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對(duì)無(wú)手機(jī)課堂的認(rèn)識(shí)

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對(duì)無(wú)手機(jī)課堂的認(rèn)識(shí)

  信息時(shí)代教育范式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,因此新教育范式對(duì)于媒體技術(shù)的需求正成為未來(lái)的發(fā)展方向之一。但很多學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂并不是學(xué)習(xí)而是用于干其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情。下面學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到對(duì)無(wú)手機(jī)課堂理解相關(guān)資料,歡迎閱讀。
 
  對(duì)無(wú)手機(jī)課堂的認(rèn)識(shí)一
 
  上課玩手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的一種習(xí)慣,不管是上什么選修課還是專業(yè)課,都能看到有同學(xué)低頭玩手機(jī),這是一種不好的現(xiàn)象。很多同學(xué)明明知道不應(yīng)該上課玩手機(jī),但還是抵制不住“手機(jī)”的誘惑。因此我們班舉辦了“無(wú)手機(jī)課堂”的活動(dòng),我也積極地參與其中。在參與“無(wú)手機(jī)課堂”的活動(dòng)中,按時(shí)在上課時(shí)上交手機(jī),做到上課不玩手機(jī),認(rèn)真聽(tīng)講。眾所周知,上課玩手機(jī)不利于上課的聽(tīng)講效率,容易錯(cuò)過(guò)老師所講的重點(diǎn),嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)。上交手機(jī)后,提高了上課的效率,積極參與到老師的教學(xué)互動(dòng)當(dāng)中,不僅把握了老師所傳授的課堂知識(shí),也可以有時(shí)間延伸到課堂拓展的方面。
 
  “無(wú)手機(jī)課堂”的活動(dòng)可以幫助我們改正上課玩手機(jī),過(guò)分依賴手機(jī)的壞習(xí)慣,和以前相比,由于上課沒(méi)有手機(jī)的誘惑,能更好的吸收老師講授的只是,課后的負(fù)擔(dān)也會(huì)比較少,老師布置的作業(yè)不至于一頭霧水,只要稍作復(fù)習(xí)就可以按時(shí)并且準(zhǔn)確的完成作業(yè)。不僅有利于體感自己的平時(shí)成績(jī),也可以讓自己在考試前減輕負(fù)擔(dān),一舉兩得。我覺(jué)得對(duì)于老師而言,更多的同學(xué)愿意上課聽(tīng)講了,老師就會(huì)傳授更多的知識(shí),也會(huì)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),使課堂更加充滿生機(jī),更加生動(dòng)。
 
  總而言之,無(wú)手機(jī)課堂對(duì)我們學(xué)習(xí)是有好處的。我們應(yīng)該積極地參與到該活動(dòng)中,抵制住手機(jī)的誘惑,在學(xué)習(xí)上約束自己,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
 
  對(duì)無(wú)手機(jī)課堂的認(rèn)識(shí)二
 
  現(xiàn)在的大學(xué)生基本上人手一部手機(jī),而且功能齊全用途非常多,可謂給學(xué)生帶來(lái)了極大的便利,上課無(wú)聊時(shí)用手機(jī)刷微博登QQ 微信或者玩游戲,在上課時(shí)也經(jīng)常傳來(lái)QQ和微博消息提醒的聲音,影響了教學(xué)課堂秩序,同時(shí)也影響了周圍其他同學(xué)的聽(tīng)課。
 
  在大學(xué)課堂里,大學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),課堂上也本來(lái)就是學(xué)習(xí)的的地方,誠(chéng)然,有些老師的枯燥無(wú)味,一些同學(xué)干脆不聽(tīng)講,拿起手機(jī)低頭玩了起來(lái),不管老師在講臺(tái)上的滔滔不絕,我就是在下面玩手機(jī)。即使有些老師講的課枯燥乏味,但這并不是上課玩手機(jī)的理由,在大學(xué)里,很少有對(duì)大學(xué)生做出課堂玩手機(jī)的限制,而且大多數(shù)教師對(duì)于學(xué)生玩手機(jī)也是爭(zhēng)一只眼閉一只眼,這也在一定程度上縱容了學(xué)生玩手機(jī)。久而久之,學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也成為了很自然的事情,所以,大多數(shù)學(xué)生在課堂上都是一心兩用,一邊聽(tīng)著課,一邊也在留意著手機(jī)有沒(méi)有信息提示。
 
