六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題及答案
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題及答案
六年級(jí)的同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)努力背書(shū)，多做語(yǔ)文試題多積累知識(shí)，為畢業(yè)考試做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。以下是小編給你推薦的六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題
、基礎(chǔ)展廳(24分)
話外音：打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，從中接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng),會(huì)終生受益。
1.讀寫(xiě)結(jié)合(8分)
天氣變得更加è liè( )，地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng( )從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住……然而，這一切的困難絲毫不能zŭ náo( )戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力chăn chú( )一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。
2.挑挑選選(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。8分)
(1)“這是一個(gè)精彩紛呈的世界。” 這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有( )個(gè)。
A、1 B、2 C、3 D、4
(2)下列加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是( )
A、膝蓋(xī) 漏骨(lòu) 相稱(chēng)(chèn) 動(dòng)彈(dàn)
B、殲滅(jiān) 號(hào)叫(háo) 開(kāi)鑿( záo) 漲潮(zhăng)
C、強(qiáng)迫(qiáng) 友誼(yì) 入場(chǎng)券(juàn) 角色(jué)
D、藐視(mào) 似乎(sì) 為難(wéi) 大廈(shà)
(3)下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A、堅(jiān)強(qiáng) 萬(wàn)眾一心 眾志成誠(chéng) 共度難關(guān)
B、朗頌 興高采烈 見(jiàn)義勇為 弄虛做假
C、脈搏 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁
D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無(wú)可奈何
(4)下列成語(yǔ)與其主角不一致的是( )
A、完璧歸趙———藺相如 B、望梅止渴———曹 操
C、臥薪嘗膽———勾 踐 D、紙上談兵———趙 高
(5)“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)( )的。
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾
(6)下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是( )
A、泥菩薩過(guò)河——沒(méi)指望 B、貓哭耗子——假慈悲
C、豬鼻子里插大蔥——裝相 D、千里送鵝毛——禮輕情意重
(7)下列句子有語(yǔ)病的一句是( )
A、在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。
B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。
D、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
(8)下面的橫線上應(yīng)填的句子是( )。
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠， 。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎?
A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。
3.看看在魔鬼字典里是如何解詞的吧，請(qǐng)連連線。(5分)
瓦： 可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
白云： 伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。
鋸子： 理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
鐘表： 不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
釘子： 點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。
4.補(bǔ)充下列語(yǔ)句。(3分)
(1)她(桑娜)的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得 。
(2)在《七步詩(shī)》中，集中表達(dá)作者思想感情的兩句是 ，
(3) ，化作春泥更護(hù)花。
二、實(shí)踐平臺(tái)(6分)
話外音：生活中并不缺少語(yǔ)文，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。讓我們留心生活，讓語(yǔ)文更好的服務(wù)于我們的生活!
1.以“環(huán)保奧運(yùn)，科技奧運(yùn)”為理念的第29屆奧運(yùn)會(huì)將于8月8日在我國(guó)首都北京舉行。為此，某小學(xué)開(kāi)展“我為奧運(yùn)獻(xiàn)計(jì)策”主題活動(dòng)。
(1)假如你是該校學(xué)生，你會(huì)向本屆奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)提一條怎樣的合理化建議?
a、建議：
b、理由：
(2)如果你榮幸的成為奧運(yùn)會(huì)的志愿者，在迎接來(lái)自世界各地的客人時(shí)，怎樣向他們表示衷心地問(wèn)候和美好的祝愿?
