家長(zhǎng)教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的方法
家長(zhǎng)教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的方法
如何讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的，這需要家長(zhǎng)做引導(dǎo)，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，克服一道難做的題會(huì)有很強(qiáng)的成就感，慢慢的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的方法，希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的方法一
(1)首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”。
孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過(guò)的題。
從愛(ài)學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長(zhǎng)的功課。
把所有精力集中到一門(mén)功課上，體驗(yàn)滿分感覺(jué)。
感受學(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。
(2)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”。
通過(guò)心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
最好對(duì)孩子說(shuō)“別勉強(qiáng)!”而不是說(shuō)“學(xué)習(xí)去”。
如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開(kāi)始就要有2小時(shí)的要求。
使用提議式而不是命令式。
不要問(wèn)孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問(wèn)孩子“你想什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)?”
讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)?
孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問(wèn)他(她)，是休息還是學(xué)習(xí)?
(3)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素。
消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。
將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。
給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。
“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。
合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。
(4)把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他(她)愛(ài)上地理。
讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他(她)留意政治、新聞。
領(lǐng)孩子去參觀博物館。
全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。
留意課堂上學(xué)不到的東西。
平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，瀏覽群書(shū)。
學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過(guò)平時(shí)的生活訓(xùn)練來(lái)獲得。
父母不妨偶爾送一些超過(guò)孩子閱讀能力的書(shū)籍。
家長(zhǎng)教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的方法二
一、孩子方面
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)
一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，自然也就不愿意去努力了。因此，家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，讓孩子通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。有時(shí)，父母不妨在孩子面前裝的笨一點(diǎn)，比如一個(gè)題目裝作不知道，然后通過(guò)暗示等方法給予孩子線索促進(jìn)積極思考，等孩子把答案說(shuō)出來(lái)再順勢(shì)去夸獎(jiǎng)很愛(ài)動(dòng)腦筋，增強(qiáng)孩子的自信心。
3、幫助孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)具體的激勵(lì)目標(biāo)，根據(jù)孩子表現(xiàn)再適時(shí)調(diào)整。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話“我一定可以!”。關(guān)鍵要讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，一定要告訴孩子采取積極的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒，如“難的題目所有人的感受是一樣的，所以我要多試幾次，就比別人多幾次成功的機(jī)會(huì)”。
二、家長(zhǎng)方面
1、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀書(shū)，努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于娛樂(lè)活動(dòng)中無(wú)可自拔，那么要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。
2、對(duì)孩子合理期望
家長(zhǎng)需要調(diào)整對(duì)孩子的期望，尤其盲目跟周?chē)鷦e的“學(xué)霸型”攀比讓自己變得焦慮而無(wú)形中給孩子帶來(lái)壓抑。其實(shí)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)很豐富了，如果能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通在知識(shí)點(diǎn)上已足夠，建議家長(zhǎng)不妨多給予孩子一定時(shí)間、空間消化所學(xué)知識(shí)。另外，過(guò)于頻繁的家教與輔導(dǎo)會(huì)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。切忌，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。
3、輔導(dǎo)重在指導(dǎo)方法
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。根據(jù)不同的學(xué)科輔以不同的方法，語(yǔ)文重在平時(shí)積累，因此教會(huì)孩子使用工具書(shū)，獲取自己想要的資料。英語(yǔ)要注意多營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)重在解題思路，輔以線段圖等數(shù)學(xué)符號(hào)幫助孩子理解等以提升數(shù)學(xué)思維能力。
三、學(xué)習(xí)氛圍
1、避免家教中的誤導(dǎo)
父母在家教中多鼓勵(lì)少批評(píng)，尤其注意避免講話的消極導(dǎo)向給孩子心理造成的負(fù)面影響。在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)需要控制自己的情緒，憤怒情緒上來(lái)前能預(yù)知并有一定自控，這時(shí)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)是最簡(jiǎn)單有效的方式。小學(xué)的知識(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是知識(shí)講授的方法卻具有獨(dú)特性，尤其跟成人的方法差異顯著。建議家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)存有畏懼感，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，有時(shí)候承認(rèn)自己確實(shí)搞不定比強(qiáng)迫孩子接受你的答案要好。
2、為孩子找個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)同伴
進(jìn)入小學(xué)，對(duì)孩子影響大的除了老師就是同伴了。孩子天生仿效性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)，家長(zhǎng)不妨幫助選擇一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同伴，這種同伴的力量有時(shí)甚至比家長(zhǎng)的說(shuō)教、打罵更有功效。
讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)的方法還有很多，但關(guān)鍵還是取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和運(yùn)用，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)，敏感地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理，相信只要方法得當(dāng)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)也是水到渠成的結(jié)果。