三年級暑假作業(yè)的科學題目及答案2015

　　我國中小學寒暑假時間長、學生相對自由、以自主學習為主而假期作業(yè)是一個很好的承接、過渡和鞏固，所以同學們一定要認真完成暑假作業(yè)。以下是學習啦網小編為大家整理的小學三年級暑假作業(yè)科學題目及答案，答案僅供參考，大家記得作業(yè)要獨立完成獨立思考哦!

　　三年級暑假作業(yè)科學題目及答案

　　養(yǎng)蠶日記 這幾天，我養(yǎng)了幾條蠶寶寶。每天，我會一大早起床，給蠶寶寶喂桑葉。側耳傾聽，我會聽見蠶寶寶吃桑葉時發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在感謝我似的。 在我精心地照料下，蠶寶寶一天天長大了。 有一天早晨，我像往常一樣，去給蠶寶寶喂桑葉，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蠶寶寶的盒子里有一根的絲。我非常好奇，就去問爸爸，爸爸笑著對我說：“蠶寶寶在吐絲，它要做繭了。” 放學回家，我迫不及待地去看蠶寶寶，可蠶寶寶不見了，只看見一個個繭子，原來蠶寶寶已經作繭自縛了。爸爸告訴我，紡織工人把這些繭子進行加工，做成我們現(xiàn)在穿的衣服。 蠶寶寶這種奉獻精神真?zhèn)ゴ?，真?ldquo;春蠶到死絲方盡”!

　　P17A 我知道：生活習性蠶寶寶以桑葉為生，不斷吃桑葉后身體慢成白色，一段時間后牠便開始脫皮。脫皮時約有一天的時間，如睡眠般的不吃也不動，這叫「休眠」。 我還知道：蠶的生長方式，蠶寶寶如何破繭而出? B 沒有死，約十天后，蠶羽化成為蠶蛾，破繭而出。出繭后，雌蛾尾部發(fā)出一種氣味引誘雄來交尾，交尾后雄即死亡，雌蛾約花一個晚上可產下約500個卵，然后也會慢慢死去。

　　P8 A、青蛙，B、1受精卵-小蝌蚪-長出后肢-長出前肢-青蛙 2它們的相同點：在發(fā)育過程中動物的形態(tài)結構都發(fā)生了變化 它們的不同點：蛙在變態(tài)發(fā)育中形態(tài)結構、生理結構及生活方式等方面都有變化，而蠶主要是形態(tài)結構方面的變化

　　P20、不一樣，小蝌蚪和青蛙的根本區(qū)別是呼吸方式。小蝌蚪用腮呼吸，青蛙用肺呼吸，皮膚也能輔助呼吸。 2、蝌蚪：水里，身體、尾巴，游來游去，腮 青蛙：水里、陸地，四肢，游來游去、跳來跳去，用肺呼吸，皮膚也能輔助呼吸3、生蛆變蒼蠅 毛毛蟲可以變蝴蝶 毛毛蟲變飛蛾的也有。在科學上叫變態(tài)發(fā)育。

　　P23 蛋殼：保護胚胎的作用 蛋黃：直接提供胚胎營養(yǎng) 蛋白：保護胚胎，做緩沖劑，并提供一定胚胎成長所需蛋白質和水分 氣室：直接給胚胎提供氧氣

　　P24鴨蛋、鵝蛋跟雞蛋是一樣的，鴨蛋中透明的、粘粘的這部分是蛋清;中間黃色的叫蛋黃。蛋黃上有一個小白點，就是胚盤，是鴨胚胎發(fā)育的部位，是鴨的小生命，鴨蛋大的一頭有空隙，是氣室，能為胚胎發(fā)育提供空氣。

　　P27 1、根據(jù)物質的熱脹冷縮原理制造，首先要選擇測溫范圍合適的溫度計，防止被測物體溫度過高時，液柱將溫度計脹裂。其次，在測溫時，必須使溫度計的感溫泡與被測物體充分接觸。再次在讀數(shù)時，要待溫度計中的液面高度不再變化才能進行，并且溫度計不能離開被測物體，人的視線要跟液柱面相平。不能將溫度計當作攪拌器使用，以免碰破感溫泡。 2、方法一：用手摸杯子 方法二、.在杯口上放上一本書，幾分鐘后，看看上面有沒有水蒸氣 方法三 放入等量白糖或鹽，觀察溶解速度 一，人的感覺是最直觀的 三、物體的溶解速度能判斷水的溫度 3、CCB