a、接待國(guó)外的運(yùn)動(dòng)員：
b、接待國(guó)外的觀眾：
2.這是2008奧運(yùn)會(huì)的宣傳畫(huà)之一，中國(guó)象形漢字的魅力，不懂漢字的人也能看懂。下面是有關(guān)設(shè)計(jì)者用意的說(shuō)法，正確的是( )。
A、設(shè)計(jì)者把體育運(yùn)動(dòng)造型以文字形式展示，為的是更好的宣傳體育，使體育運(yùn)動(dòng)大眾化，生活化。
B、設(shè)計(jì)者把體育比賽項(xiàng)目相關(guān)的文字部件以人物運(yùn)動(dòng)造型取代，使得文字生動(dòng)形象、易于識(shí)記。也體現(xiàn)了體育文化深入到每一個(gè)角落。
三、閱讀茶座(40分)
話外音：“閱讀之于心靈，猶如運(yùn)動(dòng)之于身體一樣重要。” 閱讀的習(xí)慣，會(huì)深深地刻在人生的軌跡上。它帶來(lái)的不僅是知識(shí)，還會(huì)引領(lǐng)我們思索外面的世界，豐富成長(zhǎng)的內(nèi)涵。愿閱讀的習(xí)慣陪伴你一生。
【一】課文回顧(17分)
1、“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”
(1)這段話選自________童話作家_________的名篇《 》請(qǐng)寫(xiě)出你讀過(guò)的他的另一篇童話名稱(chēng)《 》(4分)
(2)小女孩這次擦然火柴后看到了___________________ (2分)
(3)讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用( )(填序號(hào))(2分)
A、高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高; B、 急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高;
C、難過(guò)的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低; D、急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高;
2、使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
(1)結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)
誨： 俱：
(2)在上面的語(yǔ)段中用“～～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)那個(gè)人不專(zhuān)心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。(2分)
(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”的原因是什么?(2分)
3、《匆匆》的作者是 ，你最喜歡文中的一句話是：“”。讀了這篇課文，你還想到了哪些有關(guān)時(shí)間的格言警句?請(qǐng)寫(xiě)出其中的一句： (3分)
【二】課外賞析(23分)
短文一：(13分)
我們和祖國(guó)在一起
清晨上班，走在陽(yáng)光明媚的路上，感覺(jué)活著真好。
晚上下班回家，走在熙熙攘攘的路上，感覺(jué)活著真好。
現(xiàn)在，距汶川地震發(fā)生時(shí)，已經(jīng)79個(gè)小時(shí)了，這79個(gè)小時(shí)的每一分每一秒都過(guò)得那么漫長(zhǎng)，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，牽動(dòng)了海外華人的心。
電視播放的有關(guān)地震的信息和畫(huà)面，一一在腦子里跳躍閃過(guò)，一張張地震災(zāi)難中的面孔也跳躍閃過(guò)。
我們的溫總理，已然65歲的老人，在第一時(shí)間趕到抗震第一線，坐陣指揮這場(chǎng)無(wú)路可退的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。他以堅(jiān)毅的聲音向世界宣告，“房子倒了，我們可以再蓋，家園毀了，我們可以重建，只要人還在!”俠之大者，為國(guó)為民，溫總理的身影，讓我們感動(dòng)。
解放軍、武警和公安官兵總是在人民群眾最需要的時(shí)候出現(xiàn)，陸地不通走水路，水路不通從天降，沒(méi)有路，用自己的雙腳開(kāi)出一條路，爭(zhēng)分奪秒以最快的時(shí)間向救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)挺進(jìn)。他們說(shuō)，早到一秒鐘，也許就多救出一條生命。而在他們的救援行動(dòng)中，多少驚天地、泣鬼神的故事讓我們感動(dòng)。
一個(gè)小姑娘的雙腳被垮塌的石板死死壓著，救援人員在實(shí)施緊急搶救時(shí)，已經(jīng)站在死神身邊的她卻還在安慰救援人員“叔叔，不要急”，然后唱起了歌：兩只老虎，兩只老虎……。她說(shuō)，我唱著歌就不會(huì)太疼。稚嫩的聲音，天真的愿望，讓每個(gè)人都潸然淚下。更讓救援人員吃驚的是，當(dāng)他們掀開(kāi)一塊石板時(shí)，埋在下面的一個(gè)女學(xué)生，正在打著手電看書(shū)。她們不是英雄豪杰，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，在這樣的人面前，災(zāi)難算得了什么?兩個(gè)小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，怎能不讓我們感動(dòng)?
