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如何輔導(dǎo)學習困難學生

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如何輔導(dǎo)學習困難學生

  很多家長對自己孩子的學習成績不好很無奈,上很多輔導(dǎo)班也不見成績有所提高,那么對于學習困難的孩子,應(yīng)該怎樣進行輔導(dǎo)幫助呢?下面是學習啦小編整理的如何輔導(dǎo)學習困難學生,希望對您有幫助。

  如何輔導(dǎo)學習困難學生

  (1)每個孩子不管成績有多差,總有一、二門比較好或比較有興趣的學科,先把這比較好的學科補好,讓他大腦里產(chǎn)生快感單元。所謂快感單元,是對所學科目產(chǎn)生興趣的最低知識組合,集中精力和時間,盡快獲得對該學科產(chǎn)生興趣的最低知識組合,這是補救生和自學的一個最重要的訣竅。

  如果把補課的面鋪得太大,勢必影響快感單元的形成,這樣就會使學習的興趣不能提高,而且所學的東西也會很快忘掉。所以補差的關(guān)鍵是首先使一科產(chǎn)生快感單元,使孩子有了自信和興趣。然后用這自信和興趣去帶動其他學科的學習勁頭和學習方法,產(chǎn)生其他學科的快感單元,以達到學習成績的全面提高。千萬不能老是去補最差的學科,因為最差的學科學習興趣最少、難度最大,產(chǎn)生快感單元也最難,補來補去補不好,會進一步傷了孩子本來就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的學科補好,而且連原來還可以的學科也會因時間分配不當而被拖累。結(jié)果造成學習成績的進一步后退和學習信心的全面降詆,最后導(dǎo)至心理的全面崩潰而放棄學業(yè)。

  把自己較好的學科最大限度地發(fā)揮出來,這種方法稱之為“優(yōu)勢發(fā)揮法”。優(yōu)勢發(fā)揮法不僅在補救差生時用到,即使一般學生和優(yōu)秀學生也同樣適用。從方法論業(yè)講“優(yōu)勢發(fā)揮法”在人生事業(yè)的任何一個方面都用得上,這是從古以來任何事業(yè)取得成功的要訣,但是很多人在學習方法方面沒有把這個要訣用上。

  (2)快速趕上法:在數(shù)理化的學習中,我們使用了把以前課程內(nèi)容進行簡要總結(jié),列出一些與以后學習有關(guān)的重要概念、公式和定理,讓孩子把這些概念、公式、定理背熟記牢,而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導(dǎo)求證過程,這樣就可以在短時間內(nèi)很快地趕上目前的課程,順利地進行現(xiàn)階段的學習,不至于因以前的缺陷造成以后的全面障礙。

  現(xiàn)在知道有人把這種方法稱之為“空降學習法”,這種方法用來補救差生或進行跳級確實很有效。否則什么都要從頭開始、從基礎(chǔ)開始,而基礎(chǔ)部分總是很枯燥、很繁瑣的,弄得孩子很煩,很累,結(jié)果往往由于缺乏興趣而半途而廢,沒有取得任何效果。

  等到孩子學習有了進步、有了興趣之后,再回過頭來把前面尚未推導(dǎo)求證的公式定理徹底弄懂,那是不難的事。

  學習困難學生的不良學習方法

  1、學生做作業(yè)的時候常常是從最簡單的做起

  學生喜歡先挑簡單的開始做,可是做到后面就開始沒有精力了,剩下的題就是胡亂做的。

  提醒老師和家長們,讓學生做作業(yè)的時候嘗試著先做最難的作業(yè),從最難到簡單,有一個探索的過程,當自己解答完一道難題后,就會有一種成就感,這種感覺可以幫助我們更順利地完成接下來的作業(yè)。

  2、一心多用

  學生居然同時學習5門不同的課程,花15分鐘學一門,再花15分鐘學另一門,再花15分鐘再學另一門。學生這樣一心多用的方式只能說是在浪費時間,因為這樣學是什么也學不到的,還可能會將不同學科的知識點搞混淆。

  所以,我們在同一時間內(nèi)只學一門課會好得多。只有這樣,我們才能深入理解學習材料,提高學習效率,而且,我們越投入,就會覺得這門課就會越簡單。

  3、死記硬背

  我們經(jīng)常看到學生在背書,看到的時候還會夸學生幾句,說學生學習更努力??墒俏覀儏s沒有想到,表面上如此努力的學生,成績卻不好。因為學生死記硬背地記憶知識點,這樣不僅記得慢,忘得也非??欤荚囀遣豢赡苣酶叻值?。

  我想說的是,把你不理解的東西記住是沒有用的,多花一些時間去思考和消化你學的東西。老師和家長應(yīng)建議學生背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法,加入海量聽讀的成分,讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思,背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點,但是記憶效果卻是最好的,可以減少重復(fù)記憶的次數(shù),加深記憶效果。

  4、偏好喜歡的科目

  學生學習的時候,有可能尤其喜歡數(shù)學,所以,他會花很多時間在數(shù)學這一科目上,雖然學生的數(shù)學成績不錯,但是總體成績卻不好。

  我們要明白,不管是中考還是高考,注重的都是總體成績,不會單單只看單科成績。所以,我在這兒推薦,老師和家長應(yīng)讓學生們在學習的時候,每個學科平均分配學習時間,在顧全大局的情況下,將自己的弱勢科目補習一下,一段時間過后,學生將會發(fā)現(xiàn)雖然還會有強弱科目的區(qū)別,但是整體實力已經(jīng)大大增強。


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