七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案完整版

　　若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。 (二)《詞典的故事》1.小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，“我”到新華書店買詞典，但因?yàn)?ldquo;我‘沒(méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給“我”。 2.激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”) 3.參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

　　(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。 (2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。

　　4. 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。

　　5.參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。 6.根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　(1)因?yàn)槲覜](méi)有證明，所以營(yíng)業(yè)員不肯把詞典賣給我。

　　(2)雖然我沒(méi)有證明，但營(yíng)業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。 (3)營(yíng)業(yè)員不但沒(méi)有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。

　　七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十七)

　　(一)《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑;鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。 3.樸實(shí)。

　　4.說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒(méi)有絲毫防備之心。 5.鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。 6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。

　　(二)《打往天堂的電話》1. 本文敘述了一個(gè)到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭，借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂(lè)于助人。(意合即可) 2. 因?yàn)樾」媚镌谂腔勃q豫(或很糾結(jié))，她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰(shuí);想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。(意合即可)

　　3. 雖然女孩的老家沒(méi)有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過(guò)打電話的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話。 4. (1)“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”;(2)“再給爸爸買化肥”(3)“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎?”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

　　5.(1)女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。(2)文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動(dòng)了，覺(jué)得女孩很可憐很懂事。

　　七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十八)

　　(一)《泥濘》1.從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。 2.美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象。

　　3.①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息;②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣;③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。 4.①在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。 5.開放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)即可。

　　(二)《冬天的芭蕾》

　　1.溫暖心靈;姿態(tài)優(yōu)美;光彩迷人。

　　2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。 生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。

　　3.采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。 4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十九) (一)《數(shù)星星》1.數(shù)星星(或者：看星星、賞星星) 藏星星

　　2.①在妹妹眼里，月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。

　　3.示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。(一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分;其他酌情給分。)

　　4.不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒(méi)有自由的活動(dòng)空間;希望大人能理解孩子，還給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的童年。(答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，其他回答酌情給分)

　　5.示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂(lè)地玩耍。(答案只要符合題目要求，合情合理，語(yǔ)言通順，就給滿分;其他酌情給分。)