災(zāi)難總是一如既往以其嚴(yán)肅的面孔來(lái)考驗(yàn)我們的人性，它會(huì)將我們置于一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的場(chǎng)景。地震發(fā)生的瞬間，多少名教師用自己潺弱的身軀擋住了塌下來(lái)的千斤石板，用生命保護(hù)了祖國(guó)盛開(kāi)的花朵;又有多少父母用自己的身軀換來(lái)了孩子的生命……他們盡管去了天堂，但孩子就是他們留在世間的天使。他們以博大的師愛(ài)、博大的母愛(ài)、博大的父愛(ài)，讓我們感動(dòng)。
只要有一線希望，生命就不言放棄!不放棄的是中國(guó)政府、不放棄的是國(guó)家總理、不放棄的是中國(guó)軍隊(duì)和武警官兵、不放棄的是全國(guó)人民!
我們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)也和我們?cè)谝黄?。傾盡所能，最大的減少災(zāi)區(qū)同胞的傷亡，獻(xiàn)血捐錢(qián)，也許是我們所能做到的，做好自己的本職工作，更是我們應(yīng)該做到的。我們就是災(zāi)區(qū)同胞的強(qiáng)大后盾，也是災(zāi)區(qū)同胞的家園，生生不息的愛(ài)和綿綿不盡的溫暖，陪伴著災(zāi)區(qū)同胞共度難關(guān)。
1.文首兩個(gè)自然段在全文起什么作用?(2分)
2.“兩個(gè)小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，怎能不讓我們感動(dòng)?”不改變句子愿意，把這句話換個(gè)說(shuō)法?？梢詫?xiě)成：
面對(duì)此情此景，你內(nèi)心會(huì)有何感受，想說(shuō)些什么?(3分)
3.“不放棄的是中國(guó)政府、不放棄的是國(guó)家總理、不放棄的是中國(guó)軍隊(duì)和武警官兵、不放棄的是全國(guó)人民!”這個(gè)句子使用的是什么修辭手法?起到了怎樣的表達(dá)效果?(3分)
4.我們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)也和我們?cè)谝黄稹５卣鸢l(fā)生后，全國(guó)人民是怎樣表現(xiàn)的?(2分)
5.地震發(fā)生時(shí)，你都知道哪些逃生的知識(shí)?(3分)
短文二：(10分) 漢字，走向世界的設(shè)計(jì)
徽標(biāo)的基本作用是作為企業(yè),機(jī)構(gòu)等的形象識(shí)別。它們不僅僅是有魅力的、賞心悅目的美術(shù)作品,還要能體現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)使命及行為原則與文化精神。漢字在徽標(biāo)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特運(yùn)用,可以準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練地表現(xiàn)主題,達(dá)到上述要求。
新中國(guó)成立以前,鐵路系統(tǒng)的徽標(biāo)是火車(chē)車(chē)輪上的彈簧組,酷似一只飛翔的鷹,寓意很好。20世紀(jì)50年代中國(guó)鐵路局對(duì)這個(gè)標(biāo)志做了改動(dòng),用“工人”二字變形而成,恰似行駛在“工”字鐵軌上的火車(chē)頭,同時(shí)還令人想到工人階級(jí)就是時(shí)代前進(jìn)的火車(chē)頭,寓意比過(guò)去的深刻得多了。這個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練、形象、文化蘊(yùn)涵豐富,至今仍堪稱(chēng)典范。
中國(guó)銀行的行徽是另一個(gè)以漢字為主要元素的設(shè)計(jì)典范。它外圓內(nèi)方,很像一枚古錢(qián)幣,中央的方孔幻化成“中”字,把中國(guó)和銀行聯(lián)系在一起。同時(shí),古錢(qián)幣不僅代表銀行業(yè),又代表中國(guó)的古老文化。中國(guó)銀行的基本要素、本質(zhì)盡收于以一個(gè)漢字為中心的簡(jiǎn)潔圖形之中,寓意清晰,耐人尋味。
2008年的北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印•舞動(dòng)的北京”這個(gè)設(shè)計(jì)受到國(guó)際奧委會(huì)主席羅格的高度贊揚(yáng)。在這個(gè)會(huì)徽里，它的下部是奧運(yùn)的五環(huán)標(biāo)志和“beijing2008”的字樣;上部是一個(gè)舞動(dòng)的“京”字，巧妙的幻化成人形。會(huì)徽采用印章的形式，古樸、典雅，又不失靈動(dòng)、熱烈，不僅體現(xiàn)了奧林匹克精神，也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng)。
