯米又向我求婚了。湯米就只會(huì)向我求婚。他眛
一、密度與溫度
視頻：龍卷風(fēng)
例1：(1)、平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢?
實(shí)驗(yàn)一：在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過(guò)一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
實(shí)驗(yàn)二：按課本圖11.5-1做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
結(jié)論：由于ρ=m/v，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小。
Money is a bottomless sea, in which honour, conscience, and truth may be drowned.
1、生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)體積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，形成風(fēng)。
Throw away the apple because of the core.
2、氣體受溫度的影響較大，固體、液體影響較小。
(2)生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。
記林爵只要你希屯，謝弗利太太!
介紹水的特點(diǎn)。
梅布爾奇爾頓哦!我才不嫁給天下有什么前途的男人呢。
二、密度與物質(zhì)鑒別
問(wèn)題二：(1)怎樣能知道這塊“運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌”是不是純金的?
菲普斯我會(huì)跟花商講好的,老爺。她最近家里死了親人，也許因?yàn)檫@個(gè)原因她提供的花兒少了些老爺您抱怨的活潑勁兒。
例題1：“市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2厘米3，它是真金的嗎?是什么材料制成的?”
敢否認(rèn)嗎?
請(qǐng)2位學(xué)生在黑板上計(jì)算，其他學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算。
與上題的道理相同，利用密度知識(shí)還可以鑒別牛奶、酒的優(yōu)劣，在地質(zhì)勘探中鑒別礦石。
例題2：有一大型油罐，里面注滿了石油，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴(yán)禁煙火——50m³”等字樣。你能否想出一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，很快知道這個(gè)油罐里所裝石油的質(zhì)量?
戈林子爵我父親一個(gè)小時(shí)前就跟我說(shuō)該睡覺(jué)了。我想我當(dāng)然也可以給 你提同樣的建議了。我總是把好建議轉(zhuǎn)達(dá)給別人。這是對(duì)好建議唯 —可以做的事情。好建議對(duì)肖己一個(gè)人是沒(méi)有什么大用處的。
例題3：鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3 ,一個(gè)鐵球的體積為11cm3 ,質(zhì)量為79 g ，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明鐵球是實(shí)心還是空心?
課堂小結(jié)：
卡弗沙姆伯爵(坐下)那就好。我受不了過(guò)堂風(fēng)。
1、密度與溫度關(guān)系：
一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度升高時(shí)，體積膨脹后，密度變小。
奇爾頓夫人那個(gè)騙人的投機(jī)項(xiàng)目~—
2、密度與物質(zhì)鑒別
3、水的反常膨脹，4℃水的密度最大。
六、目標(biāo)檢測(cè)：
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
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