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初中物理優(yōu)秀教案應該怎么設計

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初中物理優(yōu)秀教案應該怎么設計

  教案在教師的教學活動中起著非常關鍵的作用,一份優(yōu)秀的教案不僅提高教師的授課質(zhì)量,也提高了學生的聽課質(zhì)量。下面是學習啦小編分享給大家的初中物理優(yōu)秀教案,希望大家喜歡!

  初中物理優(yōu)秀教案一

  電和熱

  一、教學目標

  1.知識和技能:

  知道在電流相同的條件下,電能轉(zhuǎn)化成熱能時的功率跟導體的電阻成正比。

  知道利用和防止電熱的場合和方法。

  2.過程和方法:

  通過試驗探究電流的熱效應跟電阻大小的關系。

  3.情感、態(tài)度、價值觀:

  通過電熱的利用和防止知識的學習,認識科學是有用的。

  二、重、難點

  電流的熱效應:電能……熱能

  熱效應的計算公式:P=I2R P=U2/R的使用。

  三、教學器材

  電腦平臺、電阻絲、開關、電源、導線

  四、教學過程

  (一)前提測評

  連接一個使電爐絲發(fā)熱的電路。

  (二)導學達標

  引入課題:電爐絲、電飯煲發(fā)熱的能量是哪里來的呢?

  (課本38頁如圖示)

  (三)進行新課

  1.電流的熱效應:

  電能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象。

  討論:為什么電流相同的情況下,電爐絲熱的發(fā)紅,

  而導線基本不發(fā)熱?電流的熱效應跟什么有關系?

  學生猜想……教師分析……結論:

  跟電阻的大小有一定的關系

  (學生閱讀39頁試驗)

  2.影響熱效應的因素:

  P=IU=I2R P=IU=U2/R

  P=I2R

  P=U2/R

  即:

  討論:熱效應與電阻成正比?反比?

  例:把阻值為6歐、8歐的電阻串聯(lián)起來接在12V的

  電路中,它們的實際功率各是多少?

  解:R1=6歐 R2=8歐 U=12V

  I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14歐=6/7A

  P1=IU= I2R1=

  P2=IU= I2R2=

  例:把阻值為6歐、8歐的電阻并聯(lián)起來接在12V的電路中,它們的實際功率各是多少?

  結論:兩公式都成立,一個是電流相同時使用(串聯(lián));一個是電壓相同時使用(并聯(lián))。

  3.電熱的利用和防止:

  學生閱讀即可

  4.達標練習:課本后40頁“動手動腦學物理”

  完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

  (四)小結

  根據(jù)板書,總結本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點。

  (五)課后活動

  完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

  初中物理優(yōu)秀教案二

  電功率與安全用電

  一、教學目標

  1.知識與技能:知道電功率越大,電路中的電流就越大;

  2.過程與方法:通過觀察體驗,知道保險怎樣“保險”;歸納安全用電的知識;

  3.情感、態(tài)度與價值觀:具有安全用電的意識。

  二、教學重點

  通過實驗,觀察體驗電功率與電路中電流的關系,觀察體驗保險絲的工作過程。

  三、教學難點

  “電功率越大,電路中的電流越大”的應用。

  四、教具

  電路演示板 保險管

  五、教學過程

  (一)引入新課

  師:電給我們的生活帶來了極大的方便,但是如果不注意安全用電,所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子:

  1.(羊城晚報)2000年3月29日,河南焦作一影視廳發(fā)生罕見慘劇——“天堂”燒死74人。

  2.(羊城晚報)2002年3月23日,一民房今晨失火死2人 疑是家中電線短路引起

  3.(廈門日報) “用電不當毀了世界文化遺產(chǎn)”2003 1月19日19時左右, 世界文化遺產(chǎn)———武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災,主殿在這場大火中全部燒毀。

  師:上述的例子大多與電器有關。關于安全用電的知識,在前面我們已經(jīng)學習一部分了,這一節(jié)課我們從另一角度來學習安全用電的知識。“電功率與安全用電”(板書)

  (二)進行新課

  1.電功率越大,電路中的電流就越大

  師:近幾年來,我國許多地區(qū)對供電線路進行了改造。將電線換成更粗的,電能表的額定電流換成更大的。為什么要這樣做呢?

