李白是唐代著名的詩(shī)人。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的走進(jìn)李白教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　走進(jìn)李白教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)李白部分詩(shī)的欣賞，進(jìn)一步了解李白是“中國(guó)最偉大的詩(shī)人”，作為炎黃子孫如何能不了解李白?因此特上一課“走進(jìn)李白”。

　　2.走進(jìn)李白的詩(shī)中去，解讀“集儒家、道家、俠士、書生、詩(shī)人于一生”的李白作為詩(shī)仙酒仙的風(fēng)骨和李白作為常人凡人的情思。

　　教學(xué)方法:

　　教師以故事串連，用詩(shī)歌作有詳有略的品讀、吟誦、賞讀;以主題為單元教學(xué)，第一課主題是“李白是仙”，第二主題是“李白是人”。

　　一、由“仙”字引入

　　1.板書：仙。問(wèn)：你們羨慕仙人嗎?為什么?

　　2.今天我們就一起走進(jìn)一位仙人——李白

　　(以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題)

　　大幕出示：走進(jìn)李白

　　二、由杜甫《飲中八仙》激起學(xué)生興趣

　　1.大幕出示《飲中八仙》

　　李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。

　　天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。

　　2.教師簡(jiǎn)要講述詩(shī)中故事

　　3.誦詩(shī)

　　4.過(guò)渡：李白僅僅是酒仙嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的詩(shī)歌。

　　三、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　1.激趣：望廬山瀑布，是大自然的神奇造化，這壯麗的美景吸引多少文人墨客。李白寫過(guò)《望廬山瀑布》之后，很多詩(shī)人自嘆不如，再也不敢寫廬山瀑布了?？商瞥€有一位詩(shī)人叫徐凝，他偏不服氣，也寫了一首《望廬山瀑布》。兩人同寫一處景色，誰(shuí)寫的更好呢?我們先看李白的《望廬山瀑布》

　　2.大幕出示：《望廬山瀑布》

　　學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　1.讀詩(shī)

　　2.質(zhì)疑

　　3.解句

　　4.欣賞

　　引導(dǎo)學(xué)生把握“想象奇特”、“神來(lái)之筆”兩詞。

　　3.大幕出示徐凝的《望廬山瀑布》

　　出示徐凝《望廬山瀑布》

　　虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。

　　今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。

　　引導(dǎo)粗略解讀，并引導(dǎo)學(xué)生與李白的《望廬山瀑布》進(jìn)行比較。

　　4.大幕出示蘇東坡的《戲徐凝瀑布詩(shī)》

　　帝遣銀河一派垂，古來(lái)唯有謫仙詞。

　　飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)。

　　引導(dǎo)粗略解讀，并引導(dǎo)學(xué)生看蘇東坡是如何評(píng)價(jià)徐凝的詩(shī)的。

　　四、補(bǔ)充學(xué)習(xí)李白的其它幾首詩(shī)

　　大幕相繼出示《秋浦歌》、《夜宿山寺》，導(dǎo)讀。

　　1.《秋浦歌》 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

　　不知明鏡里，何處得秋霜。

　　板書： 極度夸張

　　2.《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

　　板書： 想象浪漫

　　五、總結(jié)李白詩(shī)仙的特點(diǎn)

　　1.大幕出示李白的“青蓮居士”詩(shī)

　　講述李白另一則故事——

　　有一次，李白去湖州一家酒樓上獨(dú)自飲酒，酒醉之后，又一人高聲歌唱，引來(lái)不少看熱鬧的人。這時(shí)，湖州司馬經(jīng)過(guò)此地，問(wèn)道：“這酒樓高歌者是誰(shuí)?”李白聽后，用詩(shī)答曰：

　　“青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。

　　湖州司馬何須問(wèn)，金栗如來(lái)是后身。”

　　那種高傲和不屑一顧盡在詩(shī)中。

　　小結(jié)：為什么稱李白是詩(shī)仙，因?yàn)樗脑?shī)充滿了神奇的想象，極度的夸張，充滿了迷人的浪漫主義色彩。他能想人們不能想，言人們不敢說(shuō)。他的詩(shī)不是寫出來(lái)的，他的詩(shī)是從心里流淌出來(lái)的，他的詩(shī)是高聲吟唱出來(lái)的!他就是詩(shī)仙!

　　板書：李白是詩(shī)仙!

