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教師要想教學(xué)出成績(jī)?cè)趺崔k

時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

  任何一個(gè)教師都想自己的教學(xué)能出成績(jī),這是定律,但絕大部分教師都在用相同的方式從事著課堂教學(xué),這是現(xiàn)象。

  這里說的相同的方式除了普遍的“滿堂灌”之外,主要是指依賴于教學(xué)參考書和教學(xué)輔導(dǎo)書,上課時(shí)對(duì)著參考書照本宣科,復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)著輔導(dǎo)書從頭講到尾。

  大家都用這種相同的方式教學(xué)就意味著大家的教學(xué)成績(jī)也都差不多,除非你班的學(xué)生從一開始就基礎(chǔ)好起點(diǎn)高,否則想要教學(xué)成績(jī)出類拔萃幾乎是不可能的。

  要想教學(xué)成績(jī)高人一籌,就得另辟蹊徑,不走尋常路,就要有自己創(chuàng)造的東西。我本人教書已有30年了,也算是老教師了。

  30年來,始終堅(jiān)持探索和創(chuàng)新,從來沒有用過教學(xué)參考書和教學(xué)輔導(dǎo)書,每學(xué)期都不會(huì)重復(fù)教學(xué)方法,都是結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)任務(wù)本身的特點(diǎn)重組整合教學(xué)材料,然后采用啟發(fā)誘導(dǎo)式的方式倒逼學(xué)生沉浸其中。

  無論是進(jìn)行傳統(tǒng)課堂教學(xué)還是新技術(shù)課堂教學(xué)都不要使用別人設(shè)計(jì)好的東西,那是陷阱,必須要有自己的創(chuàng)造,這樣才能讓自己的教學(xué)出成績(jī)!教學(xué)從來都不是一件容易的事!

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