在國(guó)外,以漢字為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)已經(jīng)引起了重視,一些作品在國(guó)際上得到認(rèn)可。曾經(jīng)有人預(yù)言,中式服裝會(huì)成為世界流行款式之一,當(dāng)時(shí)的根據(jù)有二：一是中國(guó)的國(guó)際地位迅速提高,二是古老的神州文化具有無(wú)比深厚的底蘊(yùn)。后來(lái)證明果然言中。現(xiàn)在可以再作預(yù)言：漢字在世界范圍成為設(shè)計(jì)的重要元素,進(jìn)程會(huì)非常迅速?，F(xiàn)在,越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ),一口京腔的老外在北京的大街小巷到處可見(jiàn)。據(jù)說(shuō)韓國(guó)的三星集團(tuán),自總裁到普通員工數(shù)萬(wàn)人,人人發(fā)有漢語(yǔ)字典,對(duì)達(dá)到漢語(yǔ)三級(jí)的員工,公司有特別獎(jiǎng)勵(lì)。這些都和中國(guó)和中華文化在世界上的影響力增加有關(guān)。
中華文化是世界文化傳統(tǒng)的一個(gè)重要部分,漢字在設(shè)計(jì)領(lǐng)域占有重要一席,將來(lái)必將發(fā)揮更重要的作用!
1.這篇文章的體裁是 。(2分)
2. “漢字在徽標(biāo)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特運(yùn)用,可以準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練地表現(xiàn)主題,達(dá)到上述要求。”這句話中“上述要求”指的是什么?(3分)
3.文中列舉了哪幾個(gè)有關(guān)徽標(biāo)的例子?寫(xiě)出它們的名字。(3分)
4.漢字在世界的影響力越來(lái)越大，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)在全世界推廣漢字宣傳語(yǔ)，寫(xiě)在下面。(2分)
四、習(xí)作擂臺(tái)(30分)
話外音：習(xí)作是什么?就是在寫(xiě)人生;它是今天值得展示和炫耀的小舞臺(tái);它是老了以后可以躺在搖椅上慢慢瞧的老照片……其實(shí)，習(xí)作就是生活。明白了這個(gè)道理，在你以后的學(xué)習(xí)生活中就盡情的書(shū)寫(xiě)吧。
【一】應(yīng)用文。(5分)
1.選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
通知一般由( )這幾部分組成。
A、標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名 日期
B、稱(chēng)呼 正文 結(jié)尾 署名 日期
C、被通知對(duì)象 正文 結(jié)尾 日期
D、稱(chēng)呼 標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名
2.讀下面的招領(lǐng)啟事回答問(wèn)題。
招領(lǐng)啟事
今天下午，我在學(xué)校五二班教室門(mén)前拾到棕色男士錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣270元，其中面值一百元鈔票兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請(qǐng)失主到學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)領(lǐng)。
教導(dǎo)處
你認(rèn)為這則招領(lǐng)啟事中都有哪幾處錯(cuò)誤?
【二】 書(shū)寫(xiě)人生同分享 記錄足跡一路歌。(25分)
請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。
題目一：給中學(xué)老師的一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
題目二：在小學(xué)六年的時(shí)間里，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，有的考試讓你輕松與快樂(lè)，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試……
今天你又一次參加考試——小學(xué)階段的最后一場(chǎng)考試。對(duì)于考試，你一定有許多話可說(shuō)。請(qǐng)你以“考試”為內(nèi)容寫(xiě)一篇作文，題目自己定，字?jǐn)?shù)不限制，注意寫(xiě)出自己的心聲來(lái)。
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題答案
一、基礎(chǔ)展廳共24分。
1、每字1分，共8分。
惡劣 泥漿 阻撓 鏟除
2、每小題1分，共8分。
(1)C(2)B(3)C(4)D(5)B(6)A(7)C(8)B
3、每個(gè)1分，共5分。
瓦：不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
白云：點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。
鋸子：伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。
鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
4、每小題1分，共3分。錯(cuò)一字本空為零分。
(1)非這樣做不可。(2)本自同根生，相煎何太急?