  師:上課前同學們已經(jīng)進行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查十年前和現(xiàn)在所使用的用電器分別有哪些。屏幕上的是一個同學的調(diào)查結果。大家互相交流一下調(diào)查結果。看看可以得出什么結論。

  生:討論交流。

  師:添置了新的大功率用電器。那么添置前和添置后對電路有什么影響呢?我們現(xiàn)在用電功率的知識來計算十年前和現(xiàn)在究竟是哪些地方不同。

  讓時光倒流回十年前,我們的家里有這些用電器,(屏幕出示用電器的名稱和相應的電功率)你們能計算出干路的電流是多少?

  生:計算。

  師:回到我們現(xiàn)在,添置了這些用電器,(屏幕出示用電器的名稱和相應的電功率)那么干路中的電流又是多少呢?

  生:計算,討論得出結論

  師:從計算結果可以看出,當電壓一定的時候,電功率越大,電路中的電流就越大。(板書)現(xiàn)在大家能不能告訴我為什么要進行線路改造呢?

  生:討論回答

  師:演示實驗,證明電功率越大,電路中的電流越大。得出:電路中同時使用的用電器不能太多。

  2.保險絲

  師:在剛才的電路中,由于具備安全用電的知識,才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。(板書)

  常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。

  閱讀書本的材料,可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關于保險絲的知識呢?

  生:閱讀討論

  師:總結保險絲的特點以及使用保險絲的注意事項。(板書)

  生:練習(屏幕投影)

  某學校教學樓里有12間教室,每間教室裝有40W的日光燈4盞。如果你是學校的電工,你應該選擇哪種規(guī)格的保險絲?常用保險絲的規(guī)格見右表。

直徑(mm)

額定電流(A)

0.21

3.75

0.98

5

1.02

6

1.25

7.5

1.51

10

  3.總結安全用電的知識

  生:根據(jù)投影的畫面,對安

  全用電的知識進行知識歸納。

  師:歸納總結安全用電的知

  識。(板書)

  (三)達標練習:完成物理套

  餐中的本節(jié)內(nèi)容。

  (四)小結

  根據(jù)板書,總結本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點。

  (五)課后活動

  完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

  初中物理優(yōu)秀教案三

  摩擦力

  一、教學目標

  1.知識與技能:

  (1)知道摩擦力是如何產(chǎn)生的

  (2)知道摩擦力的大小跟什么因素有關

  (3)知道摩擦力的利與弊

  2.過程與方法

  (1)通過觀察和實驗,感知摩擦力的存在

  (2)通過實驗,探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。

  二、教學重難點

  重點:摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。

  難點:摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。

  教具、學具:木板、物理小車、棉布、手巾、刻度尺等

  三、教學過程

  (一)引入新課

  日常生活中,自行車在水平道路上滑行時,無論道路多么光滑,總會慢慢停下,為什么?(受地面摩擦力)討論認識:相互接觸的兩個物體,當它們做相對運動時,接觸面間就產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力。

  (二)新課教學

  1.摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滑動或相對運動時,產(chǎn)生一個阻礙物體相對運動的力。這個力叫摩擦力。

  提問:摩擦力的大小跟什么因素有關呢?

  日常生活中知道:推箱子,箱子越重,用的推力越大。地面越粗糙,用的推力越大,可見:影響摩擦力大小的因素可能有:(1)接觸面所受的壓力(2)接觸面的粗糙程度??捎孟旅鎸嶒烌炞C你的猜想。

  圖甲 圖乙 圖丙

  2.圖甲和圖乙實驗表明:摩擦力的大小跟壓力有關,并且,表面受到的壓力越大,摩擦力就越大。

  圖甲和圖丙實驗表明:摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

  可用公式:f=uF f表示摩擦力(N) u由接觸面的粗糙程度決定 F表示壓力(N) 利的方面:例如,鞋與地面間的摩擦

  3.摩擦的利與弊

  弊的方面:例如,機器部件間的摩擦

  4.增大摩擦的方法:

  (1)增大壓力 (2)增加接觸面的粗糙程度

  5.減小摩擦的方法:

  (1)減小壓力 (2)增加潤滑油 (3)安裝滾動軸承 (4)壓縮空氣或電磁場使接觸面分離

  注意:滾動摩擦遠遠小于滑動摩擦

  (三)小結

  (四)練習

  (五)作業(yè)

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