七年級(jí)丑小鴨課堂實(shí)錄

　　丑小鴨是童話大師安徒生的作品，那么作者想要通過(guò)這篇文章表達(dá)什么思想感情呢?教師應(yīng)該給學(xué)生好好講述。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)丑小鴨課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　七年級(jí)丑小鴨課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：大家知道哪些安徒生童話?

　　生(雜聲)：《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……

　　師：當(dāng)美人魚(yú)浮出海面，當(dāng)丑小鴨搖身一變，當(dāng)賣火柴的小女孩許下心愿，……那些寄寓在安徒生童話里的愛(ài)和美好長(zhǎng)留人間?，F(xiàn)在，就讓我們用一顆虔誠(chéng)的心，重溫經(jīng)典，去貼近一顆美麗、高貴的心!

　　[板書] 丑小鴨 安徒生

　　[說(shuō)明：詩(shī)一樣的語(yǔ)言，深情的訴說(shuō)，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話的世界。]

　　[課件] 走進(jìn)童話世界

　　活動(dòng)任務(wù)：

　　1、體驗(yàn)：為什么丑小鴨說(shuō)“我還是走到廣大的世界里去好”?

　　2、感悟：為什么作者說(shuō)“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”?

　　3、探究：為什么讀者說(shuō)安徒生是“一只享譽(yù)世界的丑小鴨”?

　　[說(shuō)明：任務(wù)一是對(duì)故事情節(jié)的梳理，任務(wù)二是對(duì)課文主旨的探討，任務(wù)三是對(duì)學(xué)生人生的啟迪。這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，始終把學(xué)生的活動(dòng)貫穿其中。]

　　師：丑小鴨原是一個(gè)不知來(lái)歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母野鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來(lái)。丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界上，等待他的生活和命運(yùn)又將如何呢?請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，提取故事中的主要情節(jié)，以丑小鴨為第一人稱準(zhǔn)備講述。

　　(生瀏覽課文)

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)一個(gè)故事接龍，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講這個(gè)動(dòng)人的故事。講故事的同學(xué)不能看課本，按幻燈上的圖片，以丑小鴨為第一人稱講述，一人講一部分。

　　[課件] 講述——“我還是走到廣大的世界里去好”

　　小鴨出世→小鴨遭啄→小鴨出走→在沼澤地→野外遇險(xiǎn)→農(nóng)舍受辱→第一次見(jiàn)到天鵝→小鴨被凍→劫后重生

　　生：我一降臨到這個(gè)世界上，就處處遭冷遇，受排擠，被譏笑。鴨兒啄我，小雞打我，兄弟姊妹也對(duì)我生氣，媽媽也不喜歡我，就連那個(gè)女傭人也用腳踢我。這個(gè)世界仿佛并不歡迎我的到來(lái)。

　　(學(xué)生依次講述。此處省略758字。)

　　師：現(xiàn)在，我們對(duì)于課文已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，知道丑小鴨在變成天鵝之前一直選擇離開(kāi)，在所有的離開(kāi)當(dāng)中你最欣賞哪一次?為什么?

　　[說(shuō)明：拎出“離開(kāi)”一詞，也就拎出了丑小鴨的性格，拎出了這篇文章的主題。]

　　生：丑小鴨共有四次離開(kāi)，我最看重的是他離開(kāi)老太婆家的那一次。以往的離開(kāi)都是不得已的，只在這一次他是自愿的。他在老太婆家里餓不著，也凍不著，卻為了心中的理想離開(kāi)了那里，這一次的離開(kāi)最能體現(xiàn)丑小鴨不屈不撓的性格。

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　　師：說(shuō)得好。大家把書翻到第27頁(yè)和第28頁(yè)，找到小鴨在老太婆家受雞貓排擠的內(nèi)容。我們就分角色朗讀一下吧，看看我們會(huì)有什么感受。

　　生：分角色朗讀——(從“你能夠生蛋嗎?”到“好吧，你去吧!”)

　　師：你們認(rèn)為哪個(gè)角色讀得比較好?

　　生：我覺(jué)得母雞這個(gè)角色讀得好，因?yàn)樗x出了母雞的趾高氣揚(yáng)。

　　生：我認(rèn)為小鴨這個(gè)角色讀得可憐兮兮還不夠，還要讀出小鴨的自信、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。

　　師：是啊，朗讀是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的活動(dòng)。作者在這里諷刺了母雞這類庸人對(duì)小鴨的不理解和排斥。在生活當(dāng)中，我們是不是也不自覺(jué)地扮演過(guò)母雞和雄貓的角色呢?

　　[說(shuō)明：讓學(xué)生以第一人稱講述，老師用串臺(tái)詞穿針引線，推波助瀾，意圖是給學(xué)生提供另一種視角觀照文本，讓學(xué)生在移情、換位中感受丑小鴨的心路歷程。]

　　[課件] 研讀——“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”

　　冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。

　　(《神秘園》緩緩響起，如怨如慕，如泣如訴。)

　　師：想象你就是小鴨，用你的聲音傳達(dá)你的感情，讀——

　　(生動(dòng)情朗讀。)

　　師：能結(jié)合這段話談?wù)勛约旱母惺軉?

　　生：小鴨太可憐了，我想對(duì)他說(shuō)“小鴨，你不能倒下，你要挺住!”

　　師：我想你是被丑小鴨的遭遇感動(dòng)了。冬天既然來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們和小鴨一起迎接美麗的春天——