如何上好幼兒舞蹈課堂

　　給幼兒上舞蹈課，對所有老師來說都是很頭疼的一件事，怎樣上好幼兒舞蹈課堂呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于上好幼兒舞蹈課堂的方法，希望對你有幫助

　　幼兒舞蹈課堂方法篇一

　　1. 課前準(zhǔn)備有律動或手指游戲來吸引孩子的注意力。

　　在教學(xué)活動開始時，如果沒有課前準(zhǔn)備活動孩子們很難集中注意力，有的做小動作，有的說話，很難進(jìn)行教學(xué)，如果課前有一個律動，孩子們會跟著音樂節(jié)奏做律動，當(dāng)音樂停時，孩子們會做的非常端正，等待上課，注意力一下集中，不需要老師無數(shù)次的強調(diào)。

　　2. 運用新穎直觀的教具來吸引孩子的注意力。

　　創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，制作新穎直觀的教具能夠吸引幼兒的無意注意。一切新穎，直觀，具體，形象和不變的刺激物都能引起幼兒的注意力。

　　3. 善用語言, 吸引注意

　　善用語言是教師在教學(xué)過程中運用語言的技巧,提高孩子的注意，從而調(diào)動孩子在課堂活動中的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。教學(xué)語言技巧是教師藝術(shù)水平的標(biāo)志，教師在教學(xué)中如果能夠很好的運用語言技巧吸引孩子的注意力，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)情緒，對課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要的意義。

　　4. 從幼兒的興趣入手可以吸引孩子的注意力。

　　培養(yǎng)孩子的注意力關(guān)鍵是找到興趣點，當(dāng)孩子對事物發(fā)生興趣時才有可能注意它。因此，要經(jīng)常有目的 ，經(jīng)常性發(fā)現(xiàn)興趣點，讓他們持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣，這樣可以讓他們保持較高的注意力。

　　5. 適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，促進(jìn)幼兒注意的養(yǎng)成。

　　適當(dāng)?shù)墓膭钆c巧妙的表揚，有助于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增強自信心，要具體即時，表揚也是對幼兒行為的肯定，會激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)意識。這總做法適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，它可以吸引幼兒把注意力指向積極地行為。

　　6. 引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，有助于注意的養(yǎng)成。

　　讓幼兒參與活動，通過游戲，操作，讓幼兒積極動手動腦， 可以培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力，更加集中幼兒的注意力。

　　7. 利用多媒體教學(xué)，有助于幼兒注意力的發(fā)展。

　　在教學(xué)中運用多媒體自制課件，從網(wǎng)上下載各種各樣的圖片和資料，這樣提供給幼兒的教學(xué)資源不但更加豐富，而且讓幼兒有一種身臨其境的感覺，加深了孩子對知識的認(rèn)識和了解，多媒體動畫技術(shù)也彌補了圖片的不適，能激發(fā)幼兒的情感，使幼兒盡情地表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，展示自己的才華，更加有助于幼兒注意力的發(fā)展。

　　8. 增加幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒的知識，使孩子有一定的前經(jīng)驗，有助于幼兒注意力的發(fā)展。

　　孩子先前的知識經(jīng)驗，會影響到他們目前的學(xué)習(xí)以及注意力。孩子們的知識經(jīng)驗非常豐富，當(dāng)教師提問時，孩子們爭先恐后的舉手，整節(jié)課融會貫通。如果孩子們的知識經(jīng)驗不足，整節(jié)課舉手的寥寥無幾，注意力非常分散。 因而在課前一定要豐富孩子的知識，讓孩子與家長共同收集資料，促進(jìn)當(dāng)前的學(xué)習(xí)理解。

　　9、培養(yǎng)傾聽 ，發(fā)展注意

　　良好的傾聽習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)中十分重要的素質(zhì)，也對未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極的影響。傾聽是有意注意的重要條件。課堂活動中，教師要逐步發(fā)展孩子的注意力，引導(dǎo)孩子安靜傾聽別人講話，不打斷同伴或老師的話，并進(jìn)行思考。

　　幼兒舞蹈課堂方法篇二

　　綜合教學(xué)法

　　由于幼兒天生活潑好動，已經(jīng)能夠按自己的意識去做某件事，無興趣的事他很難去做， 所以在這時舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說、唱、跳結(jié)合在一起，內(nèi)容一定要生動形象。2示范法

　　教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個完整清晰的印象。示范時還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。3語言講解法

　　語言講解要生動形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動手腕這一動作，如果按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來即無興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動手腕擰一下?；蛘呔毩?xí)站立時，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點。4游戲法

　　游戲法是運用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節(jié)課都能上的輕松愉快。

　　幼兒舞蹈課堂方法篇三

　　課前集合的調(diào)控

　　幼兒總是活潑好動的，課前的集合對許多老師來說都是個大麻煩。有的孩子會很積極的跑歸位，有的孩子則是慢吞吞，甚至還有些孩子會借此機會打鬧。遇到這樣的情況，老師絕不能發(fā)脾氣、用大喊大叫的方法整頓紀(jì)律。而是應(yīng)該仔細(xì)觀察每個孩子，從他們的行為中尋找優(yōu)點，然后將這些優(yōu)點大聲說出來，表揚他們。這樣做，既表揚了做的好的孩子，也提醒了其他孩子，怎樣做是正確的。對孩子“生病”的調(diào)控

　　老師在上課時經(jīng)常會遇到“肚子疼”、“腿疼”、“頭疼”的孩子，而且只要有一個孩子說了，就會有很多孩子跟著一起說。遇到這樣的情況，老師首先要看孩子是不是真的生病了，如果是真的需要立即處理，尤其是舞蹈訓(xùn)練很容易受傷。如果不是的話，也不能一味訓(xùn)斥孩子，要用“表揚”他“帶病訓(xùn)練”來打消他想借“生病”偷懶。沒有人愿意進(jìn)行動作示范

　　首先，老師要考慮一下是不是動作難度太大，練習(xí)時間太短，孩子們普遍沒有掌握所以不敢示范。然后還可以用一些小的獎勵來激勵孩子們踴躍舉手進(jìn)行示范，同時老師也要思考是否是因為以前有孩子進(jìn)行示范時因為動作不標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范而被訓(xùn)斥導(dǎo)致孩子們不愿意進(jìn)行示范。動作慢，跟不上節(jié)奏

　　幼兒年紀(jì)小，對節(jié)奏、韻律的把握程度相對較低，所以在訓(xùn)練中經(jīng)常會出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況。在這時，老師千萬不能訓(xùn)斥做的不好的孩子，可以通過表揚做的好的孩子提醒其他孩子。同時，老師自己也要加強對動作節(jié)奏、頻率的講解和演示。