雨巷這首詩主要描寫了怎樣的人物，事情以及場景?作者想要通過這首詩表達什么思想感情?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的詩兩首雨巷課堂實錄，教師們不妨參考一下。

　　詩兩首雨巷課堂實錄第一課時

　　師：下面呢，大家把書翻到第六頁。第六頁是詩兩首，我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板書)。這是一首現(xiàn)代詩，大家先把這首詩讀一讀吧。

　　生：(讀詩)。

　　師：好，我找一位同學(xué)來把這首詩讀一遍。這位同學(xué)讀的時候呢，其他同學(xué)思考一個問題：這首詩講述了一個什么樣的故事?請你用自己的語言描述一下。哪位同學(xué)主動來讀一下，主動來讀一讀，哪位同學(xué)?你來吧。

　　生：(讀)。

　　師：恩，讀得很流暢。好，請坐。“她靜默的走近”，“他靜默的遠了,遠了”(訂正)。

　　生：(笑)(窗外傳來雞鳴聲)

　　師：請大家把這個問題思考一下。(窗外的雞鳴聲此起彼伏)

　　生：(思考)。

　　師：哪位同學(xué)想好了?請一位同學(xué)。哪位同學(xué)?最好自己站起來，人家喊你站起來吧，有些同學(xué)說：我想好了，你又不喊我;有些同學(xué)說：我沒想好，你又喊我了。那你來說說吧!

　　生：寫的是作者獨自在一個寂寥的雨巷里，希望找到一個像丁香一樣完美的一個代表吧。

　　師：一個代表?一個姑娘吧!

　　生：一個姑娘。然后呢，他希望她有著所有丁香有的特點。

　　師：很好奧。詩人啦，他在一個寂寥的雨巷呢，希望逢著一個像丁香一樣的姑娘。我們把這里的關(guān)鍵詞找出來。是哪個啊?關(guān)鍵詞?就是她剛說的那句話里的關(guān)鍵詞。

　　生：逢。

　　師：有些同學(xué)說“逢著”，故事一般要交代?

　　生：背景。

　　師：時間，地點。

　　生：人物。

　　師：人物吧。

　　生：丁香。

　　生：寂寥的雨巷。

　　師：雨巷(板書)。“我”就是詩人(板書)，還有呢?

　　生：姑娘。

　　師：姑娘(板書)。好，請坐。“雨巷”，我們先來看看雨巷奧。它在詩詞里面叫意象。詩人啊，姑娘啊，這些所描寫的對象啊，在詩詞里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家見過沒有啊?有沒有感受啊?

　　生：見過。

　　師：你家有?什么叫巷子，就是兩座屋之間，中間那個過道，對吧!

　　生：議論。

　　師：我們家的巷子一般都比較短。就是兩棟房子之間啊，那個過道。但是跟課文中描寫的這個雨巷呢，不太一樣。大家結(jié)合課文中所描寫的雨巷和我們實際生活中的感受、見聞。談?wù)勥@個巷子具有什么樣的特點啦?

　　生：寂寥。

　　生：寂寞。

　　師：恩，寂寥(板書)。為什么巷子是寂寥的啊?沒有什么人。

　　生：沒人。

　　師：還有什么特點?

　　生：悠長。

　　師：悠長(板書)，但是我們實際生活中的巷子一般都比較短，像這種很悠長，一眼看不到盡頭的這種巷子。哪里有啊?

　　生：北京。

　　師：有同學(xué)說北京有，北京的什么啊?

　　生：胡同。

　　師：胡同。

　　生：湖南。

　　師：湖南也有。在哪里啊?

　　生：長沙。

　　師：長沙。

　　生：余杭。

　　師：余杭有，他很聰明奧，因為作者他就生活在余杭。他知道這個巷子呢，肯定跟作者的生活經(jīng)歷有關(guān)系，是吧!而且很有可能跟他小時候的生活經(jīng)歷有關(guān)系。典型的是在徽州區(qū)，黃山那一塊，以后你們有機會或者有同學(xué)去過的，你會見到奧。以后你們都有機會的。那個巷子曲折幽深啦，很悠長悠長的，一眼看不到盡頭的。還有就是北京的胡同。還有什么啊?

　　生：周莊。

　　師：奧，周莊。我們有同學(xué)去過的。周莊啊。就是像這些比較古老的，有著古老建筑的地方啊。一般都可能有這種很悠長的小巷子。一眼看不到盡頭的。我們經(jīng)常在哪里看到?

　　生：電視。

　　師：電視劇里面看到。很悠長、很幽深。還有呢，啊?

