2015年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案蘇教版

　　練習(xí)五

　　1.C

　　2.略

　　3.D

　　4.時(shí)間順序。 不久 三個(gè)月后

　　5.突出了男同學(xué)幫助他的這種行為高尚。

　　6.寫出了女孩受到了男孩的幫助，病情一步步的轉(zhuǎn)好。

　　7.女孩生病的經(jīng)過(guò)

　　8.C

　　9.主動(dòng)搭訕 給女孩倒水 幫他慶祝生日 給她擦桌子

　　10.他是為了不讓女孩知道病情。

　　11.我們對(duì)于一些老人兒童可以同情，對(duì)于一些有能力立足養(yǎng)活自己的就不需要。

　　12.(1)A老師上課開手機(jī)B老師太嚴(yán)肅C老師問答不全面D老師有歧視現(xiàn)象 (2)老師上課別那么無(wú)聊

　　練習(xí)六

　　1.判——叛 躬——恭 鋼——綱 紀(jì)——己

　　2.斯是陋室 惟吾德馨 人生在世不稱意 明朝散發(fā)弄扁舟 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)

　　3.施耐庵帶我走進(jìn)水滸，我看到了吳用端坐在廳堂，足智多謀，靜靜思索，智取生辰綱，巧用妙計(jì)敗太守。

　　4.略

　　5.楊志 宋江 李逵 B

　　6.異 描繪荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重。

　　7.慨 嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情 8.不要經(jīng)常去講別人的缺點(diǎn)，尊重別人

　　練習(xí)七

　　1.2.略

　　3.①將奇異刪去 ②將碩果改為成果 ③看法 和 了解 換位

　　4.清幽，清新

　　5.詩(shī)人運(yùn)用反襯的手法，襯托出了早春的清幽。

　　6.回答 不停地

　　7.他的同時(shí)十分憤怒，讓他報(bào)上官位姓名，呂蒙正于是制止他。

　　8.呂蒙正是一個(gè)有變化的，知道什么時(shí)候做什么樣的人。

　　9.要真正談一本“磨腦子”的書，還是要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)木芙^。

　　10.①②

　　11.電視劇的吸引 偶像的誘惑

　　12,。否則的話，怎樣才能增長(zhǎng)知識(shí)呢?

　　練習(xí)八

　　1.略

　　2.俱懷逸興壯思飛 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 無(wú)案牘之勞形 翅濕沾微雨 何當(dāng)共剪西窗燭 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 枯藤老樹昏鴉 馬致遠(yuǎn) 祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間

　　3.給所有短句標(biāo)號(hào)， 14352

　　4.水滸傳 英勇殺敵 壯志難酬 魯智深 英勇善戰(zhàn) 講義氣

　　5.原因 消失 距離

　　6.番人正是依靠這一險(xiǎn)阻，沒想到大軍很快到來(lái)了。

　　7.C

　　8.善于了解利用戰(zhàn)地環(huán)境，善于判斷敵情，善于指揮作戰(zhàn)

　　9.統(tǒng)一，錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，也許我們會(huì)得到一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，失去機(jī)會(huì)后，對(duì)我們是一種教訓(xùn)，讓我們能更好地抓住和把握下一次機(jī)會(huì)。

　　10.運(yùn)用了比喻論證，生動(dòng)形象地論證了人們要把握好每一次機(jī)會(huì)，如果失去，一定要積極積累每一次的經(jīng)驗(yàn)，最主要的不是錯(cuò)過(guò)，而是那最重要的機(jī)會(huì)。

　　練習(xí)九

　　1.略

　　2.懷舊空吟聞笛賦 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 夜吟應(yīng)覺月光寒 蓬山此去無(wú)多路 小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅 且教桃李鬧春風(fēng) 長(zhǎng)江悲已滯 殷勤謝紅葉 綠柳才黃半未勻 若待上林花似錦

　　3.韓愈柳宗元 劉禹錫白居易

　　4.圖

　　5.流淚，不等于放棄，流淚有時(shí)候是對(duì)往事的悔恨，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的打算。

　　6.買 于是

　　7.將怎么知道我不是不道德，老天降低懲罰，殺我的孩子來(lái)報(bào)答我?