王崧舟白鵝課堂實錄第二課時

　　生：我想強調一個關聯詞“凡……必須……也要”

　　師：為什么?

　　生;

　　師：你的感受真好，你再讀讀。

　　生讀。

　　師：其他同學想強調什么

　　生：我想強調厲聲叫囂，引吭大叫

　　師：引吭大叫是什么樣的叫

　　生

　　師：獨特的體驗，非常好，繼續(xù)來

　　生：我想強調不亞于，因為不亞于說明鵝的叫聲并不低，

　　師：好，你來讀讀。

　　生讀。

　　師：謝謝你。現在誰還想通過你的朗讀把鵝的高傲讀出來。

　　生讀。

　　師：那作者說“鵝的步態(tài)更是傲慢”那邊的同學感受到了嗎?就請你說

　　生：我從這句話“它常傲然地站著……”

　　師：為什么覺得這一句能感受到呢

　　生：因為它看見不但不讓，還咬你一口。

　　師：同學們想一想生活中的雞和鴨是什么樣

　　生：都非常匆忙地逃跑了

　　生：還有的逃跑時羽毛都掉了

　　生：有些時候還摔了大跟頭

　　師：雞和鴨見到人時都匆忙逃跑，說明什么，而鵝呢

　　生：它非常高傲，就像官一樣

　　生：它好像自己是老大一樣

　　師：你看這個鵝它不僅不怕人還咬人，誰能把它這種高傲勁讀出來。

　　生讀。

　　師笑：溫柔地咬了一口。誰能把高傲勁讀出來。

　　生讀。

　　師：真夠狂傲，真夠傲慢，還從哪能看出來

　　生：它說“活像京劇里的凈角出場”

　　師：見過“凈角出場”嗎

　　生：沒有。

　　師：看看凈角出場

　　出示：凈角出場片段

　　師：看見了什么，想用什么詞語來形容凈角出場

　　生：高傲

　　生：官

　　生：高貴

　　生：像鴨子那樣大搖大擺

　　師：用鴨子來形容不太合適，換個

　　生：驕傲自大

　　生：像只企鵝

　　觀眾笑

　　生：大模大樣

　　生：很神氣

　　師：同學們，豐子愷先生養(yǎng)的鵝就像剛才凈角一樣，大模大樣，它那高傲的樣子，我們再來讀一讀。

　　生齊讀。(鵝的步調……)

　　師：既然是寫鵝為什么前面寫鴨

　　生：這樣就可以更突出鵝的從容。

　　師：那你說說鴨的步調什么樣

　　生：急速，局促不安。

　　師：好，下面我來讀鴨的步調，男同學讀鵝的步調，女同學當評委。

　　師生讀。

　　師：誰來評評。

　　生：男同學讀得沒把鵝的步態(tài)讀出來，有點像鴨子。

　　生：我覺得男同學沒把大模大樣讀好，應該像剛才錄像里慢慢地，把威風勁讀出來。

　　師：好，那這樣，你們加入男同學，我依然讀鴨子，全班和我來比賽。

　　師生比賽讀。

　　師：我估計站起來效果要好一些。起立

　　師生再讀。

　　師：鵝的步態(tài)叫聲夠傲慢的了，但和它的吃飯比不算什么，有什么詞形容

　　生：一日三餐

　　生：三眼一板

　　生：一絲不茍

　　生：我想用兩個字“奢侈”

　　師：我的要求是四個字，你突破了我的要求，我還是蠻欣賞的，現在讓你用四個字來形容，你選哪個詞

　　生：一絲不茍。

　　師：剛才同學們說三眼一板，字典里查什么你們知道嗎

　　生：不知道

　　師：要查一，一眼三板。剛才同學們知道這個詞的意思了，現在就要請同學們看課文

　　生：先吃一口冷飯……

　　師：它吃飯很有順序，而且這順序不變，還有什么不變?

　　生：這些石料并不奢侈……就是不馬虎

　　師：奢侈你感覺是不馬虎，你剛才查字典了嗎?奢侈是什么意思

　　生：過份追求享受。

　　師：它吃的不奢侈，誰記得它吃什么嗎?

　　生：吃冷飯，泥巴，草

　　師：它吃的東西是不變的，它吃的是冷飯，泥巴，草

　　師：而且它吃飯的順序是一點不馬虎的，它先吃

　　生：冷飯

　　師：再喝

　　生：一口水

　　師：再吃

　　生：泥巴和草

　　師：再讀一遍，感受它的三眼一板

　　生讀。

　　師：從這一句我們除了感受到它三眼一板一絲不茍外，你還感受到了什么?

　　生：它吃飯的時候從不馬虎

　　師：是，這就是它的三眼一板，還有嗎

　　生：它吃的東西很怪

　　師：覺得很怪嗎?你看它吃的時候是什么樣子，回來時是什么樣子

　　生：感受它非常地高傲

　　生：它吃飯有條有理，就算泥和飯很遠，它也要去吃。

　　師：看看還有哪些句子也看出它的吃相很高傲。

　　生讀(先吃一口冷飯……)它認為泥和草和冷飯一起吃的話，它覺得搭配合理，體現它從不馬虎。

　　生：后面一段，這樣從容不迫地吃飯……

　　師：堂官知道什么意思嗎

　　生：就是服務生。

　　師：服務生是顧客至上，咱們是白鵝至上。

　　生：(讀“鵝老爺偶然……”)這說明鵝老爺很霸道。狗有點怕它了。

　　生：(鵝便昂首大叫……)表現出鵝飯沒吃到，還要讓人家給它添飯。

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