　　P28 濕衣服變干是水的液態(tài)變成氣態(tài)，是蒸發(fā)。 把濕衣服放到太陽下曬，用烘干機、吹風機吹干。

　　P29原因：空氣中的水汽在與冷空氣溫度下降后，到達其析出含量時通過空氣中懸浮的雜質小顆粒凝結成液態(tài)，又由于在樹葉等上有表面張力的作用保持了其滴狀存在，成為我們所說的露珠 物體名稱：芭蕉樹、牽?；?、葡萄樹、玫瑰花、荷葉、蜘蛛網上

　　P30 問題1 加熱使臟水變成水蒸氣蒸發(fā)出來，這樣水和贓物就分開了。不行，不能使水和贓物分開。

　　問題2 臟水會進入杯中。

　　問題3 塑料布里面就形成水珠，并滴入玻璃杯。水蒸氣接觸到冰冷的塑料布，就會變成液體的水。 熱使一些水變成水蒸氣，上升到空氣里?？梢詫⑸畋P放在陽光下，以增加熱。

　　問題4 對水蒸氣進行冷卻，蒸氣變成水，完成對臟水的凈化，這就是整個過程的原理。 問題五：取出杯子，其中的水是干凈的。臟東西不能變成水蒸氣，所以，玻璃杯中的水就不臟了。

　　P34 把食物用塑料袋密封后放入瓦盆中，向瓦盆中加水后密封，由于瓦盆對水的滲透作用，使水浸潤在瓦盆表面，由于水的蒸發(fā)吸熱起到降溫的作用，當瓦盆表面的水蒸發(fā)后，瓦盆內部的水會源源不斷的向外滲透，只要瓦盆中有水，降溫效果會持續(xù)。

　　P36 1、冰會慢慢融化成水 起初，冰吸熱在0攝氏度下融化，融化水在冰表面形成一層水膜;接著，鹽溶解于水，變成鹽水膜，由于溶解要吸收溶解熱，造成鹽水膜的溫度降低;繼而，在較低的溫度下冰進一步溶化，并通過其表層的鹽水膜與被冷卻對象發(fā)生熱交換。這樣的過程一直進行到冰的全部融化，與鹽形成均勻的鹽水溶液。 2、大海含有鹽分,可以降低水的凝固點，不停流動，造成對流，所以可能零下很多都不會結冰!面的冰起隔熱作用,下面的水無法達到結冰點.并且水越深處越溫暖,魚在深水處進行冬眠. 3、措施一用麻繩纏繞然后和灰泥做保溫。措施二、把水管埋入土中就行啦(當然越深效果越好 P38 我的辦法：用塊磁石 放到曲別針附近 把它吸附到水杯壁上 在把磁石往上移 曲別針也跟著向上 移到杯口即可 我的研究步驟：把磁鐵放在鐵屑中，用不同的磁鐵去吸 我的發(fā)現(xiàn)：把磁鐵放在鐵屑中容易吸附或吸附鐵屑較多的部分磁性強。

　　P40 1、用一塊磁鐵，讓它掛在繩子上自由轉動，靜止時，南極指向南方，北極指北方 。2、根據(jù)同極相斥，異極相吸，得出地球磁場的南極在北方，北極在南方。 3、將無標明磁鐵用線綁在木板上，置于水中(最好磁鐵在上，以便于觀察)，用已標明磁鐵于盆外吸引，無標明磁鐵會隨之轉動，靜止后，兩塊磁鐵相吸引的為不同極。如：用已標明磁鐵的N極去吸引，無標明磁鐵被吸引的那端即為S極。

　　P41 1、 分開 連接 連接 分開 2、相斥 相吸 P42 同極相斥，異極相吸 1、竅門1 在它周圍一圈一圈纏繞上通電導線，纏的越多，磁性越強 竅門2 鉄釘和磁鉄互相摩擦 竅門3 把鋼鐵纏在磁鐵上加熱 2、因為鋼鐵被磁鐵磁化了。

　　P44 南極 P472同極相斥，異極相吸