高中孩子不學(xué)習(xí)的正確解決方法
高中孩子不學(xué)習(xí)的正確解決方法
高中孩子不學(xué)習(xí)是一個(gè)頗嚴(yán)重的問題，因?yàn)楹芏嗪⒆右媾R即將到來的高考，如果這個(gè)階段沒有努力將會(huì)給孩子的一生帶來遺憾。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的針對高中孩子不學(xué)習(xí)的解決方法，家長們不妨參考一下。
高中孩子不學(xué)習(xí)怎么辦
針對孩子的這種情況，首先需要父母，特別是孩子的父親每天能夠抽一些時(shí)間靜下心來，心平氣和的與孩子進(jìn)行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況。在這一過程中千萬不要著急，也千萬不要強(qiáng)迫孩子，也不要表示出對孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無余的說出來。當(dāng)我們知道了孩子所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況(比如奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，具體的執(zhí)行等等)，那么我們更多的就是對孩子進(jìn)行有技巧性的激勵(lì)(支持、鼓勵(lì))。
其次，建議父母不要經(jīng)常把好好學(xué)習(xí)以及自己為了孩子多么多么辛苦掛在嘴上，也不要因?yàn)楹⒆幽骋欢螘r(shí)間內(nèi)喜歡打籃球，看NBA，好上網(wǎng)而不停的嘮叨、反對，這一點(diǎn)作為母親尤其要注意。這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)達(dá)到了準(zhǔn)成人(階段16歲以上，18歲以下)，已經(jīng)具有了對自己的行為負(fù)責(zé)的能力，如果當(dāng)父母的過于將學(xué)習(xí)掛在嘴上嘮叨，一方面會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)，另一方面會(huì)因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦砼c我們作對抗而影響其學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以我們要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，讓家庭變成孩子修生養(yǎng)息，獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方，所以在家庭之中一定要?jiǎng)?chuàng)造融洽和諧的氛圍，讓孩子用積極快樂的心態(tài)來學(xué)習(xí)和生活。
第三，要經(jīng)常看到孩子的努力和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步和閃光點(diǎn)的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面通過我們的良性心理暗示更進(jìn)一步激發(fā)孩子向上追求的自信心。同時(shí)有必要多和任課老師溝通，用婉轉(zhuǎn)而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵(lì)等等，通過內(nèi)外的誘導(dǎo)、鼓勵(lì)和欣賞，促使孩子敞開心扉與師長溝通，進(jìn)而把心思用到學(xué)習(xí)上來。
第四，在與孩子和諧愉悅的交流溝通的基礎(chǔ)之上，建議孩子制訂一個(gè)適合于自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓孩子保持自我、把握自己，按自己的目標(biāo)走。這是因?yàn)槊總€(gè)人的需要不同、目標(biāo)不同，進(jìn)步發(fā)展的曲線也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情況，所以讓孩子保持自我是非常重要的。
第五，切忌用比較法來與別的孩子對比，比如，某某孩子怎樣怎樣。心理學(xué)表明：孩子對家長用其他孩子與自己比較，特別是贊賞別的孩子會(huì)對孩子心理造成“灰霧”。所以我們所要做的是不要拿別人的孩子與自己的孩子做比較，也不要去管別人的孩子在看什么書、做什么題、學(xué)習(xí)到了幾點(diǎn)、成績考到了什么位置，也不要總是向孩子灌輸和推薦太多的參考資料和高考內(nèi)容等等，要讓孩子保持自我、把握自己，按自己的目標(biāo)走。這是因?yàn)槊總€(gè)人的需要不同、目標(biāo)不同，進(jìn)步發(fā)展的曲線也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情況，所以讓孩子保持自我才是非常重要的。
第六，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子創(chuàng)造一些“教育環(huán)境”，比如可以讓孩子到較為偏僻及貧困的親戚家體驗(yàn)生活，從艱苦的生活條件中“觸動(dòng)”孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也可以讓孩子拜訪有名望的教育專家，通過零距離接觸增長孩子的學(xué)習(xí)欲望;還可以把高考優(yōu)秀典型邀請到自己家里讓孩子與他們交朋友，建立信息交流(需要我們誠懇的與他們?nèi)〉脺贤?等等。同時(shí)多給兒子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)閮鹤赢吘股铋啔v少，對于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是他的鏡子和榜樣。父母多向他談及這些，勢必會(huì)對他產(chǎn)生積極的影響。
第七，要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸ξ磥砺L的人生呢?路是自己走出來的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們在學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為，那么我們就會(huì)在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。
第八，平時(shí)多關(guān)注孩子并和孩子平等聊天，讓孩子感覺父母是關(guān)注、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)和尊重他的，這樣就會(huì)使孩子有被重視、被關(guān)愛、被支持的心理滿足，這樣他就會(huì)以積極的心理和行為投入到文化課程的學(xué)習(xí)之中去的。
