二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本 泉水

　　《泉水》是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇優(yōu)美課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《泉水》的內(nèi)容以供大家閱讀。

　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《泉水》原文

　　丁冬，丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴?哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。

　　泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

　　泉水流到山坡的果園里，果樹(shù)大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

　　泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

　　丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問(wèn)候：你好!你好!他們互相約定：大海里見(jiàn)!大海里見(jiàn)!

　　丁冬，丁冬……

　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《泉水》教學(xué)反思

　　1、讀中品味，理解感悟

　　本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情真摯，洋溢著對(duì)泉水的贊美之情，是一篇學(xué)習(xí)語(yǔ)言、情感熏陶的好教材。因此，本節(jié)課我的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以讀為本，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀(自讀、師生合作讀、生生合作讀、齊讀等)，去體味課文的語(yǔ)言美，感受泉水樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，最后達(dá)到熟讀成誦的目的，從而加深學(xué)生對(duì)課文的感悟能力，使學(xué)生獲得了情感的體驗(yàn)，提高了審美的情趣。

　　2、自主學(xué)習(xí)，以學(xué)定教

　　根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我先讓學(xué)生在充分自讀課文、熟悉課文的基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方互動(dòng)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，依據(jù)課文語(yǔ)言特點(diǎn)，將自己的情感與課文表達(dá)的思想感情融在一起，在讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我在教學(xué)中適時(shí)地給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)、調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲。

　　3、重視積累，靈活運(yùn)用

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重感悟、積累和運(yùn)用。小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。本節(jié)課我充分利用教材，讓學(xué)生通過(guò)不同形式的朗讀，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用課文里的語(yǔ)言。從而，學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用語(yǔ)言的方法和積累語(yǔ)言的樂(lè)趣。

　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《泉水》練習(xí)題

　　一、讀一讀，我會(huì)加拼音。

　　( )( )( )( )( )( )( )( )

　　股 縫 塔 脆 鵑 杜 罐 哦

　　二、讀一讀，看誰(shuí)都會(huì)讀。

　　股市 門(mén)縫 寶塔 罐頭 杜鵑鳥(niǎo)

　　股份 石縫 燈塔 罐子 杜鵑花

　　三、猜一猜，比比誰(shuí)最棒。

　　一個(gè)月沒(méi)水。 ( )

　　樹(shù)旁一堆土。 ( )

　　我開(kāi)口說(shuō)話。 ( )

　　四、比一比，組詞語(yǔ)。

　　股( ) 結(jié)( ) 危( )

　　沒(méi)( ) 潔( ) 脆( )

　　五、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　燦爛的( ) 火紅的( ) 靜靜的( )

　　( )的泉水 ( )的大鏡子 ( )的歌聲

　　( )的身影 香甜的( ) 清清的( )

　　一( )鏡子 一( )清泉 一( )水塔

　　六、照樣子寫(xiě)詞。

　　很多很多 ______ ______ ______

　　更大更甜 ______ ______ ______

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　泉水( )山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。

　　泉水( )山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。

　　泉水( )山坡的果園里，果樹(shù)大口大口地喝水。

　　泉水( )靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。

　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　2、這些詞語(yǔ)都是( )，( )和( )、( )和( )意思相近。

　　3、泉水一路上幫助了_________ 、 ________ 、 ________ 、 _________ 。

　　八、讀一讀，積累春天的詞語(yǔ)。

　　春暖花開(kāi) 春回大地 萬(wàn)木爭(zhēng)春 滿面春風(fēng) 和風(fēng)細(xì)雨

　　春色滿園 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春深似海 春意濃濃 柳綠花紅

　　春雨沙沙 春光無(wú)限 春風(fēng)送暖 陽(yáng)春三月 風(fēng)和日麗

　　九、讀一讀，積累語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

　　我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

　　我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。

　　我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。

　　我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。

　　1、我指的是( )。

　　2、泉水有( )、( )、( )、( )的特點(diǎn)。

　　九、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　wǎ yī ɡǔ quán shuǐ tiān rán jié ɡuǒ ɡàn cuì

　　( )罐 ( ) ( ) ( ) ( )

　　shuǐ tǎ dù juān

　　( ) ( )

　　十、按課文內(nèi)容填空。

　　1、泉水流進(jìn)山腰的_________，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)_________。泉水流過(guò)山間的_________，火紅的杜鵑花_________了自己美麗的身影。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水。泉水穿過(guò)_________的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在_________地歌唱。最后泉水流入_________。

　　2、山上有一( )天然水塔，說(shuō)明了泉水( )的特點(diǎn);泉水像一( )大鏡子，說(shuō)明了泉水( )的特點(diǎn);果樹(shù)喝了泉水能結(jié)出(　　 　 　)的果子，說(shuō)明泉水( )的特點(diǎn);泉水的琴聲很美很美，可以為畫(huà)眉鳥(niǎo)( )的歌聲伴奏，說(shuō)明泉水( )的特點(diǎn)。

　　十一、實(shí)踐活動(dòng)

　　實(shí)地觀察泉水的美麗和它的流向。