初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計有哪些
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目的是建立知識框架圖表，梳理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，使知識點系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計的資料，希望大家喜歡!
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進一步理解二次根式的意義及基本性質(zhì)，并能熟練地化簡含二次根式的式子;
2.熟練地進行二次根式的加、減、乘、除混合運算.
教學(xué)重點和難點
重點：含二次根式的式子的混合運算.
難點：綜合運用二次根式的性質(zhì)及運算法則化簡和計算含二次根式的式子.
教學(xué)過程設(shè)計
一、復(fù)習(xí)
1.請同學(xué)回憶二次根式有哪些基本性質(zhì)?用式子表示出來，并說明各式成立的條件.
指出：二次根式的這些基本性質(zhì)都是在一定條件下才成立的，主要應(yīng)用于化簡二次根式.
2.二次根式的乘法及除法的法則是什么?用式子表示出來.
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計二
《抽樣調(diào)查與估計》
教學(xué)設(shè)計思想：
本節(jié)課為復(fù)習(xí)課;教師采用一問一答式，促使學(xué)生積極思考，回憶知識，然后在掌握知識概念的基礎(chǔ)上，通過例題逐步體會如何把知識應(yīng)用到實際問題當(dāng)中。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能
知道抽樣調(diào)查是了解總體情況的一種重要數(shù)學(xué)方法;
掌握總體、個體、樣本、樣本容量的概念，分清要考察的對象;
會運用抽樣的方法選取樣本，并使樣本具有代表性;
會對抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行整理，能選用合適的圖表表示數(shù)據(jù)的分布。
2.過程與方法
通過隨機抽樣，感受隨機抽樣的科學(xué)性;
通過具體實例體會樣本容量對總體估計的影響。
3.情感、態(tài)度與價值觀
體會統(tǒng)計的思想方法;
通過本章的學(xué)習(xí)，加強合作學(xué)習(xí)的意識。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)原則
1、基礎(chǔ)知識習(xí)題化原則
把基本知識以題組的形式呈現(xiàn)，不能單純的只講概念，而應(yīng)在實際練習(xí)中鞏固知識點，即“基本知識習(xí)題化”，也就是要“練在復(fù)前”。“基本知識習(xí)題化”還必須做到“例題、習(xí)題模型化”，即做“好題”，“做好”題。結(jié)合所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容精選習(xí)題，尤其要重視平時的錯題，使練習(xí)不疏漏、不重復(fù)，題題有目的、題題有深意，習(xí)題安排從淺入深、由表及里，娓娓道來，即做“好題”;同時在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮指導(dǎo)者、引領(lǐng)者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、分層次的、有效的監(jiān)控、評價策略，及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，確保學(xué)生“做好”題。選擇習(xí)題應(yīng)從側(cè)重性、示范性、針對性、導(dǎo)向性方面考慮;在習(xí)題形式上，通常采用傳統(tǒng)題型、探究性題型和開放性題型三大類，也可兩兩結(jié)合。
2、知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化原則
通過題組有目的的操練，建立屬于自己的知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，使知識點結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)定期梳理知識結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會如何梳理知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是要“復(fù)到關(guān)鍵”。復(fù)習(xí)要重視“文字語言的敘述、數(shù)學(xué)語言的表述、圖形語言的描述”三位一體相結(jié)合。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，全方位地展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的表達多元化，提供給更廣闊的數(shù)學(xué)思維空間。
3、訓(xùn)練方法科學(xué)化原則
要謹(jǐn)記“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。”的規(guī)律，也就是要“在復(fù)中練”。復(fù)習(xí)也要重視引入環(huán)節(jié)，可以滲透德育思想，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用價值，促進不同學(xué)科間的互通。練習(xí)，是學(xué)習(xí)最直接的親身體驗，通過課內(nèi)外練習(xí)，使數(shù)學(xué)知識得以補缺、鞏固和提高。在茫茫題海中，我們可以采用題組訓(xùn)練法。復(fù)習(xí)中例題習(xí)題的設(shè)計特別要加強數(shù)學(xué)模型方法的教學(xué)，以補平時教學(xué)之不足。數(shù)學(xué)模型方法的教學(xué)就是根據(jù)實際問題構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，也就是根據(jù)實際問題的特定關(guān)系(限于初中學(xué)生的知識水平和認知能力，這里的“實際問題”并不是真正意義上的實際問題，而是已經(jīng)“初步數(shù)學(xué)化”了的實際問題)和具體要求，考察主要因素和有關(guān)量之間的關(guān)系，在進行抽象概括的基礎(chǔ)上，利用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)語言刻畫這種關(guān)系。
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