高效課堂教學評分標準

　　所謂評價標準,又稱評判標準是指人們在評價活動中應(yīng)用于對象的價值尺度和界限。高效課堂教學評分標準是怎樣的呢?下面學習啦小編分享關(guān)于高效課堂教學評分標準，希望對你有幫助。

　　高效課堂教學評分標準如下

　　一、教學目標：(5分)

　　1、目標設(shè)置(2分)：學習目標表述具體準確，落實性強，圍繞學習目標組織教學;學生對學習目標清楚，并能圍繞學習目標展開學習;教師最后能夠緊扣目標總結(jié)歸納。

　　2、層次劃分(3分)：研究導入技巧，導入要設(shè)計好問題情景，激發(fā)學生學習欲望。解釋學習目標，讓學生真正明確本節(jié)課具體要求和學什么、怎么學、達到什么目標。緊扣學習目標，回扣學習目標，條理清楚。

　　二、教學內(nèi)容：(10分)

　　1、內(nèi)容選擇(6分)：教學容量適度，重難點把握準確，容量和強度都要達到學生能夠承受最大限度;推進過程緊湊但不慌張(2分)。每堂課設(shè)計不能有多余環(huán)節(jié)、語言和文字(2分)。杜絕就題論題，搞好分類總結(jié)與提升，要提出有思考價值的問題進行進一步的拓展;課堂要注重知識生成過程，如概念、規(guī)律、原理、公式、定理、事件等(2分)。 2、呈現(xiàn)方式(4分)：能有效地整合三維目標，突出能力培養(yǎng)，在突出落實、確保效益的前提下突出“容量、思維量、訓練量”(2分)。教師點撥、強調(diào)要從效果出發(fā)，點透、點到位(2分)。

　　三、教學結(jié)構(gòu)：(20分)

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計(10分)：預習學習任務(wù)明確，要求具體，自學積極，預習充分(2分)。學習興趣濃厚，目標達成率高(3分)。課前導學有體現(xiàn)，設(shè)置情境、激發(fā)動機、展開過程、鞏固訓練、發(fā)展提高、達標檢測等每一環(huán)節(jié)學生都能參與其中(5分)。

　　2、時間分配(10分)：保證學生有足夠的參與活動、自主學習的時間(5分)。充分發(fā)揮導學案的課前功效，導學案指導學生預習要求明確具體，預習不會的問題用紅筆畫出來，討論時重點研究解決(5分)。

　　四、教學方法：(5分)

　　1、教法優(yōu)化(2分)：教法設(shè)計合理，教學方式多樣化，能體現(xiàn)教者自己獨特的教學理念。

　　2、學法指導(3分)：指導學法得當，體現(xiàn)自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。

　　五、教學狀態(tài)：(30分)

　　1、師生互動(10分)：師生要有激情，課堂氣氛要和諧，具有學術(shù)研究氛圍，問題解決到位(5分)。注重基本概念、規(guī)律和方法認知過程;點撥疑難，解決難點，指導學法，注重規(guī)律總結(jié)(5分)。

　　2、學生參與(20分)：學生思維活躍，多種感官參與學習過程，能愉快的獲得新知(5分)。小組長真正發(fā)揮分動力作用，小組的組織協(xié)調(diào)能力強，小組集體戰(zhàn)斗力強，全部投入緊張學習，討論效果好，學習質(zhì)量高(5分)。展示省時高效，分層討論解決問題，展示重點清晰突出(5分)。評價自然流暢，激勵到位(5分)。

　　六、教學效果：(20分)

　　1、思維訓練(10分)：課堂容量豐富，學生思維積極主動、慎密有效，課堂練習要有梯度、切實達到鞏固新知的效果(5分)。展示人人有事干，非展示的學生每人都有具體目標和任務(wù)(5分)。2、達標訓練(10分)：能及時反饋練習，教學目標達成率高(5分)。抓落實清底子，讓學生當堂反芻和總結(jié)，落實當堂檢測(5分)。 七、教學特色：(10分)

　　1、創(chuàng)造性(2分)：導學過程設(shè)計新穎，富有創(chuàng)造性。 2、藝術(shù)性(2分)：導學不出現(xiàn)“超導”與“滯導”現(xiàn)象，藝術(shù)性高 。3、生動性(6分)：導學具有感染力，課堂教學深刻、生動、形象(2分)。板書設(shè)計科學，師生展示認真規(guī)范;用普通話授課，語言準確、清晰，專業(yè)術(shù)語表達規(guī)范，恰當運用體態(tài)語言，大方、熱情(2分)。恰當運用多媒體等輔助教學手段(2分)