學(xué)習(xí)啦：作為教學(xué)準(zhǔn)備工作之一，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)具有定向作用。以下是有關(guān)“藍(lán)天下的旅行——替生命而歌”的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　藍(lán)天下的旅行——替生命而歌

　　廣東省珠海市南屏中學(xué) 陳陵

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.默讀圈點(diǎn)勾畫(huà)摘錄，把握文意，理解中心。

　　2.學(xué)會(huì)理解生命、尊重生命、善待生命。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】默讀圈點(diǎn)勾畫(huà)摘錄，把握文意，理解中心。

　　【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

　　叢書(shū)《鸚鵡流浪漢》《貓的天堂》《黃鸝》《鳥(niǎo)兒中的理想主義》《致云雀》

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：整體感知，概說(shuō)生命經(jīng)歷

　　1.默讀叢書(shū)《鸚鵡流浪漢》《天堂的貓》《黃鸝》

　　默讀要求：以1分鐘500字的速度快速默讀文本，要求不發(fā)聲、不唇讀、不指讀。

　　默讀任務(wù)：嘗試著分別用一句話概括三篇文章的內(nèi)容。

　　2.學(xué)生默讀完后交流，教師引導(dǎo)。

　　活動(dòng)二：品關(guān)鍵詞句，細(xì)說(shuō)生命憂歡

　　教師出示《貓的天堂》中老雄貓的話：享受自由帶來(lái)的充滿艱辛的歡樂(lè)。教師板書(shū)：自由、艱辛、歡樂(lè)。

　　1.再次默讀叢書(shū)《鸚鵡流浪漢》《天堂的貓》《黃鸝》，圈點(diǎn)勾畫(huà)摘錄出體現(xiàn)鸚鵡、貓、黃鸝在追求自由過(guò)程中的艱辛和歡樂(lè)，批注寫(xiě)下自己的思考。

　　2.朗讀、交流、分享。

　　活動(dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境，訴說(shuō)生命所想

　　1.教師設(shè)置情境一：“我就把籠子掛在陽(yáng)臺(tái)的鉤子上，陽(yáng)光灑在它翠綠的羽毛上，它昂起小腦袋仰望著藍(lán)天，突然停止了連續(xù)不斷的哀鳴，變得非常非常安靜，眼睛里閃爍著一種溫柔的光澤。”望著藍(lán)天的鸚鵡，如果可以說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)些什么了?請(qǐng)聯(lián)系上下文，用第一人稱寫(xiě)下鸚鵡的話。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境二：如果此時(shí)，《天堂的貓》中的貓和《黃鸝》中的黃鸝剛好路過(guò)，它們又會(huì)對(duì)鸚鵡說(shuō)些什么了?請(qǐng)結(jié)合貓和鸚鵡的自身經(jīng)歷，用第一人稱寫(xiě)下它們的勸說(shuō)。

　　2.學(xué)生自己寫(xiě)，小組交流、發(fā)言。

　　教師在學(xué)生發(fā)言中總結(jié)不同的生命對(duì)自由的不同態(tài)度。

　　活動(dòng)四：把握中心，為追求自由的生命贊嘆

　　1.鸚鵡、貓、黃鸝對(duì)自由有不同的理解，結(jié)合文中內(nèi)容，說(shuō)出你對(duì)自由的思考。

　　2.快速默讀《鳥(niǎo)兒中的理想主義》，圈點(diǎn)勾畫(huà)摘錄出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，把握中心。

　　3.朗讀《云雀》，感受作者對(duì)自由、歡樂(lè)、美好生命的熱烈贊頌。

作者：潘繼云

　　公眾號(hào)：云說(shuō)語(yǔ)文

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