高中孩子厭學(xué)的原因
(1)父母的期望值過高。期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。
(2)父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。
(3)家長對孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在將來
(4)孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
針對高中孩子不學(xué)習(xí)的八種解決方法
第一：父母要做出改變
由于目前中國的教育體制，很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。
因此，高中生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
第二：不要和其他孩子比
現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子。高中生了，更注重自己的面子，因此更不樂意家長再這么說，因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。
高中生自身也是這樣，我們學(xué)習(xí)是為了什么?就是為了考試嗎?我們學(xué)到的知識在于運(yùn)用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識來和其他人攀比!除非你能每次都是第一名。因此學(xué)習(xí)不要比，而要找適合自己的方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。
第三：正確對待老師的“比較”
高中的班主任確實(shí)很辛苦，也不可能照顧到每個(gè)學(xué)生。老師，就要為學(xué)生負(fù)責(zé)，不要輕易的下結(jié)論：這個(gè)就是差生，學(xué)習(xí)不行，然后就批得一塌糊涂。教育要因人而異，不可能每個(gè)人都成為第一名。作為老師，要有自己的職業(yè)道德，不要把那些成績不好的同學(xué)和有太大差距的好學(xué)生來對比。
第四：高中生要有正確的自我意識
厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能只是口頭簡單的一句話，肯定有某種原因在里面，才導(dǎo)致了我們的厭學(xué)情緒。
不想學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)太累，而且還不知道將來要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績、老師對于我們的態(tài)度，都會(huì)造成很多的困擾。
但是我們對自己要有一個(gè)正確的認(rèn)識，如果自己實(shí)在是成績很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于能不能一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)進(jìn)去知識，這對自己的以后來說，還是有用的。
第五：找方法，事半功倍
有時(shí)候，厭學(xué)也許是我們自己的問題。比如學(xué)習(xí)方法的問題，自己很努力，但就是不出成績，也許是一直死記硬背，也每天花費(fèi)了比別人多的多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這個(gè)結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意。
當(dāng)因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒的話，就要學(xué)習(xí)趕緊改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請教老師，其他的學(xué)生，給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人總是這樣埋頭苦干。
第六：學(xué)會(huì)減壓，釋放自己
減壓，說出來以后就要去做到了。我們面對的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力有很多，每一天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們很累，我們就要出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，減減壓，去操場跑步，和同學(xué)一起散步，聊天都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
第七：學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系
有些同學(xué)可能在高中學(xué)習(xí)的壓力下，再加上沒有一個(gè)好的人際關(guān)系，讓自己總是很煩躁，莫名奇妙的煩躁，宿舍的人際關(guān)系，同學(xué)之間的人際關(guān)系，都會(huì)處理的不好，這樣的話，周圍環(huán)境確實(shí)讓我們會(huì)更加的煩躁，從而也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
我們一時(shí)半會(huì)無法改變自己的交友態(tài)度與技巧，但是要記住一句很經(jīng)典的心理學(xué)界的一句話：如果想去照顧別人，先學(xué)會(huì)照顧自己;要想讓別人對你好，你就要學(xué)會(huì)對別人好。就是要想讓別人怎樣對待你，你就怎樣去對待別人。
第八：學(xué)會(huì)舍棄一些
高中本來就壓力很大，我們無法改變這個(gè)現(xiàn)狀。高中了，青春期了，初戀的懵懂已經(jīng)開始了，有些時(shí)候我們可能會(huì)進(jìn)行戀愛，這是一個(gè)好的事情，但是要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，雖然我們總想渴望美好，但有時(shí)候卻事與愿違，既然戀了，就有失去的那一天，畢竟每個(gè)事物都有兩面性。
我們不要總想去改變一些事情，要學(xué)會(huì)去融合。如果我們不能承受失戀的痛苦，我們就要學(xué)會(huì)慎重對待，一心一意的學(xué)習(xí)，有些事情我們必須要學(xué)會(huì)舍棄，這樣，我們才能減少意外的出現(xiàn)。
無論同學(xué)們現(xiàn)在處于哪個(gè)階段、哪個(gè)水平，現(xiàn)在是否是厭學(xué)，都要學(xué)會(huì)冷靜的面對，家長同樣也要客觀的面對。不要心急，總會(huì)找到解決辦法的。
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