課堂上的一幕作文
課堂上的一幕作文
課堂，給大家的感覺(jué)一點(diǎn)也部陌生，在那個(gè)本應(yīng)嚴(yán)肅沉悶的氛圍中，會(huì)不會(huì)有那么一幕讓你印象深刻?會(huì)不會(huì)有那么一些場(chǎng)景讓你難以忘懷?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的課堂上的一幕作文3篇，希望對(duì)您有用。
課堂上的一幕作文篇一
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。
“誰(shuí)把小狗帶進(jìn)教室了!”正在板書(shū)的老師回過(guò)頭，扶了扶眼鏡，嚴(yán)厲地問(wèn)道。
大家面面相覷，小聲的議論著。
“怎么能把狗狗帶進(jìn)來(lái)呢?”
“帶狗來(lái)的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀(jì)律的啊!”
“安靜!”老師敲了敲桌子，“帶狗進(jìn)來(lái)的同學(xué)給我自覺(jué)站起來(lái)，否則以后永遠(yuǎn)別進(jìn)這個(gè)教室!”
這招果然有效，不一會(huì)兒，李剛緩緩站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我。”
“你為什么要帶狗進(jìn)來(lái)?”
“我……”
“還要狡辯?!給我和那只狗一起滾出去!”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來(lái)，所有同學(xué)都看著李剛。
只見(jiàn)李剛愣了一下，張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)出話，便轉(zhuǎn)身去收拾書(shū)包，抱起小狗，走出門去，走過(guò)講臺(tái)時(shí)，他對(duì)老師說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續(xù)上課。
這是，一個(gè)叫王同的男生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你誤解李剛了。”
“哦，我怎么誤解他了，你說(shuō)。”
“是這樣的。李剛早上和我一起來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)有好些孩子在欺負(fù)一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒(méi)時(shí)間了，他就只好把小狗帶到學(xué)校，我告訴他老師回生氣的，可他說(shuō)，如果老師生氣他也沒(méi)辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負(fù)吧，后面的事您都知道了。”
“這……”老師有些驚訝，“真的?”
“是。”
“快去把李剛追回來(lái)呀!”老師著急了。
老師癱坐在椅子上，有些自責(zé)的喃喃自語(yǔ)：“哎，我怎么不問(wèn)清事實(shí)再說(shuō)呢，我……唉”
此后，這件事受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，不禁為李剛的愛(ài)心，也為老師的學(xué)會(huì)自責(zé)、知錯(cuò)能改。
課堂上的一幕作文篇二
我從小就是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不敢在別人面前表現(xiàn)自己，直到現(xiàn)在。
以前上一年級(jí)時(shí)我還會(huì)偶爾在老師提出問(wèn)題后，舉手回答。不知在什么時(shí)候，我就不再發(fā)言了。記得那一次，老師像平常一樣，提出了一個(gè)問(wèn)題，我想了想，舉起右手，在小手如林中，老師一眼就相中了我，叫到我的名字，我有一點(diǎn)“受寵若驚”，猶豫了一下，站起身來(lái)，說(shuō)出了我的答案，我還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)就“撲哧”一下笑出了聲，我的臉一下變得火辣辣的，我低下了頭，不敢再說(shuō)下去，心想：早知道我就不舉手了。老師隨即也嚴(yán)厲地說(shuō)：“你在回答什么?完全不著邊際!坐下!”我像受了晴天霹靂一般，心里萬(wàn)分失落，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆下去。從此我便不再舉手回答問(wèn)題了。
時(shí)令已是秋天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。這一天，我像平常一樣坐在教師里聽(tīng)老師講課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我在書(shū)上找啊找，找了半天，也不知道答案是什么，我急了，心想：老師不會(huì)是在捉弄我們吧!根本沒(méi)有啊。又過(guò)了一會(huì)兒，老師雷達(dá)似的目光停在了我的身上，隨即便叫出了我的名字，我一下驚住了，嚇出了一身冷汗，我遲緩地站起來(lái)，眼睛直勾勾地盯住書(shū)本，心想：我可沒(méi)舉手啊!老師怎么一下就選中了我呢?時(shí)間仿佛停住了，周圍鴉雀無(wú)聲，老師見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，頓了頓，用期待地語(yǔ)氣說(shuō)到：“我相信你一定會(huì)找到答案。”我更加驚恐了，剛想說(shuō)我不知道，話到嘴邊又咽了回去。然后從嘴巴了擠出幾個(gè)極小聲的字眼，老師也不知是怎么了，稀里糊涂的說(shuō)我回答的很好，可惜沒(méi)有舉手，鼓勵(lì)我說(shuō)我是不錯(cuò)的孩子，肯動(dòng)腦筋。我聽(tīng)到這兒，眼睛一下子濕潤(rùn)了……
這件事已經(jīng)過(guò)去幾天了，我依然無(wú)法忘懷。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：如果你不展示自己，別人又怎么會(huì)了解你呢?以后，我一定要去克服這害羞的性格。
課堂上的一幕作文篇三
在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。
這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢?說(shuō)了的話，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?
經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來(lái)的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會(huì)死的!”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心啊!可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛(ài)心?”老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗!
愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠!