學(xué)習(xí)語文最重要的是必須養(yǎng)成一套良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過習(xí)慣養(yǎng)成，從不適應(yīng)到適應(yīng)，從不自覺到自覺，增進學(xué)習(xí)的主動性，真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中語文的學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　高中語文的學(xué)習(xí)方法

　　1。制定計劃

　　計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　2。主動預(yù)習(xí)

　　強調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的：

　　一、是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

　　二、是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

　　三、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

　　四、是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

　　3。做好上課準備

　　課堂學(xué)習(xí)的準備工作主要有幾個方面：

　　(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標。明確的學(xué)習(xí)目標對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

　　(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

　　(4)準備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

　　4。專心上課

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

　　(1)抓住老師的思路。

　　(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容。

　　(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。

　　(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。

　　(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

　　5。及時復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：

　　(1)系統(tǒng)整理。

　　(2)獨立作業(yè)。

　　(3)分析錯誤。

　　(4)系統(tǒng)小結(jié)。

　　6。課外學(xué)習(xí)

　　(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

　　(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

　　(3)在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

　　(4)要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

　　以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展。

　　高中語文知識點歸納

　　1.小說三要素：A人物 B情節(jié) C環(huán)境

　　2.議論文三要素：A論點 B論據(jù) C論證

　　3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞

　　4.記敘文六要素(五W+H)：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what

　　5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同 韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調(diào)

　　6.五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫

　　7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數(shù)字 C 打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義

　　8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu) B總分 結(jié)構(gòu) C分總結(jié)構(gòu)

　　9.三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空 間順序 C按邏輯順序

　　10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題分析問題解問題 B提出觀點論證觀點總結(jié)觀點

　　11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F

　　12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D 夸張 E反問 F設(shè)問 G反復(fù) H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對)

　　13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫(簡記為：外語動心)

　　14.七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語 E動補短語 F介賓短 語 G的字短語(按功能劃分為七種)

　　15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語

　　16.十二詞類(性)：A名動形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬

　　17.三種記敘方法(順序)：A順敘 B倒敘 C插敘

　　18.三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略 B表列 舉事項省略 C表說話中斷延長

　　19.四種波折號作用：A表解釋說明前文 B表后 文跳躍轉(zhuǎn)折 C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止

　　20.四種引號作用： A表引用實際內(nèi)容 B表諷刺 反語 C表特定稱謂 D表著重強調(diào)