一個小村莊的故事教學設計

　　在一個小村莊里，會有著什么樣的故事發(fā)生呢?下面是學習啦小編收集整理的《一個小村莊的故事》優(yōu)秀的教學設計以供大家學習參考。

　　《一個小村莊的故事》教學設計(一)

　　教學目標

　　1、認識“郁、澈”等9個字，學會寫“森、郁”等13個字，正確讀寫“山谷、森林、郁郁蔥蔥”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊含著的道理。

　　3、培養(yǎng)學生從小熱愛大自然，保護大自然。

　　教學過程：

　　一、導入揭題。

　　板書課題：你們在預習中，都提出了哪些問題呢?

　　(交流預習中提出的問題，激發(fā)學生的學習興趣)

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1、自由讀課文，把課文讀正確、讀流利。邊讀邊想：從文中你知道了些什么。

　　2、學習生字新詞。

　　你知道這些詞的意思嗎?

　　理解：犁 ——出示犁的圖片，直觀認識犁的樣子及作用。

　　裸露——課文中說了“裸露的土地”，是說土地上原來有很多的樹木，就像給土地穿上了一件綠衣裳，現(xiàn)在土地上面什么也沒有了!

　　一棟棟房子——還可以說：一幢幢房子、一座座房子……

　　咆哮——什么(誰)會咆哮?(臺風、洪水、生氣的爸爸……)

　　3、指名分段讀課文，及時正音(如“沒喘氣兒”的讀法、“裸”的讀音等)。

　　4、出示圖片，帶著問題，再去讀課文。(學生自由說，了解文章的大致內(nèi)容)

　　三、學習課文第一段

　　1、課文中有一段話就是描寫這美麗的小村莊，我們也來讀一讀。出示課文的第一自然段：“山谷中，早先有過一個美麗的小村莊……”

　　(1)自由讀，要求讀正確讀流利。

　　(2)指名讀，及時正音：郁、澈、湛(特別是“湛”，不是形聲字)。

　　(3)請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗?

　　(4)你喜歡這一段中哪個詞?為什么?

　　(5)賽讀，讀出小村莊的美麗。(自由練讀、指名讀)

　　3、同學們，清澈的小河從村前流過。村后的山坡上郁郁蔥蔥的樹林像一道巨大的屏障。這里空氣清鮮，莊稼長得很好，的確很美。過渡：是呀!多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

　　四、寫字

　　1、出示這節(jié)課要會寫的字：郁、湛、砍、裸、擴、棟、喘。

　　2、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)寫這樣的字要注意些什么?(偏旁在左的字一般都是左窄右寬，拿“郁”字進行區(qū)別)

　　3、自由練寫這7個字，交流要互相提醒的地方。

　　4、再練寫一個，盡量寫得比第一個好。

　　5、展示學生的書寫，評議。

　　五、小結(jié)。

　　《一個小村莊的故事》教學設計(二)

　　一、談話導入。

　　上節(jié)課我們一起讀通了課文，認識了課文中的9個生字，還寫好了7個字。我們先來復習一下。(出示課文中的生字組成的新詞：郁郁蔥蔥、憂郁、清澈、湛藍、犁地、裸露、赤裸裸、擴大、擴充、一棟棟、棟梁之才、咆哮、哮叫)接下來我們繼續(xù)來深入地學習課文。

　　二、學習課文二—五自然段。

　　1、出示課文的兩幅插圖，問：看了這兩幅插圖，是什么是小村莊發(fā)生了變化呢?

　　自由讀課文2-5段。

　　2、重點點撥(體會意思深刻的句子的含義)：

　　(1)“誰家想蓋房……裸露的土地。”

　　(2)“一年年，一代代……消失在天空中。”

　　[聽了同學的分析，你對這段話還有什么想問的嗎?]

　　①引導從“一年年、一代代”體會到小村莊長期遭受破壞。

　?、趶木渲械氖÷蕴枺w會環(huán)境惡化越來越嚴重。

　?、鄯磸屠首x最后一句話，從三個“變成了”體會小村莊的人們?yōu)E用樹木，用斧頭把大量的樹木劈成柴火燒掉了是多么低效、多么浪費。[媒體演示]

　　(3)讀第5小節(jié)，體會人們遭受大自然懲罰的慘痛后果。

　　導讀第1、4小節(jié)，體會人們原來生活的甜美以及后來的悲慘遭遇。

　　引發(fā)思考：通過亂砍濫伐而換來的甜美生活能長久嗎?

　　(4)過渡：這種甜美的生活最終怎么樣了?齊讀最后一節(jié)。

　　導讀第5小節(jié)，引導反芻第3、4小節(jié)。

　　[導：對于這段話，你有什么想問的嗎?“所有靠斧頭得到的一切”是指什么?讀讀第3、4小節(jié)]

　　三、整體深化，讀寫結(jié)合，訓練能力

　　大家體會真深刻，相信大家的感觸也很深吧。請你用朗讀來表達心中的情感。

　　1、齊讀全文。

　　2、讀了這篇課文，你最想對小村莊里的人們說些什么?

　　四、寫字教學。

　　1、出示要會寫的6個字：森、蔥、蓋、犁、柴、黎。

　　2、說說這幾個字的特點，自由練寫。

　　3、說說要提醒大家注意的地方。(如“蔥”字中的一點，黎的右上部及下面的寫法等)

　　4、再一次自由練寫一個，盡量寫得比第一個好。

　　五、布置作業(yè)(兩題任選一題)

　　對學校周圍環(huán)境進行調(diào)查研究，根據(jù)實際情況寫出簡單的匯報材料，與同學交流。

　　《一個小村莊的故事》閱讀閱讀推薦：

　　山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。

　　村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

　　一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。

　　不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

　　什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

　　本文作者鄭振鐸，選作課文時有改動。