  另外,不只是大學(xué)生,現(xiàn)在社會(huì)上大多數(shù)人都對(duì)手機(jī)有了很大的依賴。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我站在你面前,而你卻在玩手機(jī)”,——網(wǎng)上流傳很廣的一句話,道出了多少人的心聲。坐公車玩手機(jī),朋友聚會(huì),看演出,開(kāi)會(huì)時(shí),總是低頭擺弄著手里的手機(jī),睡前最后一件事要刷刷微博,玩玩游戲,而第二天早上醒來(lái)的第一件事就是看手機(jī),對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴??偟膩?lái)說(shuō),不少人已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”,顯然,這并非好事,作為學(xué)生,上課玩手機(jī),勢(shì)必分神,恐怕老師講了什么也不知道,這不僅白白浪費(fèi)了時(shí)間,也會(huì)讓老師心里覺(jué)得不好受,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),提倡“無(wú)手機(jī)課堂”是值得肯定的。
 
  “無(wú)手機(jī)課堂,從我做起”,同學(xué)們應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在快上課之前主動(dòng)把手機(jī)放好到指定的位置,從而做到不一心二用,不出現(xiàn)把課堂氣氛弄尷尬的局面。另外,同學(xué)們也要認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題,“無(wú)手機(jī)課堂”并不是將手機(jī)藏起來(lái),手機(jī)可以由班干統(tǒng)一收好放到籃子里,遇到有緊急事情,也可以讓班干通融一下,進(jìn)行使用,但是使用完之后也應(yīng)該主動(dòng)把手機(jī)放好到原來(lái)的地方。
 
  希望每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地響應(yīng)“無(wú)手機(jī)課堂的”號(hào)召,認(rèn)真上課,好好學(xué)習(xí)。
 
 
  一、基本情況概述
 
  在經(jīng)過(guò)小組成員討論之后,我們小組選擇了90后大學(xué)生上課使用手機(jī)現(xiàn)狀這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。雖然這個(gè)課題沒(méi)什么新意,但我們都覺(jué)得,這個(gè)課題最貼近我們的生活,這就是我們選擇這個(gè)課題的原因。敲定課題之后,我們就開(kāi)始分工,這次調(diào)查大致分為四個(gè)部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報(bào)告。我屬于采訪調(diào)查組的,負(fù)責(zé)采訪調(diào)查大學(xué)生上課使用手機(jī)狀況,主要是通過(guò)制作問(wèn)卷調(diào)查表、面對(duì)面采訪的形式進(jìn)行。
 
  二、調(diào)查中的感想
 
  調(diào)查進(jìn)行剛開(kāi)始的時(shí)候,小組成員都不太在意不太認(rèn)真,都覺(jué)得反正時(shí)間還早著,只要完成任務(wù)就足夠了,所以一直拖著,調(diào)查進(jìn)展很慢。就在不經(jīng)意間時(shí)間過(guò)去了一半,組長(zhǎng)詢問(wèn)我們的調(diào)查進(jìn)展,這時(shí),我們才意識(shí)到我們還沒(méi)完成調(diào)查。組長(zhǎng)了解情況之后,立即催促我們展開(kāi)調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。隨后,調(diào)查慢慢進(jìn)入正軌,小組的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)精神顯現(xiàn)出來(lái)。
 
  在調(diào)查過(guò)程中我了解到大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的幾個(gè)方面。第一,90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍,有高達(dá)百分之九十的受訪對(duì)象在上課時(shí)使用手機(jī)且上課使用手機(jī)頻率高。第二,90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的功能主要包括:上網(wǎng)聊天、逛淘寶、刷微博微信。第三,大多數(shù)學(xué)生上課玩手機(jī)的原因是覺(jué)得上課太無(wú)聊,打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。
 
  第四,有不少同學(xué)認(rèn)為上課玩手機(jī)并不是不尊重老師的表現(xiàn),玩手機(jī)不影響老師。由以上我了解到的幾個(gè)方面,我發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生上課使用手機(jī)存在很多問(wèn)題。他們過(guò)度依賴手機(jī)影響學(xué)習(xí),上課使用手機(jī)主要用來(lái)娛樂(lè)自己而不是促進(jìn)學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題都是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的,給了我們所有人很多思考和感悟。手機(jī)給我們提供了許多便利,使我們的生活變得更美好,可是不合理利用手機(jī)也會(huì)給我們?cè)斐刹槐?,尤其是身為新一?0后大學(xué)生的我們更要學(xué)會(huì)合理地利用手機(jī)。在課堂上,我們可以適當(dāng)利用手機(jī)查資料,記錄課堂重要內(nèi)容,使其成為學(xué)習(xí)的好幫手,而不是一味地使用手機(jī)娛樂(lè)自己。
 
  三、總結(jié)
 
  這次的調(diào)查研究是我們團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果,每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,每個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都會(huì)影響整體,所以我們每個(gè)小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查,對(duì)于很多東西都不太熟,調(diào)查的過(guò)程有那么一小點(diǎn)的曲折,但在組員的幫助下還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)踐,我從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了很多東西,讓我們?cè)诤献髦徐柟塘送瑢W(xué)間的友誼,,也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)了本領(lǐng),為以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
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