　　走進(jìn)李白教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　更加深入的了解李白，了解中國(guó)的詩(shī)歌，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自己搜集有關(guān)李白的知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前

　　中國(guó)五千年的悠久歷史，孕育出了古典詩(shī)歌這塊文化瑰寶。無(wú)數(shù)文學(xué)俊杰在中國(guó)歷史上寫下了絢麗多彩的篇章。中國(guó)古代有許多詩(shī)歌意境含蓄優(yōu)美，常常是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，下面進(jìn)入“詩(shī)畫軒”給畫面配詩(shī)，你們有信心嗎?

　　(荷塘、楓林、梅花、慈母縫衣、農(nóng)民耕田、草地、柳樹、小荷尖尖)

　　二、導(dǎo)入新課

　　聽了同學(xué)們的吟誦，我感到你們一個(gè)個(gè)都像儒雅的“小詩(shī)人”。請(qǐng)問(wèn)“小詩(shī)人”們，中國(guó)古代有一位偉大的詩(shī)人，被稱為詩(shī)仙，你們知道他是誰(shuí)嗎?

　　[課件出示李白頭像特寫]

　　李白的詩(shī)人人喜愛(ài)。不管老人還是孩子，不管中國(guó)人還是外國(guó)人，都能隨口吟誦幾句。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”——多么豪邁的氣勢(shì);“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——多么神奇的想象;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——多么真摯的友情。“天生我才必有用”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——這是自信的李白;“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”——這是憂傷的李白;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?”——這是一身正氣，不畏權(quán)勢(shì)的李白。詩(shī)人賀之章稱李白為謫仙人，說(shuō)他是從天上下凡來(lái)到人間的仙人。唐朝另一偉大詩(shī)人杜甫，這樣評(píng)價(jià)李白的詩(shī)：“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”古人講“知其人，讀其書，識(shí)其事”，意思是說(shuō)要了解一個(gè)人，就要了解他的詩(shī)，了解他所經(jīng)歷的事情。今天我們就一起走進(jìn)李白，去誦李白詩(shī)歌，品太白神韻。(板書課題)

　　三、走近李白

　　1、你了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的李白?

　　2、李白的詩(shī)不是寫出來(lái)的，而是心中的自然流露。板書：李白是仙

　　我們來(lái)看看李白的好友杜甫是怎樣評(píng)價(jià)李白的。出示：飲中八仙歌

　　李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。

　　李白一生嗜酒，與酒結(jié)下了不解之緣?！讹嬛邪讼筛琛窐O其傳神地描繪了李白酒仙的形象。

　　四、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　1、出示《望廬山瀑布》，范讀

　　釋義：廬山雄偉峭拔的香爐峰，在日光照耀下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠(yuǎn)看瀑布像一條白鏈高掛在前邊江面上。它那陡峭迅疾的氣勢(shì)，叫人懷疑是銀河從九天之上瀉落下來(lái)了啊!

　　2、指名朗誦，聽了你的朗誦就感覺(jué)那三千尺的瀑布迎面而來(lái)

　　3、你們知道香爐是什么嗎?

　　我們游覽了很多大山，看到的都是白煙，為什么這里是紫煙呢?

　　4、廬山瀑布從很高的山崖上傾瀉直下，水流撞擊著山崖，升騰起的水霧在陽(yáng)光的照射下遠(yuǎn)看就像紫色的云霞。這樣神奇的境界你看到過(guò)嗎?

　　這樣的景色，這樣的云煙只有在哪里才能看得到啊?

　　師板書:宛如仙境

　　5、讀讀詩(shī)的三、四行，看看有什么地方最值得你欣賞?

　　據(jù)資料記載，廬山瀑布不過(guò)百米，但李白卻說(shuō)有三千尺，這是怎樣的的夸張呢?( )你可以用哪個(gè)詞語(yǔ)形容?(特別、極其、極度)

　　6、這是李白的想像，自古以來(lái)，有多少人和我一樣絞盡腦汁想找到一個(gè)詞來(lái)形容氣勢(shì)恢宏的廬山瀑布，但都未能如愿，與李白的相比，不是太小，就是滑稽可笑。我們應(yīng)該把掌聲送給李白，感謝李白為我們找到了這樣一個(gè)恰當(dāng)?shù)搅藰O致的比喻，使得我們看到瀑布，便會(huì)想起他的那句——----飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白的想像是怎樣的想像呢?板書：神奇的想象

　　總結(jié)：那讓我們回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)看看詩(shī)仙的詩(shī)有什么特點(diǎn)呢?齊讀板書。這就是詩(shī)仙的詩(shī)與普通人的詩(shī)的不同之處。