《數(shù)星星的孩子》這篇文章介紹一些自然科學(xué)常識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《數(shù)星星的孩子》優(yōu)秀教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　數(shù)星星的孩子教案(一)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。

　　(二)能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

　　(三)初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　(四)指導(dǎo)書寫生字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)寫出課題。提示“數(shù)”(sh()的讀音。齊讀課題。

　　(二)初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。

　　2.指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。

　　(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

　　3.老師簡介張衡生平事跡。

　　張衡(公元78年～139年)，是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。

　　(三)學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1.自學(xué)生字，了解音形義。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　(1)字音：

　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。

　　(2)字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：

　　(3)詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。

　　之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。

　　無數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4.指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。

　　(四)作業(yè)。

　　1.寫生字各一行。

　　2.熟讀課文。

　　數(shù)星星的孩子教案(二)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問題。

　　(二)了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。

　　(三)能正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(一)理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。

　　(二)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1.課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰?(第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。)

　　2.讀了這段你還知道了些什么?

　　(張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。)

　　3.齊讀第6自然段。

　　(二)學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。

　　(1)出示投影。(課文第一幅插圖，即夜空的美景。)

　　(2)指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

　　(3)出投影，比較兩句話有什么不同。

　　(這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。)

　　(4)范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2.出示投影。(課文第二幅圖。)

　　(1)找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么?

　　(2)指名有語氣地讀第1自然段。

　　3.學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　(1)指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么?

　　(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。)

　　(2)指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動(dòng)。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)

　　問：從張衡說的這三句話中，你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。)

　　(3)指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。

　　(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。)

　　(三)學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1.默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。

　　2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)?(天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。)

　　3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4.出示投影，說說這組句子有什么不同。

　　(第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。)

　　5.齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

　　7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說明了什么?

　　8.如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

　　(四)總結(jié)全文。

　　1.指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　2.總結(jié)：

　　張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。

　　(五)作業(yè)。

　　1.寫字詞各三遍。

　　2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。

　　3.讀課文兩遍。