　　生：凄婉。

　　生：頹圮。

　　師：有同學(xué)說頹圮(板書)，頹圮是什么意思啊?破敗吧。這個字讀pǐ。這個巷子為什么這么破敗啊?

　　生：古老。

　　師：很古老嘛，年代久遠嘛。不像我們今天的房子奧，拆了建，建了拆。過去那種房子有的都是幾百年的，幾百年啊!幾百年的建筑，很多的。像今天歐洲國家有好多幾百年的建筑。在我們國家，在這個大拆違，大建設(shè)的情況下，像這樣的古老的房子已經(jīng)不多了，而且像這樣的古老的巷子就更不多了。很破敗、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊?

　　生：寂靜。

　　師：寂靜。寥呢，什么意思啊?

　　生：(沉默)。

　　師：沒帶字典啊?

　　生：帶了。

　　師：帶了字典查查。什么叫寥?字典應(yīng)該人手一部誒。

　　生：稀疏。

　　師：啊?它不止一個意思吧?

　　生：空曠靜寂。

　　師：空曠的、靜寂的。就說明沒有什么人，很靜寂。那在下雨天啊，作者說“撐著油紙傘∕獨自彷徨在悠長、悠長∕又寂寥的雨巷”。我來到這個雨巷的時候，表現(xiàn)出一個什么樣的精神狀態(tài)啊?

　　生：惆悵。

　　生：迷茫。

　　師：惆悵、迷茫的(板書)。拿課文里面的話來說，就是什么啊?

　　生：彷徨。

　　師：彷徨(板書)。而且，怎么樣?前面還有一個詞。

　　生：憂愁。

　　師：沒有“憂愁”誒。

　　生：獨自。

　　師：獨自的。他是一個人，很彷徨。什么叫彷徨啊?查查嘛!

　　生：游移不定。

　　師：游移不定，就這一個意思啊?

　　生：不知道往哪里走。

　　師：游移不定，不知道往哪里走。來回走啊，走來走去。就好比你家里面，你爸爸比較愁悶的時候，吸著一支煙啦，走來走去的。有的喜歡安靜的爸爸呢，就喜歡坐在沙發(fā)上面—

　　生：抽煙。

　　師：抽著煙，一動不動，是吧!有的呢，走來走去的。說明他很苦悶，一個人苦悶的時候，肯定是心里面有事情，所以，作者呢，他是帶著這樣一個狀態(tài)啊，來到這個雨巷的。讀到這里，我有一個疑問，下雨天，詩人不在家里呆著，到這里來干嘛?他可以在家里啊，一個人躲在房間里面，靜靜的思考，或者說找一個不下雨的地方，沒有雨的地方，獨自一個人坐一會兒消解苦悶。那他為什么要來到雨巷呢?你來講講(這生在輕輕說)。

　　生：他到這里來找一些支撐他精神的力量的。

　　師：他是到雨巷里面來找一些精神的力量了。雨巷為什么能夠給他一種精神的支撐呢?

　　生：他以前生活過。

　　師：“他以前生活過”。一般我們小時候的接觸過的事物啊，他都能給人留下美好的回憶，是吧!你們現(xiàn)在可能感受還不深，等你們再過一些年，或者說遠走他鄉(xiāng)了，在那個時候如果遇到什么事呢，有時候，你會發(fā)現(xiàn)啊，小時候經(jīng)歷過的一些人和事往往能夠給你很大的精神支柱的。所以啊，詩人比較愁苦的時候呢，他到他最熟悉的或者說最懷念的巷子中來了。來尋找精神安慰和精神支柱。好，請坐。講得很好。我們讀詩啊，就要有感覺。感覺出來了。這首詩，就好理解了。據(jù)學(xué)者考證，詩人小時候生活在杭州，那個地方有很多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，這個地方應(yīng)該給他留下了一些美好的回憶吧。下面他說到，“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”，他一個人來到這巷子里面，他果然啦，要找什么呢，他要找一個“丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。

　　生：(喃喃自語)。

　　師：啊?什么?聲音大一點嘛!請大家把描寫姑娘的部分啦，自己先讀一讀，然后，仔細考慮一下，這是一個什么樣的姑娘?

　　生：丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳。

　　師：你先找奧，然后呢，我們一起來講，好吧!他要找的這個姑娘有什么特點啦?

　　生：(思考)。

　　師：好，大家一起來講，他要找的這個姑娘有什么特點啦?剛才有同學(xué)說了，這姑娘有什么特點啊?

　　生：哀怨。