(3)落紅不是無(wú)情物
二、實(shí)踐平臺(tái)共6分。
1、每空1分，共4分。
(1)略。
(2)例如：a、歡迎您來(lái)到北京，祝愿你取得好成績(jī)!中國(guó)人民是您的朋友，我們會(huì)盡一切努力為您服務(wù)!
b、歡迎您到中國(guó)、到北京做客，祝您玩得開(kāi)心，旅途一帆風(fēng)順!愿我們友誼常在!
2、2分。B
三、閱讀茶座共40分。
【一】課文回顧20分。
1、(1)每空1分，共4分。丹麥 安徒生 《賣(mài)火柴的小女孩》 如：《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《野天鵝》等。
(2)2分。 奶奶
(3)2分。B
2、(1)每詞1分，共2分。 誨：教?！【悖汗餐?、一起。
(2)2分。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
(3)2分。不注意聽(tīng)老師講，一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會(huì)這樣。
3、每空1分，共3分。朱自清 略
【二】課外賞析23分。
短文一： 13分。
1、2分。對(duì)比的作用，反襯出災(zāi)區(qū)人民的痛苦，以引起更多的人關(guān)心支援災(zāi)區(qū)。
2、第一空1分，后面的問(wèn)答2分。共3分。
兩個(gè)小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，很讓我們感動(dòng)。
例： 太讓人驚訝與感動(dòng)，很是偉大。你們這種精神會(huì)鼓舞在場(chǎng)的每一個(gè)人，會(huì)讓全世界人民敬佩!
3、第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分，共3分。排比。抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情，深深打動(dòng)讀者。
4、2分。眾志成城，攜手同心，戰(zhàn)勝這場(chǎng)自然災(zāi)害
5、說(shuō)出一點(diǎn)1分，三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分3分。略。
例如：不要慌張，在室外要遠(yuǎn)離建筑物;在室內(nèi)能逃出的盡量逃出，不然就躲在牢固的桌柜下面;一旦被埋在廢墟中，要放松心情、保持體力，等待救援人員，相信一定會(huì)有人來(lái)救你。
短文二：10分。
1、2分。說(shuō)明文。
2 、3分。不僅僅是有魅力的、賞心悅目的美術(shù)作品,還要能體現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)使命及行為原則與文化精神。
3、每個(gè)1分，共3分。鐵路系統(tǒng)的徽標(biāo) 中國(guó)銀行的行徽 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)
4、2分。略。
四、習(xí)作擂臺(tái)共30分。
【一】應(yīng)用文5分。
1、2分。A
2、每處錯(cuò)誤1分，共3分。招領(lǐng)數(shù)量、特征不能具體寫(xiě)出，以免冒領(lǐng);署名與內(nèi)容中的“我”不一致;沒(méi)有日期。
【二】 共25分。
類(lèi)別 分值 評(píng)分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
一 25—22分 內(nèi)容具體，感情真實(shí)，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)工整，很少有錯(cuò)別字。
二 21—18分 內(nèi)容較具體，有真情實(shí)感，想象較豐富，語(yǔ)言較生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)較工整，有少量錯(cuò)別字。
三 17—14分 有一定內(nèi)容，缺乏真情實(shí)感，有想象，語(yǔ)言欠生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)不夠工整，錯(cuò)別字較多。
四 13分以下 內(nèi)容空泛，無(wú)真實(shí)感情，語(yǔ)句多不通順，書(shū)寫(xiě)亂，錯(cuò)別字很多。
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